艺术报英语

也许是因为孩子从小喜欢看绘本，所以一直对绘画感兴趣。他一会拿笔，就画了n辆超抽象的车:两个圆形的轮子+一个弧形的车身+两个轮子连成一条直线。年纪大了，他开始在汽车周围画各种“膨胀”的汽车，有带后车厢的卡车，水泥搅拌车，消防车抬梯子等等。当然，大部分造型来自他看过的绘本，也有一部分是他自己想象画出来的。在这个阶段，儿童画多是简单的勾勒。

从看绘本里的“图”，到输出自己的“画”，孩子的观察力、记忆力、想象力都得到了极大的锻炼。但一方面，随着年龄的增长，他对“模仿”绘画的需求明显受到自身能力的限制，也就是说，他想画什么就模仿什么，画不出来。另一方面，我觉得这就像学功夫一样。他没有师傅没办法教，不是长久之计。所以，我们想给他上艺术课。

以前我们住在北京，线下绘画教学机构很多，就直接找了一个口碑不错，离家近的孩子。当时孩子4岁多。孩子每次上课都有老师引导。除了造型，他还教授配色等知识，所以画出来的画还挺顺眼的。

后来因为一些原因，我们去了欧洲生活。出国后发现这里线下的画很少，住处附近也没有。在幼儿园，老师不会刻意教画画，孩子随意画画上色，所以孩子在画画上没有什么进步。在曾经入选的家长群中，家长们都同意按照自己的兴趣培养孩子。我的宝宝如此喜欢艺术，以至于一个母亲真的需要支持他。

一年级的时候，学校有绘画兴趣班，我们听到消息马上给孩子上了。但是，孩子们带回家的照片真的让我们很失望——我觉得这个老师教的没有以前在国内教的老师教的好。好像没什么美感，有图为证。

有一天刷APP里的文章，发现连美术都上线了。就在几天后，有人提到一个叫“艺术宝藏”的人，我很动心。因为前后对比，我更喜欢国内的美术老师。于是买了“艺术宝”联系。

首先让我发几张孩子最近的画，让他们评价自己的绘画水平，然后让我选择孩子想学的那种画。至于绘画类型，“艺术宝”提供了很多选项，包括卡通动画、线描装饰画、彩铅、素描、水粉水彩、儿童国画等等。以下截图只是艺术宝针对8岁孩子的课程体系的一部分。

考虑到家里只有彩笔没有水彩和水粉颜料，在征求了孩子们的意见后，我们决定上一节彩铅课。

决定了要学的内容后，在我们的指导下，我们“安装”了上课所需的硬件设备。该“装”什么？因为绘画的网络课和外语的不一样，老师需要实时看到孩子们的画，并给予及时的指导。所以我们需要在iPad的顶部(摄像头前面)倒置一面小镜子(像眼影托盘一样)，让网络对面的老师通过摄像头看到小镜子反射的画面——孩子们的画纸。

关于这个“装置”还有一点需要说一下。官方之后，“艺术宝”会贴出一个iPad支架和两个专门倒放在iPad上的小镜子。安装非常方便，完全不用担心麻烦。

上课前，我有两个主要的担心。第一是一个小时的学习时间对孩子来说有点长，第二是大面积用彩铅画画会让孩子失去耐心。毕竟他平时说画画太慢，更喜欢只用铅笔画轮廓。不过担心归担心，我还是想试一试。于是时间定了，第一节课开始了。在家长的选择上，我们之前普遍担心电子产品用眼过度的问题，这个不用担心，因为孩子大部分时间都沉浸在画纸里，真正专心看屏幕的时间并不多。

每节课开始前，可以在美术宝里看到这节课的教学目标，包括知识目标(了解彩铅的特性，学习* * * *的画法)，技能目标(能够分析物体的简单形状，学习着色技法)等等。了解本课内容后，点击首页“进入教室”等待老师进来。第一节课，孩子学画彩铅西瓜，我在听。

这节课，老师先从日常生活中介绍，引导孩子说出西瓜的特点。然后，老师会打开样图，孩子可以在iPad屏幕上清楚地看到这节课要画什么。然后，老师让孩子观察示例西瓜的形状(三角形)，然后教孩子用铅笔在纸上定位、定尺寸，再引导孩子用铅笔画出西瓜的轮廓。然后，在看例图的同时，引导孩子说出画西瓜需要的几种颜色，并让他们找到相应颜色的彩笔。最后，带孩子画画，在画画的过程中，教他们画粗的时候怎么握笔，薄涂的时候怎么握笔，哪里有阴影，哪里有高光等等。因为教学对象是孩子，老师的理论讲解不是特别多，基本都是这个年龄段的孩子能听懂的语言。就我的感觉，老师的讲解还是挺专业的。

