中等职业学校英语讲稿范文
中等职业学校英语演讲稿序言
领导、专家、老师:
大家好，我是一名教师。现在我给大家介绍一下英语课程的整体设计。我将主要从课程定位、课程设计、教学条件、教学效果、课程特色、改进思路等几个方面来介绍这门课程。
中等职业学校英语讲义的课程定位
自然定位:英语课程是中等职业学校重要的文化基础课程。本教材紧密结合职业教育的实际需求，充分考虑职业教育的特点，着眼于职业学校学生的生活和未来工作环境，培养学生在现实生活和未来工作中用英语解决问题的能力。
功能定位:英语有用。在全球化和信息化的进程中，英语是人类交流的重要工具，在生产和流通的各个领域发挥着不可替代的作用。本课程为酒店英语、商务英语、烹饪英语、旅游英语、秘书英语、汽车维修英语、数控英语、计算机英语等专业英语的学习奠定必要的基础。
目标定位:通过有针对性的学习和训练，使学生掌握一定的听、说、读、写的基本技能，初步形成用英语进行简单日常交流和专业技能交流的能力，为以后就业和深造打下一定的基础。
中职英语课堂笔记的教学目标
知识目标:
1.复习26个英文字母；说出数字、时间、日期、假期等。用英语。英语问候和自我介绍。
2.学习一些国家名称和民族的常用英语表达；掌握相应字母组合的发音规则。3.学习各种专业名称和未来工作名称的英文表达。
4.学会用英语表达各种天气情况。
5.学习一些与学校生活相关的单词；学习讨论学校生活的功能句。6.学习关于购物的英语表达。
7.学习一些食物和饮料的名称。
8.学习与运动相关的单词。
9.学习一些关于问路的句型和功能句。
10.学会表达休闲娱乐用语。
能力目标:
1.能够谈论朋友、家庭或熟悉的领域。
2.能够谈论未来的工作，并填写简单的表格。
3.能够用英语介绍天气。
4.能够理解用于介绍日常学习和生活的术语。
5.能够用英语进行简单的购物。
6.能够谈论食物和饮料。能够在餐厅点餐并为客人服务。
7.能够谈论与体育话题相关的内容。
8.能够谈论与健康生活主题相关的内容。
9.能够谈论如何使用这台机器。
10.能够用英语询问或指导。
11.能够谈论你的业余时间安排。
质量目标:
1.通过学习激发学生学习英语的热情和兴趣。
2.学会与人合作。
3.学会建立良好的人际关系。
4.让学生对未来的职业充满信心。
5.学会给别人提建议。
6.培养认真的工作态度。
中等职业学校英语讲义的教学设计
1，设计思路:
中等职业学校英语基础模块的教学应紧紧围绕单元主题进行，通过相对强化的听、说、读、写技能训练，达到提高学生在一定语境下的语言能力的目的。努力在语言学习的环境中营造语言习得的氛围，充分体现？主题)-功能)-结构)-任务？基于的四维系统设计概念。
2.教学内容
根据语言学习的输入输出规律，以发展学生基本语用能力为初衷，以用促学，学以致用，学以致用，针对中职学生现状，以夯实基础、分层教学的思想为指导，将教学内容分为热身活动、听说、阅读和口语四个教学模块。这是一个环环相扣、循序渐进、系统化的语言认知和能力学习过程。对大多数学生学习、使用和完成基本学习目标是有益的。
3.教学组织与实施
在教学过程中，采用任务驱动的教学模式，主要通过教学和实践来加强学生的记忆，但该课程的教学方法也有所创新，如角色扮演、情景交流、小组讨论、视频教学等。
第1课:模块二听说教学方案的应用
第1课:听说教学过程设计
4.课程的整体评估方法
中等职业学校英语讲稿教学的实施
1，实际情况
学校为每个班级配备了充足的硬件设施，使视频教学和多媒体课件教学成为可能，方便学生练习角色扮演和情景模仿。
2.教学材料
本课程选用陈琳主编、外语教学与研究出版社出版的《英语基础模块》。本教材属于21世纪中等职业教育国家新规划教材。它是由教育部职业教育和成人教育司编制的。教材内容通俗易懂，每个单元后都有相应内容的练习，帮助学生检查学习效果。目的是让学生加深对本教材各单元内容的理解。
3.教职工
本课程的授课老师由五位老师(秦虹、、许、麦慧姬、谢云娟)主讲，均为大学毕业，具有教师资格证，具有扎实的理论基础和丰富的教学实践经验，在讲解课程时能较好地将理论与实践相结合。
中等职业学校英语课堂笔记的教学效果
通过丰富的课堂教学和任务驱动教学法；练习法，角色扮演法；情景练习和小组讨论使学生基本做到学以致用，学以致用，灵活运用。
中等职业学校英语课堂笔记的教学特点
1，教学理念创新:
学以致用，学以致用；
2.能力与学历并重:结合技能竞赛和实际工作要求，课程内容选择以听说为主。
3.教学方法创新:采用任务驱动教学法；练习法，角色扮演法；情境练习和小组讨论，以教师为主导，以学生为主体，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性。
对中等职业学校英语课堂笔记教学的思考
问题:由于学生没有预习课文的习惯，学生对课程的参与度不是很高。
改进思路:教师要督促学生做好作业，提前给学生上课需要完成的任务信息，让学生利用网络查询信息，做好课前准备，增加学生的兴趣。
讲座讲到这里，请大家批评指正。
谢谢你