谁能帮我解释一下初中英语选择题的基础知识？

名词

总分:1。专有名词:个别的人和事物的专有名称。常见名词。

二、事物的本质:

1.不可数名词。数词+量词+不可数名词如:两片面包。

3.可数名词:

(1)规则:(1)一般加S..②以sh，S，ch，x，o+es *溜溜球/zoo/photo/radio/piano/kilo+s3结尾的一个S。男司机-男司机④辅音字母加Y到Y是I加es。元音字母+y+s。

⑵不规则:①男人-男人女人-女人小孩-小孩牙齿-牙齿脚-脚人-人羊-羊鹿-鹿老鼠。

②以F或fe结尾，成为ves。小偷，妻子，自我，生命，一半，树叶，刀，狼。

贼妻自食其力，半叶刀狼。

③代表民族的名词:复数单词不难记，中日友好一致；

如果英法的联盟从A变成E，S也会加进去。

三种所有格:1。在英语中，有些名词可以加s来表示所有的关系。

(1)单数名词加s. (2)以s+结尾的复数名词发音不变。⑶在不以s结尾的复数名词前加s。

2.+名词的无生命用法。3。名词+“‘s/’”表示时间、距离、世界、国家、城镇等。

4.双重所有格:限定词+名词+of+" ' s "/" of+名词性所有格代词"

*A和B的“二人* * *用”A和B的“一人一”

代词

人称代词:表示你、我们和他们的代词。

(1)主语(作为主语)(1)第一人称:单数:我复数:我们。②第二人称:单数:你。

复数:你

第三人称:单数:他，她，它。复数:他们。

(2)客观情况①第一人称:单数:me复数:us ②第二人称:单数:you。

复数:你

第三人称:单数:他，她，它。复数:他们。

*“I”在英语中排在最后。

它指的是无生命的物体，天气，时间，距离，形式主语和形式宾语。

双宾语代词:表示所有关系的代词。

(1)形容词(作定语)①第一人称:单数:我的复数:我们的②第二人称:

单数你的复数:你的

第三人称:单数:他，她，其。复数:他们的。

名词:①第一人称:单数:我的复数:我们的②第二人称:单数:你的。

复数:你的

第三人称:单数:他的，她的，它的。复数:他们的。

* of+名词所有格代词= of+名词所有格

三个反身代词:表示自己、自己、自己的代词。

第一人称:单数:神秘复数:我们的。②第二人称:单数:你自己。

复数:你的③第三人称:单数:他自己，她自己，本身，本身。

复数:他们自己。

* *自己“独自”/自己“自动”

四个指示代词:这个，那个，这些，这个，这样。

不定代词:all，each，every，both，each，next，one，None，little，fever，many，much，other，another，some，any，no .由some，any，no，every组成的复合代词。

六个疑问代词:who(主格)，who(宾语)，who(所有格)，what(职业)，

哪一个(人/事)，怎样，在哪里，什么时候，为什么。

一个/它/那个/这个*其他人/另一个/其他人/其他人

*每个人/某人/任何人/任何人*要么/都不是/两者都不是*一切/任何事/某事/什么都没有

数字:表示数字或第二顺序的词。

基数(数)

1.基数词从1到100。

基数词不难记，很容易找出规律；十二以内的单词不一样，需要一个一个背；十三到十九尾是少年，记得就别忘了；二十到九十个字后有ty，一定要仔细拼；不要把几十个中间的“-”扔掉；一百就是一百，不可大意。把上面的公式都写下来，反复练习成绩。

2.从21-99。先说几十个，再说几个，中间用连字符。

3.从101-999。千加逗号，然后是百，然后是和，然后是数字。(百/千/百万/十亿)

有时基数词可以用复数出现。几百个。

数十的复数形式可以表示一个人的年龄或年龄。三十多岁。在1930年代。(三十多岁)

6.分数表达式:分子(基数)分母(序数)

*分数词++ of ++名词*三分之一/三分之二/二分之一/四分之一/四分之三

⒎阅读的数学公式:3+8 = 11三加/加八等于十一。

9-7=2九减七等于二。

六乘五等于三十。/六乘五等于三十。

8÷4=2八除以四等于二。

8.时间的表示:0-过去30到60 *点。

半小时(半小时)；两个半小时/两个半小时(两个半小时)；四分之一(四分之一)

