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其实不是的。看起来容易，其实没你想的那么简单！第一个动作是:动动眉毛。我拿着镜子对比了一下。我要么眨眨眼睛，要么耸耸鼻子，但无论我怎么做，就是分不开那两道调皮得像兄弟一样的眉毛。唉，他们一开始就给了我一个“下马威”，他们联手抵制我的“胡萝卜加大棒”。他们想上就上，想下就下。他们不能分开，他们也不会听我的。
“哦，我的眉毛小祖宗！求求你，放过我吧！”
“你说什么？不要放手！”
“哼，别太高兴了。那我就自己修理你！”
我又“重新振作”起来，绞尽脑汁，皱着眉头想:对！我一只眼睛闭着，一只眼睛睁着，一只眉毛留着，另一只眉毛上翘。这还不够吗？哈哈，我成功了！
我们来看第二个动作:动一只耳朵。这个动作完全取决于你自己的感受，只能理解不能表达。我苦苦思索，用心去做。谁知道，耳朵没动，鼻子眼睛嘴巴眉毛都跟着动了。我实在拿他们没办法，只好请“大师”——高翔来教我“动耳”。是老师。一点也不像我。他耳朵动，其他地方不动。他让我用手摸摸他的耳朵。啊，我突然有了灵感。在我的不懈努力下，一只耳朵奇迹般地动了。第二个动作也完成了！
第三个动作最简单:耸耸鼻子。我噘起嘴，扬起眉毛。我的眼睛圆圆的，鼻子大张着。真是现代版的“猪八戒”！
第四个动作没问题:右手从后面摸左手。我学过舞蹈，舞蹈是杂技中的基本动作。我一般在舞蹈课上练，最擅长了。不仅如此，我还能摸到我的手腕！
第五个动作是用左手吃饭。我拿起两支笔做筷子，准备夹一个粉笔头，我熟练的夹了好久！哈哈，这是我第一次欣赏！厉害！
第六个动作是:左叉右刀。我吃过几次西餐，对这种方法很熟悉。轻轻松松就能做成！
呵呵...六个动作我都学会了，等着老师加分！
2.动作描述(片段)作文【动作描述(片段)作文】动作描述(片段)嘿！轮到我们丑陋的罐头了。我们来玩一个无声的动作游戏——猜成语，写动作描述(片段)。丑灿和我上台都很激动好不好！我和丑灿开始打架。我给了你那么重的一拳，以至于你正全力以赴。我们各自后退了一步，鞠着躬离开了。丑灿走了回来。只听见胡乱咔嚓一声，丑灿倒在了地上！哈！哈！哈！我放声大笑，表演成功了！首先，谢伟说，“拳打脚踢。错也好，错也罢，我们大声呼喊。然后彭倩笑着说:“好一顿揍。错了还是错了。虽然他答错了，但他还是面带微笑地坐了下来。就在我们几乎要放弃的时候，小学四年级的小名孙举手说好。我们太高兴了，终于有人得到了正确的答案。这真是有趣的一课。我们边玩边学吧。动作描述(片段)小学生作文250字(/)。
我要坐在我的位置上发呆，感觉好难受，更何况我旁边那个家伙还在一个劲儿的抽烟，烟味已经熏死我了。我的鼻子感觉很糟糕，所以我不得不转过身去。再看看周围，大家都有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么能这么有耐心？”我生气地想。时间似乎在故意和我作对——走得很慢，烦躁和焦虑一起涌上心头，我一直看表，盯着慢慢移动的秒针。41, 42, 43 ...我慢慢数着，心里燃起一股无名之火——你怎么跑得这么慢！
上课，我连作业都不写，一直在背诵。如果老师抽查我，看到我后背口吃，会批评我吗？如果老师抽查我能背的段落就好了，又怕老师抽查我背不了的段落，那我就惨了！)但是等了很久，老师还是没有得到我。过了一会儿，我的组抽到了，我的同桌被老师抽到了。他背的不熟，老师说今天下午要抽查。我心想:下一次一定轮到我了。我的背会不会和他的一样差……可是老师直到下课才抽查我。我今天太幸运了。如果明天老师继续抽查，我回家一定要好好背，这样才不会结巴被老师批评。
