小学英语教研组期末工作总结(5篇)

在教研中心和学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员齐心协力，积极贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。以新课程标准为指导，注重优化课堂教学，培养学生良好的学习习惯。在工作中不断创新，团结协作，积极开展教学科研活动，有效提高了教学质量和教师自身的专业水平。以学校“一切为了每一个学生的发展”的理念为指导，以整体推进基础教育课程改革为重点，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量和学生综合素质为目标，齐心协力做好英语教研工作，切实提高教学科研水平。现在做如下总结:

一是落实教学实践，规范教学工作。

一个学期以来，我们以教学为中心，认真实施常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动制度，坚持大教研组每月一次活动，使常规工作有序进行，使常规工作抓得严、抓得细、抓得实，促进教学管理良性循环。这学期，我们有计划地组织教师学习教育教学理论，转变教师观念。认真学习英语课程标准，深入学习新课程的先进理念，深化自身的教学活动，改变过去“以教师为中心”的传统教学观念，树立“面向全体学生，强调学生主体，促进学生发展”的新教学理念，在具体的教学活动中认真贯彻新课标精神，真正实现课堂教学的有效性，切实提高教师的课堂教学水平。

在教导处的安排下，为大家举办了一次班级活动。教师积极参与，认真备课，努力营造精彩课堂，课后及时上交反思材料，教学技能明显提高。通过参加区教研中心举办的课堂艺术研讨会，教师们深受鼓舞，受益匪浅，增强了教学的趣味性，理清了教学思路，促进了教师专业素质的提高。

第二，加强备课小组管理，提高教学设计水平。

我们各年级的备课小组都能坚持每月一次的“主题式”备课评课活动，通过骨干引领、同伴互助的“同伴观察”形式的集体备课质量的提高，促进课堂教学水平的提高。教师在备课时，可以认真研究教材，从零开始，了解学生的认知水平，积极寻找相关资料。每次备课，1老师都会选取一个单元进行授课，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基础练习、参考教学方法。然后和同年级备课组的老师讨论，最终达成* * *谅解。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步引领教学研究。我们应该取长补短，共享资源，提高教学效果。

第三，深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组的所有老师都非常重视40分钟的质量。我们严格执行“六统一”，结合定期的教学研讨会，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，备课公开课的过程，就是一个老师成长的过程。通过听课评课，教师提高了听课评课水平。从第六周开始，、、等老师陆续参加了观摩课或交流课。从选题、备课、试教到制作课件，每个环节都力求完美。教师以例题为载体，结合具体教学情境，对一节课的设计进行讨论和思考，引发争论，相互促进。15和16周，6年级的穆连强老师和董慧娟老师也分别参加了6年级的英语交流研讨会。

老师们取长补短，互相学习，互相探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力。不断探索，追求更好的结果，将是我们今后继续努力的方向。

第四，开展教育科研，提高教学质量。

教育科研是成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师们清楚地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中困惑或突出的问题，教师认真学习和讨论相关理论，分别建立科研课题，开展以问题为中心的专项行动研究。我们期望通过实验研究，我们镇的小学生全部来自自然村和乡镇机关。由于家庭等方面的影响，学生的学习水平参差不齐，两极分化严重。因此，在教学中，我们尽量兼顾每一个学生，有针对性地对后进生进行鼓励和引导，使他们树立自信心，端正学习态度，有效地发挥他们的积极主动性，逐步增强他们学习英语的兴趣。为了激发学生的学习兴趣，我们开展了四年级英语写作比赛；五年级英语手抄报评选活动大大提高了学生的综合素质。提高自身的教研水平，改进教学方法，提高教学质量。

五、继续加强学习，不断提高自身素质。

英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高综合素质，以适应时代的发展要求。为此，我们继续组织全团教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文和教学设计，及时了解小学英语教学改革的最新动态。同时，我们还邀请了梅方教授给我们讲授英语教学和英语语音知识，以不断提高整个教师群体的教学能力和水平。