两个序数(顺序)

主题变化的公式:

第一、第二和第三种特殊情况，后缀字母tddTh后缀从四个地方开始，ve要用f代替；

八减七，九减e，ty变成平局；遇到几十个，换个位置就行了。

(+序数，A(n)+序数“You，Zai”)等第三种人。

注意201，1949，5月23日(5月23日)，9: 15的发音。

*几月/几号？/哪一天。

情态动词

1。主要含义:可以(可以，可以，可以)，可以(可以)，必须(应该)，需要(需要，需要)，不得不(必须，不得不)。

2。推定意义:can用于否定句或疑问句“可能，不可能”，may用于肯定句或否定句，“可能，也许”，必须用于肯定句。

3。对含有情态动词的问题回答是或否；

能(肯:能，不:不能)。可能(Ken:可能，No:Mustan t/Mayn not)；必须(肯:必须，不:不必/不必)

4.情态动词和一些固定短语相互转换:

可以——能够；必备的；不必——不必

介词:虚词，不能单独作为句子的成分。它必须与名词或代词(或相当于名词的其他词类)结合形成介词短语，才能在句子中充当成分。

1。与名词搭配。在午夜/凌晨。2.与形容词搭配。害怕/害怕3。如:嘲笑/赞同。4.与他人匹配。代替/从现在开始。

1.表示时间的介词:

* in+一段“未来”//after+一段“过去”

* *自(完成时)以来有多长时间(过去/现在/未来)

由“直到”(过去完成时)在“期间”

2。表示工具、手段和方法的介词:

*用“特定工具/手段”替换“特定手段/方法/手段”

在“途径中/语言中”到“通过路径”

3。表示地点和位置的介词:

*在“附近/旁边”处的“以内”处的“附近(线、面)”

到“超出范围”

*上方“上方”-反下方上方“上方-正上方”-反下方

与它接触。

4。在“前面(接触)”之前在“前面(外面)”之前

在“在前面”的前面

2)动词的句法功能、时态和语态

动词的句法功能:

一个人:与主体本人一致。

我正在写作。你在写。

二进制数:在数上与主语一致。

他写得很好。他们写得很好。

时态:表示动作发生的时间。

我昨天写了一封信。今晚我将写一封信。

四种声音:表明主语是做这个动作的人或物还是承担这个动作的人或物。

这本书是鲁迅写的。鲁迅写了这本书。

五音:表示说话人认为这句话是事实，是要求的事情，或者是想象的事情。

他给我写信了。请给我写信。(提出请求)

我希望他会给我写信。

动词时态和语态

一时态复习:动词作谓语，用来表示各种形式的动作发生时间。

一般现在时

(1)用法:(1)有规律的或习惯性的动作。2真相:地球绕着太阳转。

(3)在时间或条件状语从句中，现在时通常表示将来。她明天来的时候告诉她这件事。如果今天下午不下雨，我们就去那里。

⑵结构:①一般加动词原形。②第三人称中主语为单数时，动词末尾加s。

③be和have有特殊形式。(4)构成否定/疑问句时，要用助动词do/does。

⑶关键词:每，总是，经常，通常，有时，一年一次。

一般过去时

⑴.用法:①过去某时发生的动作或存在的状态。(2)过去习惯性动作，常与常、总连用。(3)在时间或条件状语中，可以表示过去时和将来时。他一到就会给我打电话。

⑵.结构:①动词的过去式。②动词be (was，were)

(3)构成否定句或疑问句时，用助动词did。

⑶关键词:上次，昨天，刚才，以前，2000年，当时。

*“用来+动词原形”

3.简单将来时。

⑴.用法:①有一个表示将来时间的状语，有时没有时间状语，要从意义上判断是否指将来的情况。②在时间或条件状语从句中，用现在时代替将来时。

⑵.结构:① shall(第一人称问句中，征求对方意见或询问情况)②。会(问对方是否愿意，表示礼貌的邀请或订购)③。将要(你打算做什么，你将要做什么，你将要发生什么，你肯定会发生什么)。go/come/start/move/leave/arrival/stay/move使用进行时态来表示将按计划发生的动作。

