初三英语备课组工作计划
1的新学期来了。根据市教研室的工作重点和学校的工作安排，本学期我系将继续围绕课程改革，学习先进的教育教学理论，认真研究英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“预习、教学、改革、指导、考试、分析”各教学环节，加强高三毕业班的工作研究。
以下是我们这学期的工作计划:
第一，加强理论学习，转变教育观念
在繁忙的教育教学工作之外，要适当安排时间认真学习教育教学理论，开展初中英语教学模式研究，努力营造本科组和谐的教育教学研究氛围，探索适合新时期初中生的英语教学模式，提高本科组教师的教学水平。积极参加教师继续教育，不断更新知识，紧跟时代步伐，适应新世纪的要求。
二、狠抓教研组和教学常规建设，提高教学质量。
教研组要一如既往地狠抓“备、教、改、导、考、析”的落实，做好日常教学管理工作。实施新老教师结对工作。加强集体备课，倡导同年级教师相互听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师积极性，发挥各自优势，优势互补。
认真落实今年的“海口市初中英语课堂教学优质教学”竞赛。开展课堂教学研究，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究课题组织相应的公开课、研究课、示范课。并精心组织相应的公开课，研究课前备课、演讲、课下评课、课后总结，让本教研组教师在讨论、观摩、评价中受益，全面推进本科组教学工作，提高40分钟课堂教学效率。
三、积极备战，确保能力竞赛、中考、中考稳步推进。
在掌握基础知识和技能的基础上，重视学生能力的培养，同时加强高三毕业班的工作研究，加强三考的研究，加强与外界的沟通，加强与周边学校的沟通，确保本学年中考和考试成绩的稳步推进。
这学期，高一、高二、高三将参加全国英语能力竞赛。我们将吸取上一学年的教训，加强竞赛辅导，力争抓早、抓硬、抓实，力争取得比去年更好的成绩。
高三英语备课组工作计划2。本学期的指导思想:
九年级下学期这个阶段的复习工作很重要。面对升学的压力和任务，面对学生英语水平参差不齐的事实。要更深入地研究教材，根据学科和学生的特点，研究实用的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层教学。对于基础好的同学，要增加知识的容量，扩大知识的层次，让他们上一层楼；基础差的学生要因势利导，因材施教，让他们在原有的基础上有所提高，有所收获，为以后的学习打好基础。
二、学生情况分析:
从本学期末的质量预测结果来看，九年级(2)班学生的优秀率优于其他班级，但该班的整体表现与其他三个班有所不同。班里英语水平高的同学不多，如穆、崔、尹和。成绩一般的同学有各种各样的问题，比如阅读、书面表达、完形填空、用词等。有的同学对英语失去了信心，有的同学觉得英语越来越难，渐渐的不感兴趣，说话也不是很积极。针对这种情况，有必要在教学中注意增加备课的兴趣，从而提高学生学习英语的兴趣。同时，在面对绝大多数同学的时候，要注意打好基础，从最基础的事情做起，避免鼓励。
三、教学内容分析:
七至九年级* * *五本书，七年级上册(单元12)，七年级下册(单元12)，八年级上册(单元12)，八年级下册(单元10)，九年级(单元15)需要掌握1600单词；需要掌握的语法项目有23个，如名词、代词、数词、时态等。需要掌握的沟通语言包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、用餐、看病、购物、问路、谈论天气、语言沟通困难、提醒注意、忠告和建议。需要表达的话题有13，个人情况，家庭，朋友，身边人，周边环境，日常活动，学校生活，兴趣爱好，个人感受，人际关系，计划和愿望，假期活动，购物，饮食，健康等等。
本学期的教学重点主要包括:
词汇:熟记、理解、掌握书中所有单词，熟练运用重点单词和短语，复习初中前四册所有单词。
语法:掌握八种时态，即一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和过去将来时。了解一些构词法，掌握英语的基本句子结构:五个简单句、复句、复合句(状语从句、定语从句)。
阅读:主要训练学生根据问题寻找细节。然后根据不同学生的水平分层次读文章。在阅读的过程中，要教会学生对长句(复句、多分句复句)进行句子结构分析的能力。
写作:书面表达是中考最大的问题，所以对于大部分学生来说，首先要落实平时的训练，要求学生注意主语、谓语、宾语的基本结构和时效性。并且多做单词连句，句子连篇的训练。培养学生良好的写作习惯，如大写、标点等。
教学难点在于学生能根据题目进行讨论，正确使用各种时态，掌握单词的各种用法。
四。具体目标和措施:
鉴于以上实际情况，我准备从以下几个方面调整教学目标和教学措施:
1.继续根据中考试题要求确定如何提高学生的语言能力；
听力:能听懂课文的大致内容；能够抓住简单段落的思路；回答简单的问题。口语是口头表达:能用恰当的语调和节奏表达课文的主旨；经过准备后，能够就一般性话题进行简单的表达。
阅读理解是一个重点，需要理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作:能简单写出条理清晰、结构严谨的句子，写作中基本能做到较为规范的文体和流畅的句子；更能满足大部分学生的中考要求。