没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。本着“勤奋、周到、务实”的原则，我们将一如既往地团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教学研究工作为学生和教师服务，为提高教育教学质量铺平道路、架起桥梁。

第六，未来努力的方向。

回顾一个学期的工作，有努力，有收获，也有不足。作为教研负责人，在平时的教研工作中确实存在很多不足，我们镇的英语教研工作还有待进一步提高。争取下学期在以下几个方面做出努力:

1.把教研活动做细做实，做到有计划、有安排、有落实。

2.为了全面提高学生的语言技能，我们应该开展多种多样的英语课外活动。

3.为全面提高我镇英语教师的专业素质，鼓励教师多上网学习新的教育教学理论，及时写出学习心得，争取每周上传网页。

我们镇的英语老师基本都是跨校授课，但我们还是兢兢业业，风雨无阻。相信在各级领导的关心和指导下，通过我们的不懈努力，一定会取得更加优异的成绩。

2.小学英语教研组期末工作总结

回顾一个学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使教师在不同方面提升了专业潜能。本学期，我校教师追求教育内涵发展，加强教师自我培养，坚持以学生发展为原则，以学生课程发展为导向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和学完为突破口，努力推动教育教学改革的深入发展，做了大量的教学实践和教学研究工作。摘要如下:

一，学习新课程理念，提高课堂效率

以教材为切入点，以教材改革和大众备课建设为重点，把新课程的标准和理念落实到我们的课堂教学中。开学时，我们认真修订了课堂常规、备课、听课的评价标准，对新标准进行了学习、讨论和理解，并根据各自的情况进行了总结，倡导创建新型师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

第二，以研究促教学，以研究促改革，以研究促发展。

要实施新课程，教师首先要改变教师形象，学会通过研究来促进教学、改革和发展，这样才能在实实在在的利益中体现出教师是课程的参与者和开发者。其次，要改变教学行为，从实实在在的利益出发，实现教师主导角色的转变。第三，从实实在在的利益中体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践潜力。具体做法是根据课改要求制定教案。写教案时，目标转化为可观察性、可检测性和可操作性。设计类是必要的。有必要把课程改成好的。教师应该改变自己的教学行为。课堂教学应实现学生的自主学习、探究学习和合作学习。课堂教学应营造轻松、和谐、活泼的学习氛围。开展课堂教学评价(过程性评价、建设性评价)。课后我们应该反思。

第三，加强青年教师的培养和教学。

加强青年教师教学工作，将“传、帮、教”工作融入到我校教师队伍建设中，为青年教师快速成长搭建平台。我们平时利用课余时间在教研活动中探索各种教学方法，研究新的教学理念，在教育教学中尽力帮助青年教师。几位年轻老师从备课、听课、做作业逐渐正规，融入到学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课上，他们也有出色的表现，课件针对性强，效率高。在师徒教学中，年轻教师茁壮成长，成为优秀教师。

第四，无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础差，老师们利用早晚的课余时间来弥补学生的不足。针对后进生的实际情况，主动联系他们的家长，专心听课，辅导，无私奉献，像对待自己的孩子一样对待学生，不厌其烦地纠正他们在学习和思想上的缺点和错误。为了提高学生的每一个成绩，我们英语组的老师都有失声的经历。令人欣慰的是，学生们的成绩都有不同程度的提高。

动词 （verb的缩写）本学期教研组获得的荣誉

此外，还组织各年级学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词造句比赛、高水平阅读比赛。通过这些有趣的活动，增强了学生学习英语的兴趣，提高了语言的综合应用潜力。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高专业水平，努力让每一个学生都成为祖国的栋梁！