我屏住呼吸，双手弯成弧形，慢慢靠近，然后扑上去，迅速扣住双手。哈哈，看看你要去哪里！婷婷也蹲下来看。我慢慢放开了手，唉，我手里只有蚂蚱躺过的草。发生了什么事?我清楚地看到它躺在这里。表哥说:蚂蚱跳出来，你没注意，那不行，它
1我屏住呼吸，双手弯成弧形，慢慢靠近，然后向前猛扑，迅速扣住双手。哈哈，看看你要去哪里！婷婷也蹲下来看。我慢慢放开了手，唉，我手里只有蚂蚱躺过的草。“怎么了？我清楚地看到这个躺在这里。”表哥说:“蚂蚱跳出来，你没注意到。不，它就在那里。”我朝表哥手指的方向看去，蚱蜢就在那里。我又跑过一个按钮，嘿，我又跑了。我看了看周围的草，啊，它就藏在我的脚下。我盯着它，轻轻蹲下，突然双手扣在离蚂蚱约10 cm的高度。“知道了，知道了！”我高兴得表哥兴奋地围着我跳舞。
2.他发现一只红蜻蜓停在池塘边的绿草上。我看到我弟弟在盯着，猫弓着背，身体前倾，非常缓慢地向前移动。突然，他伸手用两根手指抓住了蜻蜓。蜻蜓拼命挣扎，我弟弟高兴得又蹦又跳。他用一根细线系住蜻蜓的长尾，一只手抓住细线的另一端，放开蜻蜓，它就飞了起来。他和蜻蜓一起飞，一边飞一边喊:“我飞了，我飞了。”
3.只见他戴着黑色小帽子，穿着黑色大夹克，穿着深蓝色的棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢俯下身子。这并不难。但是他过铁路的时候要爬那边的站台就不容易了。他用双手爬上去，双脚又缩了起来；他肥胖的身体微微向左倾斜，显示出努力工作的迹象。然后我看到了他的背影，我的眼泪很快就流了下来。
4.当她看到另一只蝴蝶时，她顽皮地跑了。蝴蝶跳上跳下。她目不转睛地盯着它。最后，蝴蝶停在一朵花上。她弓着背，小心翼翼地踮起脚尖，汗水从脸上滴下。她蹑手蹑脚地走到蝴蝶面前，突然弯下腰，用双手托住花上的蝴蝶。小心翼翼地把她的手从缝里伸出来，把头靠在缝上。她不小心让蝴蝶飞出了她的手。她又急又怒地噘起嘴，双手插在腰上，但立刻像小鹿一样跳起来追赶另一个目标。
5.一个动作的描述，大概100字，1。当我看到另一只蝴蝶时，我顽皮地跑了。蝴蝶上下飞舞，我目不转睛地盯着它。最后，蝴蝶停在一朵花上。我弓着背，踮起脚尖，手里有个缺口，汗水从脸上滴下来。我蹑手蹑脚。我小心翼翼地把手从缝里伸出来，把头靠在上面。我不小心让蝴蝶飞出了我的手。我又急又怒地撅起嘴，双手插在腰上，但马上像小鹿一样跳起来追上另一个目标。
2.我屏住呼吸，双手弯成弧形，慢慢靠近，然后向前猛扑，迅速扣住双手。哈哈，看看你要去哪里！婷婷也蹲下来看。我慢慢放开了手，唉，我手里只有蚂蚱躺过的草。“怎么了？我清楚地看到这个躺在这里。”表哥说:“蚂蚱跳出来，你没注意到。不，它就在那里。”我朝表哥手指的方向看去，蚱蜢就在那里。我又跑过一个按钮，嘿，我又跑了。我看了看周围的草，啊，它就藏在我的脚下。我盯着它，轻轻蹲下，突然双手扣在离蚂蚱约10 cm的高度。“知道了，知道了！”我高兴得表哥兴奋地围着我跳舞。
3.我正在花园里溜达，走到一个花坛前，我停了一下，看了看花坛里的某个地方，然后走到外面，小心翼翼地踏进花坛，弯下腰，伸手去拿掉在花坛里的塑料袋，一把抓住，小心翼翼地走出花坛，生怕踩到盛开的花。
4.我非常小心地将双手弯成弧形，然后瞄准了那条鼻涕虫。果果很敏感，一下子跳到了地上。我又用手扣上了。没有扣上，反而被果果狠狠咬了一口。我“急中生智”，从头上抓起帽子，然后小心翼翼地扣在地上...
