八年级英语教学工作计划
八年级英语教学工作计划1
一、指导思想
以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、学习情境的分析
八年级我的两个班有91名学生，其中男生43名，女生47名。通过七年级的英语学习，大多数学生已经能够理解关于熟悉话题的段落和短篇故事。可以和老师或同学就熟悉的话题交流信息。能读短篇小说，写笔记和简单的信件。然而，由于各种因素的影响，学生的发展是不平衡的。少数学生因为基础不够好，学习很辛苦而自暴自弃，有的扰乱课堂秩序，给教学带来很多困难。
三，教学目标
学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能听懂老师对熟悉话题的陈述，参与讨论。能够阅读七至八年级学生阅读的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读的目的使用适当的阅读策略。与他人合作、解决问题和汇报结果、共同完成学习任务的能力。可以在学习上互相帮助，克服困难。能合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。在我们的学习和日常交流中，我们可以注意到中外文化的差异。
第四，教材分析
人民教育出版社的新目标是紧紧围绕英语课程标准(20__)的要求和目标来设计和安排教学内容。
SectionA:是每个单元的基础语言内容，重点考查学生的听说能力。1a:注意学生对短语的积累，即看到图片可以记下相应的短语或者多联想，类似于“头脑风暴”。
SectionB:是知识的拓展和语言的综合运用。1a:非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork的形式实施，与同学交流。
自检部分。单词的实际使用，每个单元用五个重要的单词填空，然后让学生模拟造句。根据教学内容，笔者有机地渗透了学习策略、情感态度和文化意识的培养。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.认真学习教材和课程标准，认真备课，认真上每一堂课。确定每节课的基本内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，及时改进教学中的问题和不足。
4.积极开展各种英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培养优秀学生，弥补差额。
6.不断学习，提高自身素质和专业能力。
八年级英语教学工作计划二
一、本学期的指导思想:
我们应该面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养他们的创新精神。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展。通过活动，学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，实现任务目标，感受成功。建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，认真学习新课标。
二、学生基本情况分析:
今年我在八(3)班和四班教英语。两个班的情况略有不同。(3)班上学困生较多，部分学生对英语失去了兴趣。例如，葛宁、张宁、赵志东和王海龙没有良好的学习习惯，王芳、杨新颖、李俊龙和李俊峰接受新知识的能力很差。但也有一些尖子生，如杨忠浩、、郭嘉、、、等。每次考试平均分有5分左右的差距。(4)班内学生总体情况略好，学困生比(3)班少，如李浩天、高鹏、詹宏宇、张辉。尖子生有李、、何玉华、郭、张宏亮等。中间生比(3)班多一点。两个班的整体情况:很多学生不能清楚地理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交际；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大部分学生没有养成良好的学习习惯，课前不能好好准备，课后不能好好复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累；
三、具体措施:
1，充分利用手中和网上的资料备课，有充足的精神上好课。做好课后辅导。
2.要求学生每天背诵课文中的对话，培养语感。
3.每天记当天学的单词或对话，每天检查。利用学习小组及时检查，保证效果，坚持下去。
4.充分利用早自习:规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
5、坚持日测、周测、月测。不定期督导英语学习，每天、每周、每月给学生检验努力程度的机会，让进步的学生有成就感，让落后的学生找出差距，感受压力。
6.对后进生进行特殊指导，单独布置作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的快乐，树立学习的自信心，早日成长。
7.做好尖子生和中学生带动学困生，打好九年级基础。
8.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。
9.运用灵活多样的教学方法，充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。
10.为了解决学生阅读能力差的问题，本学期我们将开展阅读能力训练，每周读三篇英语短文，准备专门的阅读节选，定期检查。
11.准备听写的书，短文，笔记本，节选，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。
第四，课程设置和教学进度:
第1周-第2周:Unit1阶段测试
第3周-第4周:第2单元分阶段检测
第5周-第8周第3单元-第4单元分阶段检测
第9周-第10周单元复习1-4阶段检测
第12周-第13周单元5-单元6分阶段检测
