叙事写作技巧

1，时间顺序法:时间由前至后，空间由近及远，逻辑按因果排列。

2.闪回法:先描述结果，再描述原因或事件本身。在描述结果或原因或事件时，要按照时间顺序和空间的远近来排列。

3.侧面叙述法:注意标题的一点或几点，其余的用叙述或不用叙述来写。

4.用磁带叙述:在叙述一个人或一件事时，用磁带叙述另一个人。

5、分类方法:很多人或事都可以分类描述。比如写“我们学校”，可以分为学校场景、班级情况、学生活动。

6.衬托法:对人物的褒贬不正面指出，用负面的东西来衬托。

7.详细叙述法:在一些小细节上详细描述。

第二，开头的写作

1，精彩开头法:从事件最精彩的地方开始，后面再讲故事。这种方法最吸引人，但是一开始就容易跑题。例子:“卖报纸！卖报纸！”一个熟悉的声音再次从拐角处传来。“今天的新闻很好！八块钱一本。”他的哭声今天显得特别悲伤，眼前那个瘦弱的身影在我脑海里盘绕了很久。我每天早上上学时经常在街上遇见他...

2.感知启动法:从作者对整个事件的主观看法开始，然后对事件进行描述。这种方法在叙事风格上增加了抒情性，使得富于变化。但是一开始的印象需要简化，不然风格就不统一了。例子:在这个复杂的社会里，有不同境遇的人:有的孩子生长在有钱人家，天天大手大脚，不知上进；有些孩子虽然环境不好，但是可以赚钱贴补家用。这种精神真的很感人。我每天早上在街上经常遇到的报童，是一个坚强向上的孩子，有着感人的孝心。

3.顺序叙事法:叙事是从事件的第一步开始，或者说是对事物合乎逻辑的、自然的顺序描述。这种方法最简单，但容易变得沉闷。每天早上我去上学时，总会在街上遇到一个卖报纸的小孩。他穿着破旧的衣服，光着脚，蒙着头。他边走边喊，很可怜。本来我很少买报纸，但是今天听到那个悲伤的声音，真的很可怜，就从他那里买了一份报纸，和他聊了一会儿。

第三，结尾的写作

1，感知结尾法:在最精彩的部分表达自己的主观感受、评论或抒情。

《出埃及记》:“只有吃过苦，才能当主人。”对于那个报童，我从同情变成了无限的尊重。他虽然弱小可怜，但在精神上却是一个不可战胜的巨人。我认为他未来的成功是可以预见的。

2、含蓄的结尾法:自己的观感我不懂，但含蓄的回味最耐人寻味。

例:看着报童瘦弱的身影渐渐远去，最后消失，我感慨无限，现在感觉他的身影就像一个高耸的巨人。面对他，我感到羞愧。

四、各种记叙文的写作重点

记叙文可以分为五种:人、事、景、述、游记。

一，以人为本的写作方法

1，背景，形状。这两部分可以根据需要依次切换。用衬托的方式写背景，比如家庭，亲情；写伟人，就写时代；写学者，就写当时的学术思潮。详细写出它的外观。

2.性格，情感，思想等。用语言描述人们的情绪比用行动更好。比如朱自清的《背影》，通过艰难地爬上爬下站台帮他买橘子，表现了父亲的爱。

3.记住它的特殊事件。如果你写的是你爱的人或好朋友，你需要记住他们的不同或对你有特殊意义的事情。如果你记录伟人，你需要记录他们的伟大事件。如果记录一个普通人的特殊事件，要特别注意对特殊事件的描述，甚至可以忽略与特殊事件无关的其他部分。

4.叙事很多人要分主体和客体。多用对比法，讲究修辞。

二，面向材料的写作方法

1，包括动物、植物和无生命物体。它应该是动态的和静态的。

2.我们既要有外在的特征，也要有内在的符号。比如骆驼的耐力，一尘不染的荷花，窗户的前景。并且可以讨论它的哲学和表达它的教训。

3.使用修辞。

4.在一起回忆两件事的时候，可以记住它们的相似点:记住第一件事，第二件事，最后再来说说。也可以记住两者的区别，结论可以记住他们价值观的选择。(林中龙:写演讲稿)

第三，基于景物的写作方法

1，要抓住景物的重点，进行深入的观察和描写，给人深刻的印象，不做模糊的描写。

2.注意层次的变化，中心点的景色最细致；离中心点稍远，比无关者轻；这个层次越远，描述就越少。

3.只描写静态景物会趋于单调，要插入动态的东西，使对比生动起来。

4.使用拟人的方法。

5.通过场景渗透作者感情，表达思想，使文章更有深度。

第四，叙事导向的写作方法

1，叙述事情一定要注意事情的整体性，也就是注意事情的因果关系。事情的发生、过程、结果这三个部分一定要解释清楚，不能前后矛盾。

有两种排列顺序:

答:年代法:发生、过程、结果。

b:闪回法:结果、发生、过程。

2.写与事情前因后果相关的，不写无关的。

3、要选取细节描写的精彩部分，避免流水账的叙述。

4.叙事离不开作者，但需要以事为主，以人为辅，不能丢。

5、叙述人称要统一，或用第一人称，或用第三人称，前后必须统一。

6.描述事情的结果，加上作者的想法、感受和评论。

五、游记的写作方法

1，你走到哪里，你就描述那里的事情，这是一篇游记。所以，在一篇游记式的文章中，应该把作者的所作所为解释清楚。比如参观一所学校后，如果记载:“学校建筑宏伟，操场是一片绿草地，学生们喜爱各种运动。”它不是一本游记，因为它不包括作者的活动。应该是这样描述的:“从远处可以看到宏伟的校舍。穿过大厅，绿色的操场映入眼帘。学生们正在活泼地做各种运动。”

2.观察事物，必须用五种体验:看、听、感、思、行。