我看到医生把一车钳子镊子剪刀推到我面前。我只觉得我的腿在发抖。我妈一边握着我的手一边鼓励我，但好像还是不管用。医生拿起镊子，在我的牙齿上抹了一个黄色的棉球。然后，他拿起剪刀之类的东西敲我的牙。牙齿被敲了一下，心更紧了。然后我只觉得镊子已经把牙龈弄疼了，就使劲拔，啊！一阵疼痛，唉，没* * *，还没等我反应过来，医生又拔了出来。突然，一阵剧痛传来。啊——我只觉得我的牙被拔掉了，“叮咚”一声，一颗拔下来的牙终于掉进了盘子里。医生赶紧拿了块药棉塞在牙腔里，止住了出血。
6.我满脸苦恼的看着作文本，突然觉得不耐烦，恨不得马上把它撕了。我盯着我的作文本，却无可奈何。我正要写，但一时下不了决心。写完第一个字，我长长地吸了一口气。但是新的麻烦又来了，然后就不知道怎么写了。我一怒之下撕掉了那张纸，很快又陷入了沉思。下课铃响了，别人已经高高兴兴地交了作业，我却面如死灰，作文本上依然没有字。
6.描写动作的作文400字那是夏天一个炎热的星期六，我和爸爸去白云山远足。这次登山是爸爸公司组织的活动。爸爸的公司经常组织这样的活动，让员工加强体育锻炼，放松工作压力。
说起白云山，号称南粤名山，自古有“羊城第一秀”之称。它位于广州北郊，总面积20。98平方公里，主峰“摩星岭”海拔382米。它可以俯瞰整个广州市和远处的珠江。每当下雨或晚春时节，山上布满白云，蔚为奇观，因此得名。白云山早已闻名于世。战国时名人来往，晋朝时景色宜人，故唐朝以胜地闻名。白云山自宋代以来在“羊城八景”中占据多处。市民们总喜欢到这里徒步，尤其是节假日，把爬白云山当成一种乐趣。此时，扶老爱幼的繁华景象构成了羊城独特的画卷。
登山可以锻炼身体，锻炼意志，在乡村吸收大自然的新鲜空气，调节身体和生活。现在是信息时代，科技发达，很多事情不用出门就可以做。人整天呆在家里，在公司上班，很少运动，很容易生病。自从非典病毒爆发以来，加强体育锻炼，提高个人体质，保证工作学习质量就显得尤为重要。
台风“伊布都”过后两天，广州的气温因暴雨而略有下降，但依然闷热，不时出现一次次乌云。一大早，我准备了雨伞和饮用水，放在背包里，上了我爸的车，我们出发了。汽车停在山脚下。爸爸说，因为害怕下雨，这次我们选择了一条比较平坦、好走，但是比较远的路爬山，但是为了达到锻炼身体的目的，我们还是决定一口气登上目的地。进山门后，我们一路向上走，不到10分钟，我已经汗流浃背了。夏日的阳光似乎在试图拔开摇曳的绿树，传递到我的脸上，火辣辣的。我们一边走，一边欣赏着两边的风景。人们在路上熙熙攘攘，可能是因为星期六放假。似乎每个人都有一种强化健身的意识。白云山上有许多著名的自然景点。我们一直沿着山路攀登。山路两旁都是高大的绿树。每隔一条路就有一个休息点，到处都是石凳和树。往下看，山里的泉水在往外流，真舒服。哦，以前叫“普古”。漫山遍野都是不知名的花，周围的昆虫忙着采集花蜜。真是一派生机勃勃的景象。这时候我们又去了绿草如茵的草坪，就像一张巨大的绿色地毯，到处都是绿草如茵。一阵微风在山间吹过，小草和小野菊花晃动着身体，仿佛在向我们召唤。风带走了烈日下的热浪，留下一片清新，真的让人神清气爽。28分钟，我们到达了能仁寺景区。父亲告诉我，我们在去山顶公园目的地的半路上，前面有一个陡坡。他关切地问:“你累吗？”你需要休息吗？”我在想，“一定要努力到达目的地，这样才能达到锻炼的目的，一定不能气馁。