2.中考既要突出重点，又要兼顾全局，坚决坚持分类教学、分层推进的教学思路，让各类学生都有所学有所提高。鉴于学生英语基础普遍较差，应从基础入手，掌握英语基础知识。逐步做到语音语调自然得体；运用词汇描述复杂的事物、行为、特征，解释概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；尽量学会使用规定的成语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免考试常见错误，提高学生应对考试的能力。对于水平好的同学，要逐个分析、逐个谈心，摸清他们的特点、思想、观点，有的放矢，促进他们进一步发展。
3.与其他老师合作愉快。让每个学生都能全面发展，不会出现严重的偏科。我们要面向全体学生，关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言综合运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上，突出学生的主体性，尊重个体差异，让学生在教师的指导下建构知识、提高技能、发展心智、开阔视野。
初三英语备课组工作计划3这学期我在教九年级的英语。根据学校制定的教学工作计划，现就本学期的具体工作做如下计划:
一、指导思想:
1，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言综合运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2.突出学生的主体性，尊重个体差异，让学生在教师的指导下建构知识、提高技能、激活思维、展示个性、发展心智、开阔视野；
3.让学生通过使用英语来学习英语，让学生成为好的使用者，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二，学生情况的分析
今年学生基础情况较差，部分学生对英语失去信心，部分学生感觉英语越来越难，逐渐不知所措，提不起兴趣。针对这种情况，在教学中要注意增加备课的基础和兴趣，从而提高学生学习英语的兴趣。
三，教学措施
根据近几年中考题型的新特点和学生的实际情况，我采用了“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。“三轮复习法”要求先全面学习，再进行重点复习和适应性考试复习。做到全面、重点、点对点相结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这是一次系统全面的复习，能让学生掌握所学知识，取得优异成绩。
第一轮复习针对学生长期遗忘的基础知识，要求学生循序渐进地复习基础知识。在这个阶段，按照教材的顺序对语言点进行总结，并对语言点的用法进行透彻的讲解，对各个单元的知识点进行梳理。同时要注意基础词汇、短语、句型的清除(从近几年的考题来看，词汇、短语的考查逐渐加强)，通过配套练习、复习测试形成能力。
在复习过程中，要采取一些必要的措施来巩固和提高复习效果。如果你这样做:
(一)根据复习内容，安排适量难度适中的练习；
(2)循环考试，即每一部分学习结束后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，充分调动学生学习的积极性和自觉性。(时间:3月至4月)
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。学生在掌握基础知识的基础上，相应提高要求，系统梳理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生特别注意那些在教材中多次出现，在辅导材料中反复提到和强调的部分。同时可以指导学生的记忆方法，培养学生的记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识不系统，内容混乱，相互干扰。解题时要判断失误，做错题。这就要求教师在现阶段的复习过程中，要防止简单的重复，反对面面俱到，而是要遵循精讲多练的原则，做到讲、练、评三结合。要教给学生解题的要领，帮助他们理解题目之间的关系。同时，对于历年的中考题型也要加强训练，让学生在答题时灵活运用，举一反三。从中考考试项目来看，近年来，听力、阅读、写作能力的考试权重逐渐加强。。所以在复习的过程中，要进行适当的听力强化练习，不能过于忙于语言的总结而忽视听力能力的训练。训练要贯穿整个复习。再者，从近几年的考题来看，阅读能力的综合考查逐渐加强。从动词填空到图片填空，阅读理解以短文的形式出现，说明试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法，而且要求学生结合文章主旨综合运用。所以针对这几类题型进行专门的练习是很有必要的。值得一提的是，试题很难用文字表达，所以要在第一轮和第二轮复习中多加练习，逐步培养学生的写作能力。例如，我们可以要求学生缩写课文的主要思想，写日记，或适当地写一些图表。
第三轮是考前指导和适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮重在培养学生的审题和解题能力，同时在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，做到知识考查和能力考查并重，使复习达到一个良性循环:知识-能力-知识。
总之，通过以上三轮复习，学生可以得到不同角度、由浅入深、一知半解、面面俱到的反复复习和强化练习，使知识系统化，能力得到提高和强化，争取在中考中取得理想的成绩。
初三的复习工作很重要。在这种情况下，有必要对教材进行更深入的研究，根据学科和学生的特点，研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生能接受的教学方法和模式。同时，要进行分层教学。要因势利导，因材施教，让学生在原有基础上提高。
初三英语备课组的工作计划是4 1，本学期新课的教学内容只有2多单元。每个单元10课时。剩下的时间都花在综合复习上。
