求2013八年级英语全教案。

去吧！

你多久锻炼一次？

第一类

一、教学目标:

1，目标语言

关键词:1，想有事做2。做三个好孩子。相当健康。我的饮食习惯。试着做5。一周两三次。帮点忙

关键句型:-11包含上述短语的句子。

综合能力:能够阅读关于饮食习惯的文章。

2.情感渗透

学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的工作，享受丰富多彩的校园生活。

二、教学准备:

老师准备:1，课后巩固练习设计幻灯片，相关事务幻灯片2张，录音机和磁带3个。

学生们将收集关于自己和他人生活习惯的信息:找到更多食物的英文名称。

预览导航:

1.听单词，记忆A部分的新单词，并制作单幅图片。

2.完成1a，列出图中物体的英文单词，记住生词。

3.阅读1a和1c中的对话，区分我叫珍妮和我是珍妮。

4.找出并区分你我你他她。

三、教学过程:

1.预习指导或自测

1)很少/几乎从不_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2)网上冲浪_______________

3)大多数学生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4)至于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5)每周两次_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6)有益于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7)照顾好_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8)饮食习惯_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9)六到八次_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

试着做某事

步骤1。复习。

像这样两人一组问答。

你周末做什么/我经常锻炼/你多久锻炼一次？。我一周锻炼五次。

(设计描述)首先，老师演示对话，询问学生周末的日常活动。然后，他们两人一组，用图片自由交谈。为新课学习打好基础。

第二步。导入中。

1，要求学生将单词和字母对应起来完成1a的任务，2，指导学生进行1b的结对作业活动，写一段对话完成1B中的学习内容。

(设计说明)在这里你可以巩固练习短语，希望有人做。并且善于造句。

第三步:

3.播放录音，让学生完成2a的听力内容。

4.再次播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并在适当的位置填入单词。通过听力训练，学生可以学会听关键词和猜词义，理解目标语言。

5.引导学生进行2c中的结对活动，自己编对话，完成2c中的学习内容。

6.引导学生阅读3a的短文，并要求他们回答设计问题，以完成3a的内容导向学习。合作探究与文本分析。3a

1) pretty是副词“十”的意思，之前学过相当和非常。其中，他们的程度是退出→漂亮→非常。

相当健康:

2)我每天都锻炼，通常是在我从

学校。我每天都锻炼。

3)饮食习惯:

试图做某事意味着

他尽最大努力通过考试；

5)当然。：

你看，我很注意自己的健康。所以你看，我关心我的健康。

照顾意味着

我离开的时候你能帮我吗？

你能帮我照顾孩子吗？

Look也可以和很多词连用，但是意思不一样。

(1)看看

请看黑板。

(2)寻找

我在找我的钢笔

(3)看起来像

你父亲长什么样？