3.小学英语教研组期末工作总结

随着新课改的全面推进和学校办学水平的不断提高，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，使我们对自己的工作有了更高的认识和定位。因此，本学期，在市、镇、校教研工作要求的指导下，我们英语系提出了这样一个总体要求，即把教研重点从“注重如何教”转向“注重如何学”，把“教研课”作为教研活动的形式，把“培养教师专业素质”作为镇的工作目标，把“项目研究”作为校本教研活动，切实提高英语教学的有效性。本学期的工作总结如下:

一是理论联系实际，积极参加镇里举办的一系列专业素养调研培训活动。

为了让老师们更深刻地了解做一名与时俱进的教师的要求和条件，培养一支高素质的小学英语教师队伍，本学期我们老师积极参加了我镇宣教办组织的“小学英语教师专业素质”系列培训。并在每次培训后，集中教师讨论学习培训后的所得，通过学习、反思、讨论，进一步提高教师自身的文化素质。本学期，我系继续开展“阅读专著促进发展”交流活动，组织持续学习《少儿英语教学实用技能》新课程和《英语新课程标准》相关文章，通过网络资源学习，掌握新课程基本理念，关注和跟踪新课改动态，正确把握英语教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、充满活力的英语课堂，全面提升学生英语素养。

二、运用教学套路，规范教学工作。

认真落实常规教学任务，坚持每周一次的英语教研活动，响应镇团办“用整体教学理念优化课堂教学，打造有效高效课堂”的精神，落实重点难点，集体备课——现场教学——评课、研究课——第二次研究课——教学反思。集体备课活动充分体现团队精神，用集体智慧推动和改进教研工作。本学期每位老师都完成了教研组布置的公开课和讲座，参加了课后的评课活动并撰写了评课稿；在过程考核方面，英语组也率先完成了学校布置的任务，充分展示了我们教研组的整体实力水平。

三。具体工作和成就

1，组织教师参加城镇“教研课”活动。

2.出色完成校园英语文化活动。

3.本学期，英语组继续鼓励教师撰写教育教学论文和教学心得，坚持写读书笔记，提高自身修养。

4.坚持每周一次的英语教研活动。

5.各年级英语备课组都制定了系统的复习计划，组织老师认真讨论复习课。

4.小学英语教研组期末工作总结

近年来，随着新课改的全面推进和学校办学水平的不断提高，我们的英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使得我们年轻的团队充满了激情和活力，时刻有一种创造适合每一个孩子的英语教学环境的冲动和韧劲。本文从以下四点简要回顾了我们英语教研组六位教师近年来的工作和学习情况:

一、团队建设

我们英语教研组共有6人，其中骨干教师1人，高级教师2人。该小组的所有教师都是英语专业学生，其中5人拥有学士学位。_ _担任教研组长，组员包括_ _、_ _、_ _、_ _、_ _、_ _。全组教师学习为人师表，行为规范，热爱教育，热爱学生，工作中尽职尽责，绝不体罚或变相体罚，严格遵守学校规章制度和劳动纪律，服从领导分配，个人利益绝对服从集体利益，对每次教研活动进行策划、记录、总结和反思，能够圆满完成学校交给的各项任务。

第二，教研活动

我组教师积极参加市、区组织的各种教学科研活动，出勤率达到100%。每周至少有一个人在小组里做研究课，所有老师都上课。每周二、五开展校本教研活动，对老师的讲课和讲课进行评价和反思，落实教学工作。经过不断的观察、学习和反思，每个人都能积极地进行新课改实验。通过反复实践、反思和总结，好事多磨。最终形成了适合本校的英语教学模式。_ _和_ _两位老师分别在区里做研究示范课，_ _老师在_ _ _ _市河东实验小学做研究示范课，反响很好。

