师生写作教学工作计划
教学师生写作工作计划1一、基本情况分析
1，学生情况分析:
高二学生46人，其中女生27人。班上大部分学生对语文学习兴趣浓厚，基础知识掌握扎实，上课能认真听讲，按时完成作业。但在阅读和口语方面很差。还有几个同学，比如刘璐，因为基础差，学习不扎实，拖了课，需要帮助提高这学期的成绩。
2.教材的情景分析:
本学期的教材根据文化主题分为八个单元。识字教学贯穿阅读教学，让学生在语境中阅读理解单词。“综合学习”是对知识和技能的系统学习。这本书的重点和难点是在语言环境中理解和运用所学的单词。
二、任务要求
1，教学目的要求
这学期，要求我认识274个新单词，写259个新单词。学会用部首索引查字典，学会独立阅读。在阅读中，让学生用正确流利的普通话朗读课文。学会默读，不出声，不指读。结合上下文和现实生活理解文中单词的意思，在阅读中积累喜欢的成语、格言。能看到并说出自己感兴趣的东西，有信心表达出来。能写出我想说的和想象的。
2.素质教育目标
鉴于上学期学生对知识的掌握情况，本学期要做好学生对二类字的掌握，力争100%读完。在平时的学习中，要注重对学生阅读能力的培养，提高学生的阅读水平，使其全面掌握知识，争取大部分学生在期末考试中达到一个水平。
3.教研课题:培养学生记日记的习惯。
项目目标:通过各种文字资料和学生的生活经历，写下每天自己感兴趣的人和事。
4、素质教育的目标
鼓励学生运用多种学习方法巩固生词，培养学生识字兴趣和独立识字能力，重视学生写字姿势和良好习惯的培养。尤其要激发学生的阅读兴趣，在实践中阅读。让学生喜欢读书，感受读书的乐趣，培养学生对完美情境的向往，学会积累，养成积累的习惯。
三、具体方法和措施
1，引导学生主动阅读。引导学生在已有素养的基础上主动阅读。用偏旁部首和形声字记忆字形，能组词造句。
2.加强写作指导。在书写前，要指导学生仔细观察田字格铅笔各部分的位置，注意纠正学生不正确的书写姿势，使他们养成良好的书写习惯。
3.重视阅读训练。朗读的方式多种多样，包括小组朗读、小组朗读、对面朗读、优美的音乐朗读、主角朗读等。在正确、流利阅读的基础上，引导学生理解作者所表达的感情，并在阅读后表达出来。
4.在阅读教学中，鼓励学生独立思考，质疑和提出疑难问题，并能表达自己的阅读感受。给学生足够的阅读时间和交流阅读感受的时间，鼓励学生释疑。
5、口语交流，注意根据教材进行前期布局，让学生做好准备，然后有话要说。同时，重视创设情境，通过多种方式引发话题，激发学生兴趣。在交往过程中，要积极参与学生的交往，给学生提供模仿的对象。同时善于发现学生交流过程中的精彩语言并给予肯定，让他们感受到交流的乐趣。
师生写作教学工作计划2。指导思想
注重改变观念，外在形象，内在素质；以实施两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以深化“幼儿园一日常规”和“幼儿早读”为主线，着力提升学前教育管理水平和教研团队建设，着力加强标准化、示范性幼儿园建设，实施蒙氏教育；把我们的花园建成精品幼儿园。
第二，情景分析
去年每学期开学，我们都下大力气宣传招生。在学校领导的正确领导和全园老师的齐心协力下，我们招收了300多名小朋友。目前有教职工50人，幼儿园发展良好。但是，去年我们园的老师情况比较紧张。最后，经过学校领导和园区领导的研究，我们新招聘了4名教师和1名后勤人员。
在教学过程中，我们一直把培养新教师作为幼儿园工作的重中之重，通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级组织的各种活动；我们还开展了绿园“经典阅读”活动和“儿童早期阅读”国家科研项目；我们将努力在新学期开展各种教育教学活动。
三。工作目标
1.坚持用正确的思想引导师生，用高尚的情操陶冶师生，用科学的制度规范师生，用实干精神带动师生。注重师资队伍建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；加强教育教学的日常管理；提高教师的教育能力和水平。