2.这学期的语法教学内容是中考的六种时态:一般现在时、一般过去时、现在完成时、一般将来时、现在进行时、过去进行时。同时要复习其他语法知识，比如被动语态、构词法、不定代词、疑问词和不定式的用法等等。
3.为了使学生打好基础，避免知识空白，本学期要有计划地把学生学过但掌握不好的时态、句型、状语从句、动词不定式以及一些词汇、短语、句型插入教学中重新复习。
4.认真学习新课标和中考要求，特别是与旧大纲的区别，明确什么是考的内容，什么没考，什么学了。在集体备课的基础上，认真备课听课，认真进行自学辅导和批改作业。
5.为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就对学生进行听力训练。除了利用上课的时间，我们还坚持每周利用课余时间给学生集体听课。
6.单词一直是学生的难点和弱项，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，要重视词汇教学，狠抓中考必考单词的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。使学生掌握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。
7.坚持每月一次书面培训，尽量使培训主题和方式多样化，并及时进行点评。鼓励学生写英语日记，并尽可能地纠正和指导个别英语不好的学生。
8.阅读理解能力的培养是初中教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中，专门留出一节课作为阅读课，材料为五篇课外阅读理解文章，有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。
高三英语备课组工作计划五、指导思想:
要以中小学英语新课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地学习和梳理牛津英语教材的知识和能力要求，以考试大纲为基本依据，抓好每一个环节的复习，认真落实基础，突出牛津教材的特色，在稳定的基础分数基础上，努力展现我们在听力、完形填空、阅读、书面表达等方面的优势，进一步提高初三英语的教学质量。在实施过程中，要注重对潜在学生的引导，帮助他们顺利完成初中学业考试，毕业合格。
二、工作要点:
1，认真学习英语教学的基本要求和训练，制定高三英语复习计划。
这个备课组的英语老师认真学习了新课标，根据近几年中考题型的新特点，结合学生的实际情况，制定了详细的复习计划。一般复习阶段，主要采用“三轮复习法”。先进行综合学习，再进行重点复习，最后进行适应性考试复习，做到注重全面，突出重点，把综合复习和重点复习有机地结合起来，既系统又全面，重点突出，使学生更好地掌握所学知识，取得优异成绩。在上新课的同时，我们开始了总的词汇复习，利用晨读时间，教学生大声朗读教学大纲的核心词汇，听写下来，及时批改，及时反馈，在期中考试前完成第二轮词汇复习。同时，每周复习一个单词或句法，选择配套练习进行训练巩固。此外，我们还每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高综合能力，还每周安排一次综合能力训练，给学生作文指导。
2.备课组要加强合作，提高复习质量和效率；
复习的目的是“回顾过去”。“回顾过去”的过程是帮助学生回忆所学知识，加强记忆、理解和应用的过程。我们要根据平时教学得到的反馈信息，合理安排相关内容的复习时间。
第一阶段复习重在扫描知识点，夯实基础。
第二阶段复习是分块复习。
第三阶段重在全面提高学生的应试能力。
团队成员通力合作，为学生打印词汇听写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选匹配的语法训练题，制作高质量的试卷和月考试卷。备课组统一作业规范，明确日常口头和书面作业；认真落实。教师结合教学内容和学生实际水平，安排层次分明、题型结构合理、问题适度的同步作业。通过他们精心设计或挑选的练习，每个学生都能有所收获，享受成功的快乐。批改作业时，要把“粗改”和“精批”结合起来。在点评习题时，要有针对性，让学生知道自己的知识缺陷，“对症下药”。
3.以公开课为载体，提高集团教师的课堂教学能力和科研能力。
这个学期，我所在的小组要求小组内的老师根据课堂教学改进计划的改进点，在课堂上互相听对方讲，然后集体点评，提出改进计划和意见。最后，开班的老师要反思，提出改进措施。同时，周青老师将开设全区状语从句复习研讨会。我们会要求每堂公开课确定研究点，如:如何在英语学科课堂教学中渗透“两课”教育，鼓励教师多读书、多思考、勤实践，以案例的形式记录自己的做法和经验，真正实现教学与科研的融合，使自己在自身专业发展的道路上不断进步。
4.加强新一轮课堂教学改进计划的实施。
根据教学中的五个环节(备课、上课、作业、指导、评价)，教师要进一步完善自己的改进目标，加大自我研究力度，制定新的改进目标，根据学生情况和自己上一年的改进成果实施计划和措施，提高备课的针对性，体现学生的主体性，精心设计和选择作业，重视作业批改和个别指导，改革教学评价方式。要注重过程和方法改进的研究，上好每一堂家常菜课，做到目标明确、内容正确、重点突出、方法得当、效果明显。
5.办好初三学生ssp杯英语竞赛，提高初三毕业班的优秀率和合格率。
以ssp杯初三英语竞赛为重点，让优秀尖子生的能力得到锻炼。要及时把握中考方向，巩固词汇语法知识，加强基本功的培养，做好每一次月考，及时分析质量，提出整改措施，不断提高学生的听说读写能力，同时加强对后进生的指导，不断提高毕业考试通过率和升学考试优秀率，争取整体教学成绩有新的突破。