关键词:今天晚上、下一周、明天、不久、今晚、以后

4.简单过去将来时

⑴.用法:似乎从过去某个时间开始发生的动作，常用于宾语从句中。

⑵.结构:①。应该②。会/将要

⑶.关键词:下一个。

现在进行时

⑴.用法:①此时或现阶段正在做的动作。②位移动词(go，come，leave，start)和终结动词可用于进行时态，表示将来。我们下周离开。他快死了。

⑵.结构:be动词+v-ing。

⑶.关键词:现在，看，听，这次，在4:00，4:00到6:00之间。

过去进行时

⑴.用法:①过去某个时刻或时间正在做的动作。昨天这个时候我正在读一本书。②没有时间状语，通过语境暗示判断。我到达时，她正在吃午饭。

⑵.结构:was/were+V-ing

⑶.关键词:昨天这个时候，那个时候，上周日四点，

从昨晚6点到9点。

现在完成时

⑴.用法:①表示过去某个动作对现在的影响或结果。他读过这本书。②表示这一时期至今的情况。这些天我一直步行去上班。③ 11终止动词:(来，去，开，关，离开，到达，开始，开始，成为，加入，借，借。)a .不能与for、since等状语连用。乙.在否定句中可以，因为否定句可以代表状态，状态是可持续的。我好久没有收到她的来信了。

⑵结构:has/have+P.P

(3)关键词:always，never，ever，just，before，yet，since(for)+从句，在过去…，even from，the days，迄今为止，by the end，多久(多少次)引导疑问句。

*。去过和去过的区别。

⒏过去完成时

⑴.用法:①表示过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作。(2)通过语境暗示。

⑵.结构:had+过去分词(代表过去的过去)

⑶.关键词:by，before+短语或从句，when。

声音评论

声音

主动语态:表示主语是动作的执行者。

被动语态(接收者)

⑴.用法:当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需要强调动作的接受者时。

⑵.结构:①一般现在时被动语态:be+过去分词②一般过去时被动语态:was/were+过去分词③带情态动词的一般现在时被动语态:情态动词+be+过去分词。

⑶小心点。

①被动语态的主语。

ⅰ.介词宾语不能是被动主语。我们可以把水变成冰。→水可以变成冰。

不定式的宾语不能是被动主语。我们经常听到她唱这首歌。经常听到她唱这首歌。

三。宾语补足语不能是被动主语。他们选李平当班长。李平被选为班长。

Ⅳ.当直接宾语(物)是被动主语时，间接宾语(人)应在to或for之前。我给琼一把刀。我给了琼一把刀。

ⅴ.地点状语不能作被动主语。我们学校也教俄语。

(2)被动语态的谓语。

ⅰ.两个语态互换时，谓语动词要依赖于变化的主语。史密斯先生教他们英语。→他们被教英语。

二。当使役动词(make，hear/listen，let，watch，feel，see/look)变成被动时，省略的to。他的父亲让他做那项应该恢复的工作。

③被动语态的短语动词保持完整。她能照顾这个老人。→这位老人可以得到照顾。

(4)不及物动词或相当不及物动词的短语不能被动。这些天我的家乡发生了巨大的变化。

⑤that引导的宾语从句变成被动时，就是形式主语。他们说他好多了。→据说他好多了。

(三)非谓语动词

不定式

一个结构:1。肯定:to+动词原形1。否定:不是+to+动词原形。

2.用法:

做某事是+名词(对某人来说)+做某事是+形容词(对某人来说)+做某事。学习一门外语不容易。

带宾语“想要/同意/决定/开始/喜欢/影响/计划/尝试”。他们开始阅读。

【14】作宾语补充“命令/劝告”(告诉/询问/想要/希望/允许；感觉动词和使役动词)。吉姆请我帮助他学习功课。

4.作为后置定语。我有一个重要的会议要参加。

5.作状语(目的状语:来/去/住；原因状语:抱歉/高兴/惊讶/高兴/焦虑；结果状语:太到/足够到)。她昨天去看她奶奶了。

疑问词+不定式=名词短语。如何学好英语是一个问题。

7。最好-/为什么不-？请你-？+不带to的不定式

三个注意点

不带to的不定式(表示动作的全过程)或现在分词(表示动作进行中)作宾语补足语。(一个感觉，两个听，三个让四个看。感觉，听，听见，让，制造，有，看见，观看，注意，观察)