2.努力建设一支善于学习、吸收、思考，具有必要的理论高度和鉴赏能力的新型教师队伍；打造兴趣高雅、心态健康、乐群团结、团队中有进取影响力的新型教师；打造勇于实践、勇于创新、追求提高、专业技能强的新型教师。
3.优化课堂教学，努力让每一堂课都成为精品课，备课充分有序。教师可以随意听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，做好科研项目和市级工作。把套路做好，把细节抓严，把过程抓实。
4.抓好教师思想道德、教学质量和特色建设；努力实现“教师发展、幼儿发展、幼儿园发展”，努力建设家长和社会满意的幼儿园。
四、主要工作
1，加强师德教育
想要成为一名好老师，首先要成为一名有良好师德的老师，尤其是在幼儿园，这就需要老师有爱心，有耐心，细心，所以师德教育是老师成长的基础。
(1)对教师进行师德礼仪教育，开展读书活动，营造赶超他人的良好氛围。
(2)开展“五爱”教育，即爱国、爱岗、爱园、爱生活、爱自己。
(3)弘扬“敬业、奉献、求实、创新”的精神。
(4)坚持“认真、快速、守信、永不放弃”的工作作风。
2.完善幼儿园教育教学量化考核细则。
调整量化评价细则，使其更易操作。经过量化评价，真正达到提高教师工作积极性的目的。
3.加强专业培训。
(1)组织教师学习讨论幼儿园教育指导纲要，不断更新教育观念。
开展读书活动，鼓励教师根据自身需要自主学习，多读书，读好书，利用业务学习时间相互交流学习经验，做好读书笔记。写教师笔记，月底交教学部负责人检查。
(2)加强教学常规管理，提高教育质量。
备课是上好课的前提，教师要以儿童发展的教学理念备课。要站在孩子的角度思考，做到课前有所为，课中有所受益，课后有所思，优化教学过程。要求老师提前一周备课，业务学习时集中交流讨论。
4.做好蒙台梭利教学和特色课程的开发，让教师发展成为有特长、有特长的教师。
5.庆祝各种节日。各班关注网站建设，每日更新。精心调整《父母的花园》这一课的材料，做到知识性、趣味性、教育性。
6.做好每周优秀班级评选工作，做好每周少儿“礼貌之星”“礼仪之星”评选工作。
7.开展教研活动，促进教学科研。
(1)广泛开展教研活动。推进教学科研，以教促研，以研促教。
(2)教师要相互学习，共同提高，每学期不少于16节课。
(3)每堂公开课都要求规范。即有教案、听课笔记、评比记录，还要有听课稿，做到“人人讲课，有人讲课”。
(4)继续开展教师五项技能基本功竞赛。
动词 （verb的缩写）具体安排
三月:
1，开学开家长会。
2、制定各学科的教育教学工作计划。
3.各学科、兴趣班的课程安排。
4.敏感化课程和兴趣班的注册
5.不同年龄段音乐声乐练习曲的统一学习与训练。
6、“一亿儿童”教材学习和师资培训。
7.整个公园环境的创造。
8、优秀班级和童星评选活动。
四月:
1.指导每节课的老师。
2、小组备课、课堂评价；选课优秀。
3.蒙古语课的教学是开放式的。
4、儿童开展“我能……”活动，一个月一次，主题不一样。
5、加强安全常规教育、礼貌纪律教育，养成孩子良好的行为习惯。
6、“五一”国际劳动节，孩子们学习相关知识和制作宣传展板。
五月:
1，孩子开展“我能……”活动。
2.母亲节主题活动。
3.教师五技绘画比赛。
4、幼儿早操比赛。
5.六一文艺演出的准备工作。
六月:
1，结合端午节和父亲节两个节日进行。
2.半天开放活动和兴趣班开放展示。
教学师生写作工作计划3一、指导思想
按照园所工作计划的要求，以《幼儿园教育指南》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向，以提高教师教学科研水平为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展研讨和教学经验交流活动，提高教师教育技能。本学期的教研工作主要包括以下几点:
第二，加强理论学习
提高教师的理论水平，教师要坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，用科学的教育方式组织学习，工作之余用饱满的教育热情对待孩子。因此，本学期定期开展教研学习活动和自学，提高教师理论水平。
1，借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，学以致用，将所学与自学实践相结合，同时积极参加园内观摩活动，努力提高自身的教育理论和教学水平。
2.深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入学习贯彻《指南》。积极参与教师再培训教育。
三、重视业务培训，提高教育质量。
1.本学期将实施新的保教常规制度，进一步落实和推进幼儿园保教工作。新系统力求关注孩子日常生活的方方面面，集中教育活动、游戏教育活动以及教师的学习和日常工作常规。幼儿园希望通过这种常规制度的引导，引导大家关注一日教学规范的执行，提高教学技能，关注幼儿的游戏教学，让幼儿园的教学工作真正落到实处。
按计划实施教育保护管理。结合教学保障一线的具体问题，经常深入一线观摩活动，及时有效地实施教学保障管理，对教学过程和一日教学保障活动进行讨论，思考并提出相应的意见和建议。有效服务教育一线。
2.根据这一段，结合班级的实际情况，科学合理地制定各种计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划，上交各类纸质计划(反思、观察记录、学习记录等。)每月27日，以便及时发现问题并及时解决，进一步规范和引导。
第四，扎扎实实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。
1，讨论是调动教师积极参与培训的重要形式，建立教研活动体系，可以给大家提供更多的表达思想观点的机会，让思想观念在不断交流的过程中得到提升。本学期我们采用的讨论方法如下:
(1)按年级分组讨论。教研组长在示范和提高教研成效方面起主导作用。本学期的教研重点是新教材、区域活动、指南解读等主题教育活动。要把教学活动中出现的“问题”提出来，互相讨论，找出解决办法，及时积累信息(以备将来参考)，避免以后教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
(2)集中讨论。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对教学、老带新的方式帮助新教师快速成长。
2.环境创造要为教育教学服务。区域环境将根据儿童智力发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏素材，提高区域游戏活动水平，本学期还将举办环境创造大赛。
3.不断反思，善于总结。反思是教师自我提升的有效形式。在儿童的日常活动中，教师精心组织儿童观察和分析他们在日常生活中的行为和反应，并不断调整他们的计划，以改善他们的教育行为，从而最终促进他们的学习和发展。
五、以服务父母为宗旨，做好父母。
1.开学时，各班精心设计了家长园的布局，美观新颖，主题多样。根据本班孩子的实际情况，及时填写《家庭联系手册》。计划本学期举办家长论坛；向家长开放半天活动一次；设立“校长信箱”，积极采纳家长的好建议；继续以电话联系、家访等多种形式开展家访；每个班一个月换一次家长园，增强家长对孩子情况和在园工作的了解。
2、继续动员家长为孩子制作足够的运动玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子参与进取，培养孩子参与体育活动的兴趣。