“我从背包里拿了两口水，递给我爸。我回答:“我们继续吧！" "爸爸看着我，似乎在说:"干得好！"看着绿草青山，还有不断远离我们的城市，我们继续前行，从大道拐上石阶山路，来到一个叫“虎丘”的景点。天气太热了，爸爸问我要不要吃个冰淇淋降降温。我赶紧答应了。我们吃了甜丝丝的冰淇淋，然后爬山。去远足真的很有趣。路上，我们不断地经过父亲的同事，这时父亲的手机响了。哦，是我爸爸的一个同事在远处发了一条有趣的短信:“你戴着墨镜吃着冰淇淋，你儿子在你后面”。我们看完之后忍不住笑了。走着走着，感觉腿很重，衣服被汗水湿透了。爸爸也说有点喘不过气来。我看着我爸依然坚定地走在前面，我在心里不停地鼓励自己。“坚持就是胜利！”。40时，我们到达了目的地“山顶公园”，看着汗水从额头流下，却掩不住胜利的喜悦留在脸上的笑容。我们站在山顶，俯瞰山下高楼林立的广州城，喊着“嗨！你好吗？”随着公园里悠扬的音乐响起，这声音在山野回荡，形成了一道如画的风景。白云山的美景让我陶醉，让人流连忘返。
7.只有关于神态动作的作文300字，表哥。
我有一个天真、可爱、聪明、活泼的表妹。他有一双水汪汪的大眼睛。当他思考一个问题的时候，他的黑眼珠在眼睛里直转。表弟笑的时候可以露出一对洁白整齐的小牙齿，很有意思。我很喜欢他。
我的表弟住在奶奶家。有一次，他告诉奶奶他喜欢小花猫。奶奶爱他，听他的话。他让我看着我的表弟，自己去街上买小花猫。奶奶买了一辆活泼漂亮的小花猫。表哥看到活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，于是赶紧跑到奶奶身边，和可爱的小花猫一起玩耍，轻轻地抚摸着它。他嘴里还唱着小花猫的歌。这时，小花猫用爪子抓了抓表哥的裤子。爷爷看见了，把小花猫捡起来扔掉了。我表姐看到了，泪流满面。他说:“爷爷不好，小花猫不懂事，要教育怎么能扔了呢？如果我不懂事，你会把我扔了吗？”看多可怜啊！”大家都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说:“是啊，小猫不懂事，哥哥会教育它的！" "
还有一次，表哥在屋里玩。他不听奶奶的话，坚持玩他的自行车。结果他不小心打翻了自行车，手指被压住了。他很快掰断手指，放声大哭。这时，奶奶听到了哭声，跑出了房间。看到这一幕，她又好气又好笑，就不理他了。他停止哭泣了一会儿，透过手指偷看她。
我的表妹多有趣多可爱啊！我很喜欢他。
8.求一个动作描述作文陈:(吃了一个，因为烫，马上吐出来。
用筷子用力搅拌馄饨，再吃一个，使劲咽下去，烫一下，一手捂着肚子。然后从碗里喝汤。
我发现桌子上有胡椒面，洒了一些。)朱拿了胡椒面过来，陈洒了一些过去，朱又拿了回来。朱总是把胡椒面放在他面前，他对此很不满意。朱把它们拿回来，陈抓住它们，陈又抓住它们...陈一把抓住朱的手，又把胡椒面撒到碗里。朱生气了，把瓶子往桌子上一摔。用力过猛，他向前打了个喷嚏。朱从包里拿出纸来擦了一下被喷的脸和眼镜，然后把它放在桌子上。陈拿起来擦擦脸。用完后，他伸手又要了一次。朱大怒，把纸扔了，脱了衣服，站起来挥拳就打。朱脱下衣服，陈野脱下帽子。朱不知道陈在擦眼镜干什么。陈佐健长得漂亮，还秀肌肉。
朱擦了擦眼镜，坐回了位置上。陈以为自己被朱吓到了，得意地穿上衣服，回到座位上吃馄饨。
