小学生总是复习记忆手册英语人教版。
二、复习目标
通过系统的复习，学生可以掌握本学期所学的单词、句型等知识和技能，并灵活运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中低年级学生掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容和时间安排:
(1)把话传好。(八本教材* * *需要十六个课时)
单词是学习英语的基础。针对目前学生中存在的基础差、不良习惯，根据小学生的年龄特点和记忆、遗忘的规律，学生可以在记忆中长时间保持相同的内容，不易遗忘。所以我要从不同的角度，用不同的方式帮助学生复习单词。
1，按词性复习单词。
2.根据元音字母组合复习单词。
3.根据词汇表复习单词。
目前，审查是根据这一分类进行的:
(1)编号、数量、时间和日期
(2)服装和购物
⑶学校生活:课程、作息、课外活动。
⑷家庭生活:家庭成员及其职业和爱好、家务和休闲。
5.性格:年龄，外貌，性格，职业，爱好特长，理想，生活。
[6]食物
一旦生活习惯和健康
⑻(电话)邀请和聚会
(9)动物和公园
⑽天气和季节
⑾假期、旅行、城市、计划和建议
⑿方位和方向
【13】变化:人和地方的变化。
[14]过去的事。
加强单词的朗读和听写，给学生明确的任务，采用短频快模式，这样学生一方面准备充分，另一方面也容易成功。当然，对于极少数学困生，要区别对待，适当降低难度和要求，让他们尽最大努力过单词关。
(2)把短语传好。(4个课时)
短语是学习英语的关键。它们是复习单词的好方法，也是学习句子的基础。我准备把短语复习和单词分类复习联系起来，边复习边一起复习短语，让学生边复习边掌握短语的构成规律。
(3)把句子过好。(3个课时)
句子是学习英语的重点。经过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型和日常交际用语，现在大部分学生都可以比较自如地使用这些句子，但是对于部分学生来说，还处于一种朦胧的状态，所以我准备从以下几个方面来帮助学生整理所学的句子。
1，指导学生在语境中复习句子，让学生区分日常交际的场合。
2.指导学生根据句子类型在比较中复习句子，并教给他们适当的语法知识。
3.指导学生在表演中使用句子，使复习课同样生动有趣。
总之，要把单词、短语、句子、短文作为一个有机整体，在复习过程中紧密结合，合理安排教学内容，提高学生综合运用知识的能力。
第四，审查措施
1，要控制所有学生的单词，每个学生都要能熟练拼写单词。
2.设计练习来复习和巩固每个单元的句型。
3.设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中低年级学生，坚持课后个别辅导。
5.及时做好测试和总结，以便及时复习和调整。
6.特别关注“学困生”
无，复习注意事项
1，注意复习的全面性；
2.特别关注后进生；
3.注意重点和难点；
4.以实践为主，综合实践应用；