第14周-第16周第7单元-第8单元分阶段检测
第17周-第19周复习Unit 1-第8单元期末考试复习。
八年级英语教学工作计划3
一、学期教学目标:
学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能听懂老师对熟悉话题的陈述，参与讨论。能阅读八年级学生的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读的目的使用适当的阅读策略。与他人合作、解决问题和汇报结果、共同完成学习任务的能力。可以在学习上互相帮助，克服困难。能合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。学习和日常交流中可以注意到的差异。
1，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养他们的创新精神；
2.总体设计目标灵活开放，目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；
3.突出学生的主体性，尊重个体差异；
4.采用345优质高效课堂，让学生在教师的指导下，通过参与和感知、体验、实践、小组合作等方法，实现目标，感受成功；
5.注重过程性评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生通过使用英语来学习英语，让他们成为好的使用者而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生基本情况分析:
这学期，我在高二(3/4)做英语老师。经过我上学期的不懈努力，大部分学生学习目标明确，态度端正，掌握了一些英语学习的基本方法，学习积极认真，学习成绩良好。但仍有少数学生没有明确的学习目的，缺乏学习的积极性和主动性，自觉性和相应的学习习惯较差。主要原因是学生学习英语的兴趣没有激发出来。学生觉得英语学习是一种负担。有些学生不知道怎么记单词，甚至连基本的单词都看不懂。但是学生的整体惰性还是很强，自觉性很差。
经过一个学期的学习，我在听力上失分较多，主要是因为我花在听力上的时间太少了。针对这些问题，在这段时间的英语教学中，要加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握背单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习的能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，让每个学生都能在学习中有所收获，有所进步。
此外，在学生的情感态度和学习策略上还有许多问题需要进一步解决。例如，许多学生不能清楚地理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大部分学生没有养成良好的学习习惯，课前不能好好准备，课后不能好好复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。
三、教材分析:
这套教材采用任务型语言教学模式，将话题、交际功能、语言结构融为一体，形成了一套循序渐进的生活化学习程序。本书每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A、B两部分，A部分是基本语言内容，B部分是知识的拓展和语言综合应用。这套教材是根据城市学生的情况编写的。对于我们农村学生来说，因为小学基础差，初中以后真的很难学。光是1000多个单词就吓退了很多学生学习英语的兴趣。然而，我们必须克服困难，努力提高农村地区的英语教学。
这本教材的重点是现在完成时的用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表达感觉和直觉的系动词的用法；不定式的用法；情态动词may might must can的用法。
这本教材的难点是:现在完成时的用法；不定式的用法；情态动词may might must can的用法。
四、教学研究内容:
本学期教学研究的重点是继续开展345优质高效课堂教学模式，要求优质45分钟。
本学期公开课内容及时间安排:
每周讲座主题
1模块1
3模块3
5模块4
6模块5
9模块8
11模块9
13模块9
15模块10
16模块11
动词 （verb的缩写）教学措施:
1.要求学生每周写三篇日记，描述日常生活，每个单元有一篇与所学内容相近的作文，并及时复习，让学生及时发现不足，加以改进；
2.每天背课文中的文章。要求学生默读默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；采用“组长检查、教师重点抽查”的方法，及时检查，表扬和肯定学习积极的学生，保证学习的效果；
对后进生进行特殊指导，单独布置作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信心；
4.我们应该充分利用学校先进的教育技术，利用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。
5.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；
6.发挥学生和教师的主导作用；
7.营造良好的课堂氛围，培养学生说英语的勇气和信心；
8.引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用；
9.鼓励学生自主探究和共同探究，共同提高。
10.加强听力训练。
六、教学时间表:
在每周的讲座中安排课程。
对新颁发的复习测验的评论
1模块14
2模块231
3模块33 1
4模块43 1
5模块5211
6模块631
7审查211
8相检测
9模块731
10模块8211
11模块93 1
12模块1031
13模块114
14模块123 1
15审核211
16最终检验
七、教学指导计划:
学校教育不仅要“面向全体”，还要“因材施教”。在坚持学生全面发展的同时，更要注重资优学生的培养和学生个性的发展。这里所说的优生，既指各方面或各方面优秀的学生，也指只在某一方面优秀的学生。根据学生学习的特点，结合本班实际，总结出培养优秀学生的几点思考:
1，提高认识，转变观念
教师要明确“天赋”的真正含义，以及优生对一个学校的各种影响，让教师重视优生，积极自觉地培养优生。俗话说:“七十二行，各行其妙。”社会不仅需要各行各业的专业人才，更需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力践行“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，建设文明校风”。
2.搞好课堂教学，发挥优生学优势。
在课堂教学中，教师要善于运用优生学，让优生学在学习中起带头、组织、示范和带动作用，充分锻炼和提高优生学的能力，发挥优势。
3.开展课外活动，开发优生潜能。
学校开展了每天40分钟的课外兴趣小组活动。教师应系统地培养学生的兴趣小组，并坚持做好。在保证大多数学生有学习兴趣的前提下，要特别注重尖子生的培养，让这些学生尽快脱颖而出，成为其他学生的榜样和进取的精神动力。
4.拓宽渠道，锻炼优生学。
学校要积极为资优学生提供“有用的地方”，让他们不断锻炼提高。
一个班级，总有好、中、差的学生，大面积影响教学质量的提高。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每个教师追求的目标，也是全面提高国民素质的需要。后进生的转化是一项非常复杂的系统工程，教师必须努力实践和学习，才能取得显著成效。
1.明确转化后进生的意义，认识到转化一个后进生和培养一个优秀学生一样重要。在学生的生活、思想、情感上，全方位关心学生，鼓励学生上进。老师们的炽热情感，让那些被老师忽视、被同学歧视、被家长责骂的“后进生”们建立起自尊和自信，恢复了对知识的渴望。
2.坚持正面教育，关心学生，为后进生着想，课后多和后进生谈心，与人为善，让后进生愿意接近老师，经常和老师谈自己的感受，有利于老师对学生的理解和后进生的转化。
要热情关心，以说服引导，热心帮助他们解决实际困难，为后进生的成功点燃希望之光。
3.在制定班级常规工作计划的同时，制定周密可行的转化工作计划，遵循“小步快跑，及时反馈”的原则，合理实施。
4.建立后进生档案，跟踪转化效果，从实际出发，有针对性地开展转化教育。
5.注重环境的作用和集体的力量，精心设计和营造后进生转化的氛围，集合集体力量，调动班集体的积极性，特别是利用其他同学的影响转化后进生，开展“中国兴趣小组”活动，平均分配差生，坚持“兵”教“兵”，以达到良性互助，* * *同益。
6.坚持不懈，巩固你的习惯。
“种树十年，育人百年”。相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，一定会有所收获。
七、教学和科研改革:
认真参加学校的教研改革活动，主动承担教改课题，认真研究，结合345优质高效课堂教学模式，进行课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，45分钟要求质量，争取优异成绩。
八年级英语教学工作计划4
一，教学目标
1，提高学生思想认识，爱家，孝敬父母，在校尊敬老师，团结同学，重在培养热爱祖国的情怀。
2.在课堂上培养学生的各种素质，不能只关注学习成绩和分数。
3.提高学生的听、说、读、写能力。
4.培养学生良好的阅读和学习习惯。
二，教材分析
1.新教材充分体现了新课标“以人为本”的教学理念。为实现“以人为本”的全面发展的素质教育新理念，新教材突出了功能与结构的有机结合。新教材非常注重题目，每个单元都围绕一个具体的题目，突出题目结构、功能和实际应用的结合。让每个题目贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2.提倡“任务型”教学，强调课堂上的师生互动。
这本教材***12单元，按要求，第一阶段是1-6单元，第二阶段是7-12单元。教材增加阅读和写作训练的比重，以利于听、说、读、写的综合训练。其内容主要反映学生的日常学习和生活。教材设计了中外学生在同一所学校学习的场景，方便介绍英语国家的风俗文化。更广泛的题材，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的课外活动、劳动、保健、体育、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐等内容。
第三，学生情况的分析
本班* * *，48人，上次期中考试通过率50%，优秀率15%，状态良好。基础知识掌握不够扎实，第一大题的得分率往往只有68%左右，阅读和写作的得分率较低。课堂学习积极性更高，回答问题更主动。大部分学生都能自觉完成作业，背诵课文。受学习态度和氛围的影响，苦学之风日渐稀薄，轻狂。很多同学上课不认真，课后死记硬背。当然，大部分同学还是劳逸结合，掌握科学的学习方法。从学生成绩来看，明显不平衡。少数优秀生优势不明显，差生面广，培养尖子任务重。受当今社会环境的影响，学生厌学现象严重。
四，教学措施和要求
具体要求
A类学生:上课要求回答疑难问题，积极思考，完成课堂教学任务。课后要求看一定量的课外读物，考试要求少丢分。
B班学生:加强双基教学，多鼓励多表扬，让他们热爱语文，抓两头促中间，让他们时不时有危机感。要求很好地完成教学任务，回答课堂上提出的略难的问题。
C类学生:在教学中多关注和关心他们，平时多和他们对话，让他们意识到英语的重要性。通常，他们很严格，但不会要求太高。
具体措施
要实现这一目标，首先要尽快从旧教材、旧教法中解放出来，转变思维，更新观念。如果继续沿袭传统的偏重语言知识教学、重译和语法教学，而忽视语言应用能力的培养，不仅不能调动大多数学生学习英语的积极性，也不能完全达到教学目的。