朱:(把花椒面瓶子收起来，放进袋子里，然后拿着勺子，拎着袋子，摇头)陈:(看着朱走了，对着服务台喊)师傅，那个戴眼镜的人把花椒面拿走了，没人管)没人管(把大碗里的馄饨倒进小碗里，把大碗塞进怀里)。最后一个:陈佩斯的素描视频《姐夫和姐夫》。
9.中考作文动作描写作文辅导系列之一:动作描写教学目的:1。通过学习，学生可以理解动作细节描述的作用。
2、掌握动作细节描写的基本方法。3.能够运用动作细节来描述和刻画人物。
教学过程:1。简介:动作描述是描述人物的行为和动作。我们常说:“行动源于思想”，也就是说，人物的行动要符合人物的思想品质。每个人性格不同，感情不同，内心世界也不同。
俄罗斯作家？托尔斯泰说:“在描写一个人物的时候，你尽力去寻找能够代表他内心状态的动作。”"有时候，仅仅一个这样的动作就足以描述那个角色的特点."为了把人物写得栩栩如生，表达文章的中心思想，必须选择人物有代表性的具体动作来描写。
具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加鲜明生动。当描述一个人物的动作时，我们不仅要写出他在做什么，更重要的是描述他是如何做的。
通过人物的动作描写，表现人物的性格特征和精神面貌。
二、角色(a)反映人物心理。他想了想，蘸了墨水，写下了地址:‘乡下爷爷’。然后挠了挠头，又想了想，补充了几句。
这里的想、蘸、写、抓、加等一系列动作，生动地刻画了凡卡渴望爷爷收到一封信，把他从火坑里救出来的复杂心理。(2)刻画人物的作用。
(笑也是一样。内向的人可能会脸红害羞的低下头，外向的人可能会自然大方的笑；单纯的人开怀大笑，狡猾的人遮遮掩掩。是“一言一行透露气质”。)
爸爸气得把我拖下床，我眼泪都出来了。爸爸左看右看，结果从桌子上抓起鸡毛掸子，倒着拿。藤鞭在空中一挥，发出嗥叫声，我被打了！爸爸把我从床头打到床角，从床打到床，外面的雨声夹杂着我的哭声。
我走出教室，站在父亲面前。爸爸什么也没说，打开手里的包，拿出了我的花夹克。
他递给我，看着我戴上，拿出两个铜币给我。典型人物的典型动作，不仅体现在他做了什么，更重要的是他用什么方式做的，这是表现人物性格的重要一笔。
例如，作为一个杀人犯，李悝jy只知道如何挥舞斧头，一个一个地把它砍下来，而不管其他事情。这种砍杀行为是李悝jy的典型特征。但宋武杀潘金莲、西门庆之前，有“四邻谢酒”等周密安排，在“血溅鸳鸯楼”之后，又要在白墙上写下八个大字:“凶手将老虎宋武杀死。”
这种杀人方式可以说是经过深思熟虑的，是典型的宋武式杀人方式。为了使人物的行动具有典型性，作者必须细化情节。《水浒传》作者让宋武在两次打死老虎和西门庆时，故意让他丢掉武器。
打虎时，宋武手里的哨兵被撞树断成两截；杀死西门庆时，宋武的刀被西门庆踢掉了。这样的杀人场面比几棍子打死一只老虎，一刀刺死西门庆要惊险得多，更能凸显宋武非凡的勇敢和神力，更具典型性。
——爸爸的花也掉了。(3)表现人物情感，揭示文章主题的功能。他转向黑板，拿起一支粉笔，用尽全身力气，写下两个大字:“法兰西万岁！”“然后他就呆在那里，把头靠在墙上，什么也没说，只是对我们做了个手势……”留下来》和《倾》写哈默尔先生极度悲痛和痛苦，无法控制自己，甚至失去了说话的力量。