第三，教学管理

为有效开展教研活动，学期伊始，集团全体教师认真学习英语课程标准精神，刻苦钻研教材，讨论、分析、制定了教研组可行的工作计划和各年级的学科教案，精心设计教案，教学设计科学、合理、规范。所有单元都进行了测试，并有切实可行的学科建设计划。他们定期与年级教研组讨论学科教学工作，为校领导决策提供服务。并积极响应区和学校的号召，认真开展师徒活动。_ _老师和_ _老师分别成为徒弟，_ _老师和_ _老师成为徒弟，称为徒弟。事实上，他们互相学习，互相促进。大家随时随地交流教育教学心得。徒弟往往会主动争取师傅的帮助，师傅在教学中也会认真研究自己的小想法，同时也会发现自己的不足。_ _老师通过大家不屑的努力，获得_ _区小学青年教师基本功大赛一等奖，获得_ _区小学青年教师基本功大赛一等奖。_ _老师获得_ _区小学青年教师教学基本功大赛三等奖；_ _ _和_ _名教师在首届“钢铁杯”全员课堂教学竞赛中荣获三等奖。

以上是我们组近几年英语教学的一些简要回顾。当然，我们的工作还有许多不足之处。我们坚信，昨天的成绩不仅是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在未来的岁月里，我们小组将再接再厉，在教学方法、教学理念和教学手段上不断创新，为肖钢英语教学的新水平而奋斗。

5.小学英语教研组期末工作总结

本学期，在学校领导的直接关心和教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结和谐的小集体，认真执行英语教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，还经常进行电话教研、网络教研，及时解决问题。在教学和研究中，我们做了以下工作:

第一，组织英语教师认真学习新课标。

学习相关教育文件和教学理论，明确课程改革的主要目标，强化课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发实施课程，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学途径。开学时，教研组组织英语教师学习英语新课标，并在此基础上，按照新课标的思路，群众备课，安排组内教师进行班级活动，全体教师进行评课活动。

第二，以话题为中心的英语课堂教学改革研究。

根据学校的实际情况，确定并研究了“小组合作”的课题。英语组的每个成员都上了一堂以“小组合作”为主题的教研课，把节省下来的低效劳动时间转移到有效高效的思考、讨论和改进教学设计上，开展以备课、听课、评课为重点的活动，并在每堂课上写出自己的见解。经过一段时间的实践，我们对“小组合作”学习模式有了清晰完整的认识，大大提高了课堂教学的熟练性和合理性，提高了学生参与课堂学习的积极性和整个课堂教学的质量。在刚刚结束的期末考试中，通过率达到98%，优秀率达到85%，让校领导刮目相看，取得了这个令人振奋的成绩。

第三，开展一系列英语课外活动，丰富学生的课外生活，拓展延伸。

1，英语节活动，包括:单词大赛，手抄报大赛，写作大赛，英文歌大赛，书签制作大赛，英语作文大赛。从方案的制定到操作流程和比赛的最终结果，我们小组都一一认真执行。学生喜欢它，对英语学习更感兴趣。同时，在活动中，学生的英语表达自信心更强，受益匪浅。

2.英语阅读。本学期初，我们出版了一系列简单的英语课外读物清单，鼓励学生用心阅读，并要求教师留出专门时间与学生一起阅读，鼓励学生善于动脑筋想办法丰富英语知识。我们还定期举办读书报告会，开办学生交流平台，让学生的学习从课堂延伸到课外，取得了意想不到的效果，以后我们还会继续做下去。

在这些活动中，不断丰富学生的课余生活，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的综合潜能和合作潜能。

第四，加强教学工作。

根据课程计划中的课时，提高质量的重点是日常教学过程的优化。教研组和学校定期进行认真的工作检查，同时及时研究解决检查中发现的任何问题。期末考试后，每个老师都被要求对试卷质量进行分析。而且要求英语老师认真写论文，写自己的教学体会。最近我们组十多篇论文《小学英语口语教学探讨》在省市各级各类竞赛中获奖或发表。论文比赛的参与率和胜率都是。李伟老师在姜堰基本功大赛中频频获奖，一系列的成绩坚定了我们英语教学工作的方向和信心。在英语教学探索的道路上，我们将更加务实和专注，在所有工作和环节上更上一层楼。