一名小学英语教师应该具备哪些基本素质？

简介:知识丰富作为一名教师，必须精通英语语音、词汇、语义、语用，具备较高的听、说、读、写能力，在课堂上熟练运用英语教学，运用循序渐进原则、阶段原则、启发原则等教学原则和教学方法。例如，简笔画和图片经常用于单词教学，不仅可以吸引学生的注意力，提供直观的图像，还可以增强他们的感官。

一、知识丰富作为一名教师，必须精通英语语音、词汇、语义、语用，具备较高的听、说、读、写能力，在课堂上熟练运用英语教学，运用循序渐进原则、阶段原则、启发原则等教学原则和教学方法。例如，简笔画和图片经常用于单词教学，不仅可以吸引学生的注意力，提供直观的图像，还可以增强吸引力和趣味性。学课文时，用录音机制造声音，烘托气氛；有时有趣的问答引起学生的联想，启发许多思考；有时在教学中引入竞争机制来激发学生的欲望，使他们对英语学习更有热情。此外，一名优秀的英语教师必须具备教育学和心理学知识。由于真诚业余教育的特殊性，有些学生课后并不复习所学内容，再次上课时知识就会被遗忘。作为老师，如果你情绪失控，大发雷霆，当众训斥学生，就会伤害学生的自尊心，造成学生的“自大”。根据马斯洛需求层次理论，只有生理、安全、归属、尊重、自尊等低层次需求得到满足，个体才会产生和追求认知、审美、自我实现等更高层次的需求。遇到这种情况，我一般会淡化处理，转而问其他同学，或者延期，课后和他们聊聊，让他们明白英语学习的重要性。

二、人格魅力在长期的教学中，我能深刻体会到教师的言传身教对学生良好品格培养的潜移默化的影响，榜样的作用往往胜于言语。师德会成为学生学习模仿的榜样。教师的人格魅力会吸引学生。一个专业知识渊博、教学能力强、风度优雅的老师，一定会赢得学生的喜爱，而学生往往会把对老师的尊敬和喜爱转化为对老师所教科目的喜爱。最后，我会更好地学习英语和其他科目。千千有成千上万的学生，他们的家庭、社会背景和情感经历都非常不同。然而，老师父母般的爱使他们能够克服各种障碍，坚持学习英语，并在学习中充分发挥他们的才能。

三、一定的英语教学法知识一个英语教师应该明白，在一定的语言学和心理学理论背景下，有许多教学流派，如语法、翻译、直接法、听说法、交际法、暗示法、小组学习法、咨询法和沉默法，因为这些流派都有自己特殊的教学目标和教学环境。在教学过程中，英语教师可以取长补短，丰富自己的教学实践知识和技能。在英语教学中，我通常会根据所学课文采取不同类型的活动，如独白、对话、两人小组活动、小组活动、哑剧、讲故事和各种游戏。通过精心设计教学方案，使英语课堂成为英语练习的舞台，让学生参与其中，成为教学的主体，课堂教学将突出交流。

综上所述，一个合格的英语教师应该具备以上素质。老师不仅传授知识，更重要的是教会学生如何做人。正如韩愈所说，“教师就是所谓的传道者、解惑者”。具有高度的社会责任感、高尚的人格修养、完整的专业知识结构和知识应用能力、丰富的教育学和教学方法知识的英语教师，才是优秀的英语教师。