在整个过程中，孩子们和老师可以在iPad屏幕上看到彼此的画。当老师认为孩子的画不对的时候，也可以把孩子的画转移到屏幕中央，用笔把孩子的画圈起来，让孩子清楚地知道应该修改哪里。

结束后，家长可以把孩子完成的作品拍下来自己上传，也可以在教室里发给老师。老师会把孩子的作品“框”在系统里，并提供“专注表现”、“观察比较”、“创意和逻辑思维能力”等评语，生成“学习报告”，家长可以在课后的艺术宝里查看。

虽然最后一块成品西瓜看起来很简单，但是画完真的花了一个小时。令我高兴的是，我的孩子没有耐心像我期望的那样画画。而是在课后跟我说“我喜欢这种绘画课”“我想隔天上一节绘画课”。

这段时间我也很满意。第一，我觉得这种在线教学形式很方便，效果也不错。第二，我觉得这个时候孩子需要这种基础的、专业的引导。第三，在居住地找不到更好的。所以，之后，我就赶紧进去了。后来一个班主任老师联系我，讨论孩子以后要学的绘画类型。班主任说，孩子可以选择两种不同的画穿插在课堂上。最后我结合孩子的兴趣决定了彩铅和线描这两种画。

上了很多课，也总结了一些更好地使用“艺术宝藏”的经验。

首先，因为是一对一的课，所以老师特别重要。有些老师虽然自己画的很好，但是在和孩子交流的时候有些问题，可能是因为不够耐心，也可能是因为容易被孩子说的话题引入歧途。总之，家长在开始正式上课的时候需要更多的老师，找到最适合自己的那一个，然后跟老师能教的时间打个招呼，然后把这个老师的课实地固定下来。当然，如果不幸遇到不合适的老师，也要照常扣时间。我们会很幸运的。我有一次选一个APP的时候发现了同样的线上课。有的家长评价高，有的评价低，有时候是因为我遇到的老师不一样。就我的经验来说，临时老师也比较好，整体师资水平不错。一个好的老师不仅组织和解释清楚，而且对孩子有耐心。

虽然《美术宝典》已经建立了教学课件(比如《彩铅果》设置了六个单元，24节课，每节课的绘画主题已经确定)，但其实老师的教学内容可以非常灵活。比如有一次看完一本书，孩子特别想学画那本书里的插画，于是和班主任沟通后，老师把下节课彩铅的学习内容改成了孩子想学的插画。我只需要把书里的图片拍下来发给她。

再比如，孩子不想一直画彩色的铅果，家长可以及时和班主任沟通，调整老师的教学内容。我觉得这种灵活性对于保持孩子学习绘画的兴趣非常重要。当然，这也需要家长多观察孩子，了解孩子的兴趣。只有这样，他们才能找到自己的“痛点”(快乐点)。我家孩子自从看了电影《里约大冒险》就对鸟特别感兴趣，所以特别注意画这只鸟，一边画一边感叹“终于知道怎么画翅膀了”。

无论上什么样的课，都要选择一个孩子清醒不倦的时间。有一次我把上课时间定在下午，孩子上课的时候一直打哈欠，注意力明显不集中，那节课的成品肯定不怎么样。

另外，对我来说，“艺术珍品”也不是特别完美。

“艺术宝”目前在App中没有自助服务系统。如果要固定时间上课，家长需要把固定上课时间(比如每周日10)通知班主任，这样就不用每次预约都联系她了。

但是如果要临时预约，每次都要提前联系班主任，让她安排有时间的老师，肯定不如系统自助方便。不过我觉得这个自助预约功能应该很快就能开发出来了！

另外不方便的是因为我们在国外，和国内有时差，所以选修课不多。不过，我想当时很多被选中的家长的日记里都提到过，国内家长预约，很容易撞车。似乎各有各的烦恼。

虽然我们用“艺术宝”的时间不长，但最让我欣慰的是，这个孩子在这里学到的不是一幅单独的画，而是他能把一些绘画技巧融入到自己的作品中。比如他在课堂上学习了一条鱼的配色，然后他把这种配色转移到自己的画作上。

对了，这个网络美术班还有一个好处:因为平时上课跟着孩子，所以也偷偷学了一些绘画技巧。业余时间也借孩子的彩笔画一画，减轻压力！

曾经在我选APP的时候，除了我的日记，还有很多其他家长用心良苦写的在线课的日记和评论。在你报之前，你应该先看看家长的真实看法，再决定是否报。

好了，以上是图图的分享。多看家长日记、英语启蒙、数学启蒙、阅读等网络课程的文章。请前往各大应用商城，搜索“一次选中”进行体验。想在群内和专业的，分享的家长聊天，可以留言。