英语音标的发音表和发音规则

英语音标发音表

英语音标的发音规则

第一,元音?

第1组:[i:]和[i]

【我:】是长音,嘴巴发出来的,嘴巴扁扁的,两边都是笑容。

[i]是短音。它是由喉咙发出的,嘴巴略窄。发出这个声音的时候,要短促有力。

第二组:[e],[?]和[ei]

[e],舌尖接触下牙,舌尖前部微抬。嘴巴不要张得太大,上下牙齿的距离宁可小一点。

[?],张开嘴,张大,尽量放松。开始练的时候可以夸张一点。

[ei],口型从[e]滑向[i]。在发音的过程中,下颌向上闭合,舌位微微上扬。

第三组:【?:]和[?]

这两个发音都是在口腔中间完成的。舌头的侧面接触牙齿,舌头的中间部分向下靠近下颌。舌尖和舌尖的卷曲使词尾呈r形。

[?:]是长音,从口中发出。

[?]是一个短音,发自喉咙,很短。

第四组:[a:],[?]、[?:]和[?]

这是一个长音。发音时,舌头放在口腔底部,嘴完全张开,但不圆。

[?],嘴微张,口型比[a:]小,发音听起来短而含糊。

[?:]和[?]口型一定要圆。发送[?:],嘴唇要圆润小一点,要用力向前,从口中发出。[?]是一个短音,通过喉咙发出。

第五组:[u:]和[u]

发长音[u:]舌根抬高收紧,舌尖远离下齿。嘴唇圆,嘴唇圆,略向前突出。

短音[u]的舌比长音[u:]的舌低。舌头放松,嘴唇略圆,避免发成中元音[[]。

第六组:[ai],[?我],[金],[?u】、【我?]、[]、[u?]

因为这组都是双元音,所以音符比较长。

[ai],可以先发[a:]音,再过渡到[i]。

[?我],可以开始了[?]音,然后过渡到[i]音。

【au】,可以先发【a:】,再过渡到【u】。

[?U],可以开始[?]声音,然后过渡到[u]声音。

【我?],可以先发[i],再过渡到[?]声音。

[],可以先发[e],再过渡到[?]声音。

【u?],可以先发[u],再过渡到[?]声音。

第二,辅音

第一组:[p]和[t]和[d],[k]和[g]

因为都是爆音。

1,[p]和[b]

【p】嘴唇紧闭,气体在口中积聚,然后快速张开嘴,通过呼吸发出这个音。

[b],口型和音[p]一样,只是音是通过嘴发出的。

2.[t]和[d]

【t】舌头与上牙碰撞,通过呼吸发出声音。

[d],口型与[t]相同,但[d]是由嘴构成的。

3.[k]和[g]

【k】,把舌头放在上下牙齿之间,不要碰到上下颌骨,不要碰到牙齿,通过气息发出声音。

【g】,嘴的形状和【k】一样,但是【g】是嘴做出来的。

第二组:[f]和[v]

[f],用上牙碰下唇,通过呼吸发出声音。

[v],口型和音[f]一样,只是[v]是嘴发出来的。

第三组:[s]和[z],[p]和[t]

[s]和[z]都是平舌音。发[s]音时,用舌头接触下牙的牙龈,通过呼吸发出声音。[z]音的口型和[s]音是一样的,不同的是[z]音是通过嘴发出的。

[p]和[t],关键是把舌头伸出来一点,用上下牙咬住舌头,然后发音。[p]音是通过呼吸发出的,而[t]音是通过喉咙发出的。

第四组:[r]和[l]

发[r]音时,嘴巴微张,舌前部卷起,不触及口腔上部,舌后部放松,然后要卷起发音。

发[l]音的时候,把舌头放在上齿龈上,然后轻轻拨下来发。

第五组:[h]和[w]

[h],微微张开嘴,通过气息呼出,就可以发出来了。

[w],口型和[h]的音略有不同。你应该微微张开嘴,把嘴唇向外翻,然后用嘴发出声音。

第六组:[∫],[v]和[j]

发[∫]和[v]的音时,要方嘴。发出[∫]音时,在撅嘴、上下牙微微张开的前提下,只要吹气就可以发出这个音,这样舌头就不会碰到上下牙或上下颌骨。

[v],口如雨[∫],只不过[v]这个音是通过口发出的。

[j],嘴微微张开,汉字“爷”音。

第7组:[ts]和[dz]

【ts】,微微张开嘴,将舌头压在下牙根部,发出汉语拼音“ci”的音。

[dz],口型和[ts]音一样,只要发汉语拼音中的“子”就行。

第8组:[tr]和[dr]

发这两个音的时候,嘴巴微张,嘴唇外翻,舌尖接触牙龈后部,然后发音。

第九组:[t∫]和[d?]

发这两个音的时候,嘴巴稍微张开,向两边拉,而不是向外翻。

第10组:[m],[n]和[?]

[m],嘴唇自然闭合,通过鼻前部发音。

【n】,发出含糊的声音,微微张开嘴,用鼻子发出“嗯”的声音;发出清晰的声音,微微张开嘴,舌尖抵住下牙,然后发音。

[?],嘴唇紧闭,通过鼻背发出“嗯”的声音。

扩展数据:

拼写规则:以元音为重点划分当年,然后按音节拼写。

拼写公式:以语言为中心标记音节,按音节拼写。多音节重音,多音节重音,多音节轻读,轻音节轻读,长音重读,短音轻读,闭音。

常见字母组合的发音规则:元音多变,规则记忆。辅音字母容易读。当你看见他们的时候读他们。字母组合固定,形式感和语感反复练习。看到生词就找规律,顺利分音节。元音字母只在中间,辅音字母站在两边。