但这些行动却永远定格在人们的脑海中，表现了哈默尔先生对祖国深深的爱，对早日收复国土的强烈愿望和对祖国胜利的信念，起到了升华主题的作用。三、方法方法一:描述请看下面两个片段(都是一个人物如何上课的动作描述):原话:“王敏每次上课都很认真，很专心。
她从来不搞小动作，也不和同学说话，老师说什么都记得。上课时，王敏总是认真听讲。
面对黑板，她笔直地站着，双脚90度蹬地，眼睛圆溜溜地盯着老师和黑板，时而眨眼沉思，时而边听边点头。“这两段，第一段，王敏如何认真听课的行为并不具体，所以读者看不出王敏有多认真。
其次，表现了王敏听课时是怎么坐的，怎么放手，怎么看眼睛，从而生动地描述了王敏认真听课的样子，非常具体真实。只有细致生动地写出人物的动作，才能体现人物的思想品格。
方法二:动作描写要仔细分解传统的武术动作或电视镜头，往往把一个动作分解成几个部分，把一个大动作细分成几个小动作，然后把每个部分、每个小动作按照一定的层次进行展示或描写，使整个动作生动起来。例一:《从标本园到三潭印月》中的“雪中捕鸟”:“①扫去一片雪，②露出地面，用一根短棍③撑起一个大竹帘，底部撒些谷壳④，棍⑥上系一根长绳，人在远处牵着⑥看鸟下来啄食，到了竹帘底部，就拉绳子⑥。
这里的“扫”、“露”、“撑”、“散”、“扎”、“拉”、“盖”等动词将捕鸟的动作逐一分解，形象生动，让我们对捕鸟的过程或方法一目了然。例2:只见他戴着黑色小帽子，穿着黑色大夹克，穿着深蓝色的棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢俯下身子。这并不难。
但是他要穿过铁路，爬上那边的站台，并不容易。他用双手(5)爬上去，向上收缩双脚(6)；他肥胖的身体微微向左倾斜，努力地看着，然后我看到了他的背影。
10.假期里，我在外婆家的一块空地上玩。
突然，一个女孩鲁莽地闯了进来。我仔细打量她:皮肤黝黑，一看就知道她经常在地里干活；眼睛挺大但是眯着；头发凌乱，好像很久没有整理过；穿着红色的花裙子，衣服很脏；我脚上的鞋子也有几个洞。
我心想:这人好土气。当他还穿着花衣服的时候，他一定没见过什么大场面。他是一个真正的乡下人。他走过来盯着我说:“你好，我叫小花，我想和你做朋友，好吗？”听了她的名字，觉得她比较土气。
但是不知道为什么，我还是想和她交朋友。他点头表示同意。
她成了我的假日朋友。小花是一个活泼天真的女孩。他脑子里总有很多我不知道的新事物。
她告诉我，我是她第一个朋友，因为别的孩子觉得她穷，不理她。也许是因为这件事，加深了我和小花的友谊，我们成了形影不离的朋友。
有一天，我和小花出去玩，准备回家。我感到非常口渴。小花指着一棵三四米高的果树说:“我们把果子摘了吃吧。”
我听了，找了根竹竿，准备把果子敲下来。小花拦住我:“这个掉下去会把果子砸碎的。”
我放下竹竿，干脆双手环住树，双脚放在上面，手脚并用往上爬，可是爬了一英尺就再也爬不动了，急得满头大汗。一不小心，手没攥紧，就重重地摔在了地上，把我弄哭了。
小花看着我狼狈的样子，捂着肚子笑了起来。只见小花抓着树干，踩着树桩，身体前倾用力踢腿，一直重复着这些动作。
一下子，她三两下就轻松爬上了树。看着她轻盈的动作，我脸红了。
她坐在树干上，摘了许多水果给我吃。我们吃完就回家了。
假期结束了。我应该回去。我应该和小华说再见了。当我离开的时候，小花欧让我为一片叶子难过。
我们再也没有见过面，但我仍然记得她的天真和活泼。