3.本学期初、期末将进行两次家长问卷调查，找出我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
教师和学生写教学工作计划4份。课堂情境分析
这个班有28个孩子，男生21，女生7，其中老同学16，新同学12。新学期变了，新朋友的加入，孩子们很好的适应了这个问题，大一新生的情绪也得到了很好的控制。但由于孩子的年龄差距和新生的参与，孩子的技能发展仍存在较大差异，分析如下:
1.健康领域:老年儿童已初步获得良好的生活习惯和自理能力。但是大一根本做不到，最起码的勺子也不会拿；
2.语言领域:可以大胆的与人交谈，喜欢听故事，喜欢看书，但还是需要加强自己的听讲习惯和独立讲故事的能力；
3.社交领域:能理解并遵守日常生活中的基本行为规则，但孩子之间的互助合作和对传统节日的理解需要帮助；
4.美术领域:儿童兴趣发展良好，但在活动的常规化、规范化方面有待提高；
5.科学领域:孩子有很大的兴趣和探索欲望，愿意提问，需要继续培养自信心。
应该在孩子的自我保护意识、自我控制和一般活动方面多下功夫，以培养做事的有序性和学习的主动性。在此期间，我们将继续开展各种活动。老师会配合保育员做好保育工作，教学中以游戏为主，开展各种丰富多彩的活动，科学合理地安排儿童节活动，让孩子感到快乐、充实、幸福。
二、教育教学的总体目标
根据我班幼儿的年龄特点和实际发展水平，现制定本学期我班教育教学总目标:
1.性格开朗稳重，掌握基本的自助技能。生活卫生习惯有条理，有规律。
2.能够参加各种团体活动，学会在活动中初步控制自己的情绪，养成必要的规则意识。
3.愿意主动与成年人和同龄人交流，语言表达完整有条理，可以安静的阅读和倾听。
4.愿意参加各种游戏活动。愿意与他人分享玩具和食物，有礼貌并发展沟通技巧。
具体的教育目标
(1)健康:
1，喜欢幼儿园，有利己主义的朋友，愿意参与集体生活。
2.进一步巩固独立吃饭的习惯，保持桌面和地面的整洁。养成餐后自端盘子、自漱口、擦脸的良好卫生习惯。
3、能安静的睡觉。培养孩子独立穿脱衣服的好习惯。会收拾日用品。
4、认识五官和四肢，了解其基本功能，知道简单的防护方法，了解一些简单的安全知识，培养初步的自我保护意识。
5.初步树立体育活动中的规则意识。
6、在群体活动中，情绪稳定快乐，不要发脾气。
7.走路、跑步、跳跃、操练、攀爬、投掷、平衡和做运动时放松。
(2)语言:
1，学会安静的听别人说话，不要随便插嘴。
2.我喜欢与老师和同龄人交流，也愿意在群体面前演讲和表演。
3.学习日常生活中的交际语言和礼貌用语。
4.在老师的指导下，学会围绕话题说话，用短句表达自己。
5.我可以安静的听故事和儿歌，我愿意学习简单的书面语言来丰富我的词汇。
6.日常生活中能听懂简单的英语说明和日常表达，愿意学习英语。我试着说一些简单的英语单词和简短的口语。
(3)科学:
1.愿意参加科学活动，如观察、种植、养殖、小实验等。，最初构成了一种好奇、追根究底的科学品质。
2、能关心和爱护常见的动物、植物和周围的自然环境。
3.初步学会观察周围自然现象的明显特征，获得浅薄的科学经验。
4.初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自我发现。
5.学习日常生活中常用的科技产品的简单使用方法，参加简单的生产活动。
6、能注意和感知周围环境中物体的形状和数量。
7.愿意参加数学活动，能够根据需要拿取和放置作业资料。
8.学习一些常用的量词。
9.学会根据物体数量(大小、长度)的不同，对5以内的物体进行排序。
10，学会对10以内的实物进行计数，说出总数，根据指定的数字取出相应的实物。
(4)社会:
1，能够大方的与大人和同龄人交流。
2.在活动中，不要争抢玩具，学会谦虚，学会与同龄人相处。
3.合理表达自己的要求和愿望，量力而行。
4.明白有爱心的家人，老师，同龄人都会被欣赏，被关爱。
5.了解一些社会生活中的基本规则。
6、会初步使用礼貌语言与人交流。