其次，要重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期的英语教学应倡导“音乐”的理念。心情越好，越乐观，对所学的东西兴趣越强，学习效果越好。提高学生的学习兴趣。根据初中生的年龄特点，教学初期应从视听入手，听说比重要大一些。
为了实现这一目标，重要的是调动学生的积极性。
(1)采用任务型教学激发学习兴趣。根据初中生活泼好动、对新事物充满好奇心的特点，可以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，让他们在有意识、无意识的状态下打开“自动学习”的心扉。在教学中，可以尽量使用实物、图片、幻灯片等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉共同参与感知，实物与英语挂钩。学生得到直观印象后，很快就记住了句型和生词。
(2)运用情境教学，营造良好氛围。在日常教学中，我注重情境教学法的运用，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分利用现有的教学条件和设备，紧密联系教材内容，使教学活动尽可能在语言情境中进行，使学生的理解、记忆和应用能力处于一种状态，并在此基础上进行联想、综合和创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。
运用交际手段培养学生能力。绝大多数学生主要在课堂上学习英语，但缺乏现实生活中语言交流的环境和场所。如何利用好科学的教学方法，让学生在有效的时间内生动活泼地学习，我将做以下几点:
(一)、精心准备是提高课堂效率的前提。
大家都知道提高45分钟课效率的重要性。而认真备课是提高课堂效率的前提。认真备课能让我们有一个深思熟虑的计划。无论是实施的重点、疑点和难点，还是问题的设计、教学方法的选择，都要慎重考虑，统筹安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因材施教)，才能运用自如、游刃有余，有效提高课堂教学效率。
(2)重视非智力因素的发展是提高课堂效率的关键。
全面提高英语教学质量，更加注重非智力因素(即信心、兴趣、习惯)的发展，对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，对学习缺乏信心，缺乏兴趣，不良习惯，拒绝努力记忆单词，或者方法不当，所以成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是老师”。初中生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高。一般来说，他们能学好英语。关键在于如何千方百计激发不同层次的学习兴趣，比如开展各种口语活动，读书比赛，趣味游戏等等。不断增加学生的新鲜感，激发他们学习英语的兴趣。
(3)上好英语复习课。
英语复习课不是学习内容的简单重复，而是一种新的教学方法，在高水平上再现以前学过的内容。因为涉及面广，内容多，教学时间短，所以在复习课上要认真备课，对所学的各种语言现象进行系统的总结、整理和分析。要精心设计课堂教学程序，运用串联教学法，灵活多变，激发学生兴趣，指出分析，鼓励学生多思考勤练习，不能简单地核对答案，草草了事。不要乱发讲义，把复习课变成“题海”的战场。如果要进行模拟训练，题量也必须有限制，质量也必须有保证。
八年级英语教学工作计划5
一，学生的现状
我教的两个班，七年级英语学习都过了一年了，大部分都没有掉队，尤其是6班的学生比较好，2班的学生各方面都比较差。大多数学生已经能够理解关于熟悉话题的段落和短篇故事。可以和老师或同学就熟悉的话题交流信息。能读短篇小说和写简单的信。然而，由于各种因素的影响，学生的发展是不平衡的。有少数同学因为基础不够好，学习很辛苦，不想学英语，但是他们的课堂纪律很好，为学习打下了很好的基础。
二，教学的总体目标
学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能听懂老师对熟悉话题的陈述，参与讨论。能够阅读七至八年级学生阅读的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读的目的使用适当的阅读策略。与他人合作、解决问题和汇报结果、共同完成学习任务的能力。可以在学习上互相帮助，克服困难。能合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。在我们的学习和日常交流中，我们可以注意到中外文化的差异。
三。本学期教学内容
本学期8个单元的教材都是围绕着两条线索展开的:喜欢和庆祝。它们内容丰富，涵盖了生活的方方面面，包括大量的英语知识，通过生动的生活场景引导学生学习英语。
四、本学期的教学重点和难点
本学期的重点将继续学习词汇和成语。一些语法知识点有:频率副词、询问、方式状语、邀请、比较形容词、等级等等。
状语从句和形容词是本书的难点，将重点研究。
动词 （verb的缩写）提高教学质量的措施
1，多听课，特殊学校组织的讲座，也要虚心学习。
2.认真研读教材，提高自己驾驭教材的能力。
3.正确引导优等生，特别关注中等生，辅导学困生。
4、作业做到批改，发现问题及时崩改或个别辅导。
5.认真备课，认真听课，努力提高四十五分钟的效率。
不及物动词提高教学质量的可行措施和教学改革措施
1.每天背课文中的对话。目的:要求学生默读默写，培养语感。
2.每天记住5个新单词和2个常用句子或成语。实施:利用“互测、老师抽查”及时检查，保证效果，坚持下去。
3.认真执行晨读制度:规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日考、周考、月考的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度，
5.我们应该充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学质量。