教师讲坛2022年度论文获奖名单

一等奖名单:

1，问题、支架与评价:推进整本书阅读的项目化学习——以民间故事为例，张雅洁温州双屿小学。

2.依托项目式学习促进整本书阅读——以温州第一小学四年级上册《快乐阅读吧》童话阅读为例姚。

3.1+X模式:利用问题链构建项目式活动脚手架的策略初探——以中班果蔬干DIY项目为例，温州市第一幼儿园石欣怡。

4.基于项目的学习:优化三个“度”空间，促进真正的学习——以林晓虹温州市杨怡第二小学“网络时代如何选择最经济的网上乘车”为例。

5.大概念指导下的初中英语微型项目学习实践——以NSE 9am 10写作为例，林丹妮温州市第八中学。

6.以培养批判性思维为目标的研究性学习实践研究，张榕容温洲第二实验小学。

二等奖名单:

1.基于项目学习的初中科学高阶思维能力的针对性培养——以身高测量仪的设计与制作为例，温州市第二十三中学，谢祥聪，何娜。

2.基于项目学习的幼儿园戏剧道具开发的实践与探索——以温州市第一幼儿园大班纸剧项目学习为例。

3.脚手架:文化素养视角下大型项目活动的生成与推广——以温州市第一幼儿园鲁大型越剧《袖子》为例。

4.推进未来:幼儿园助推策略项目化实施的实践研究——以科学的大班“自制净水器”为例，温州市第四幼儿园，叶飞。

5.四步策略:园本项目学习的实践研究——以温州市第一幼儿园张轩涛“旋转之星化妆舞会”为例。