*在被动语态中，感觉动词和使役动词前应加to。

你可以跟随不定式和动名词。(记住一件事，忘记三个遗憾，试四次，试五次，停在图六。记住，

忘记、后悔、尝试、吝啬、停止)+To(全过程)/+Ving(进行中)

3.以动名词为宾语。(我不知道咖啡MEPs咖啡馆，介意/错过，享受，实践，建议，考虑，承认/避免，完成，逃避)

动词的动词化。

完成/享受/介意/建议/放弃/继续/忍不住/练习/感觉像/值得+动词。

形容词和副词的比较等级。

形容词

形容词:用于修饰名词，表示人或事物的特点。

用法:作定语、表语和宾语补足语。

3.比较等级:

1.构成:

⑴单音节词:①一般加er/est。②加r/ST .③E+Y结尾的辅音把Y变成I，再加er/est。④重读音节双写，然后加er/est。

(2)给一些双章词加上more/most，如小心、有用、友好、。

⑶不规则:好-更好-最好、坏/坏-最差-最差、许多/更多-最多、少-少-最少、远-更远-最远、老-老/老-

2.基本句型:

(1)原级:①主语+谓语+As+形容词原级+As+从句(省略与主句相同的部分)，“同”②非As(so)+原级+As。

⑵比较等级:①A+be+比较等级+Than+B“一方比另一方多……”(A和B在句子中具有相同的功能)

②A+be+比较级+比任何其他+单数名词。“胜过任何人/任何事……”

③A+be+比较级+谢谢任何一个/任何别的。“超过任何其他人/事物……”

④少+原水平+比+……“不如……”他不如我强。

表示程度的词:多、远、甚至、一点、一点和任何。

⑶最高级:①主语+be+the+最高级+名词+in/of/inter+短语“最……”

②非常+最高级

③One of+the+最高级+复数名词”是最……”

(4)最高级有时不表示比较，“非常非常”

这是一个非常有趣的故事。

*复合形容词:数词+单数名词+形容词，如:12岁。

副词

副词:修饰动词、形容词或其他副词。

一个。用法:1。位置:这里，那里，上，下。1.时间:现在，昨天，总是，从不，有些时候。3.方式:很差，小心，慢。3.程度:非常，非常，所以，退出，eno。

问:何时、何地、何人、为何。

2.比较等级:

1.构成:

单音节词:①一般加er/est。②以e结尾的单词加r/st。

③辅音+Y转Y改I加er/est。④强调封闭音节的双写，加er/est。

(2)对一些双章词加more/most，比如慢慢地，很快地。

(3)不规则:好-更好-最好，差-最差-最差，多-多-最多，

少-少-最少，远-远-最远。

2.基本句型:

(1)原级:①主语+谓语+as+原级+as+从句(省略与主句相同的部分)，

“与...相同”

②不是as(so)+原水平+as

⑵比较等级:①A+be+比较等级+Than+B“一方比另一方多……”(A和B在句子中具有相同的功能)

②A+be+比较级+比任何其他+单数名词。“胜过任何人/任何事……”

③A+be+比较级+谢谢任何一个/任何别的。“超过任何其他人/事物……”

④少+原水平+比+……“不如……”他不如我。

表示程度的词:多、远、甚至、一点、一点和任何。

⑶最高级:①主语+be+the+最高级+名词+in/of/inter+短语“最……”

②非常+最高级

③One of+the+最高级+复数名词”是最……”

④最高级副词前可以用定冠词，多用。

他是所有人中工作最努力的。

(5)文章

概念:不能单独作为句子成分，放在名词前，说明名词所指的是什么。

二。不定冠词

1.泛指一个人/物。a+辅音如有用的an+元音如hour/f/h/m/n/r/x。

2.a+单数可数名词数中的“一”

3.这样(什么)/退出/宁愿+形容词+单数名词；So/as/too/how+形容词+单数名词

多么聪明的女孩/多么有趣的故事/太善良的女人

4.短语:很多；成语:吃早餐/坐公共汽车

三。定冠词(the)

1.独一无二。

2.双方认识的人/事/上述。

3 .特定的人/事物/乐器/序数/最高级形容词。

4.成语:早上。

4.没有文章。

1.三餐/球类运动

2.日/月/季/周

3.标题/标题

4.所有格/代词+名词

5.连接词动词+序数(表语)他是第一个。动词+序数他先来。

形容词所有格代词/所有格+序数他的第一天