复旦英语水平考试成绩和保险研究有关吗？

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复旦大学英语水平测试(FET)是一项具有标准参考的通用学术英语水平测试。所谓标准参照测验，就是以某种既定的标准为参照系进行解读的考试。这种测试是将每个人的表现与选定的标准进行比较，标准合格，与考生总数无关。

复旦大学开发和实现FET的目的主要有以下两点:

1.衡量学生的英语水平是否符合复旦大学本科外语能力培养目标的要求；

2.通过考试形式和内容的创新，使考试在英语教学中发挥积极作用，使教学更加贴近语言的实际应用，而不是一味追求考试成绩和应试技巧，将复旦的英语教育与外面的英语考试培训区分开来。

FET是参照国际语言学家普遍认可的语言能力理论模型设计的，测试分为听、说、读、写四个部分，每个部分占测试总分的25%。目前，对FET测试数据的分析和已完成的研究表明，FET的可靠性和有效性是理想的。总体来看，考生对FET的设计评价较好，认为考试的设计更好地体现了语言在现实生活中的运用。同时，相关研究也表明，与英语水平较好的学生相比，FET对中低水平考生的影响更大。然而，由于FET实施的时间不长，我们仍在进一步研究FET对英语教学的积极引导和反馈作用。

在考试形式上，FET采用多种方法测量学生的英语水平，包括听写、选择题、简答题、议论文写作、应用文写作、听后答题、图片描述和评论，其中主观题占总分的68%。在考试内容上，FET尽量选择现实生活中的真实语言材料，如广播电视节目、学术讲座、报刊杂志等。除了形式的多样性和材料的真实性，FET还采用了一些多语言模式的综合考试任务，如听写、听力和口语等。

FET自201165438年2月初试以来，按照考试大纲的要求，FET的种类、分值和评分标准一直没有变化。FET的成绩以成绩的形式报给考生，成绩不仅包括总分的成绩，还包括听说读写的成绩。

根据复旦大学本科外语能力培养方案，学生需要修8个学分的外语课程。在外语课程中，有四门课程(大学英语一、大学英语二、大学英语三、大学英语四，各2学分)有P和NP成绩。为了更公平地反映学生的英语水平，FET的成绩按照四个标准学分计为绩点。学生可以多次参加FET考试，取最后一次成绩记录在成绩单上。毕业班学生如果考试不及格，毕业前必须参加水平测试。补考合格者将被标为D-。从2015起，每年5月将为考试不合格的应届毕业生安排补考。2015毕业班补考安排在2015年5月，补考不收考试费。