请问最近东莞招聘教师，需要先面试，应该怎么准备？

请注意以下几点:

1.备课一定要充分。所谓满有三层意思:

(1)内容一定要多。多准备点也没关系。你可以根据试用来控制自己的时间，一定不能少！

(2)内容必须是你最熟悉的。一般来说，考官要看你的口才，当然也要看你有多少“料”。备课的时候一定要找到自己最熟悉最感兴趣的内容，这样就不容易紧张，不容易忘记，可以即兴发挥！

(3)内容上尽量安排一些新颖前沿的知识，接触一些社会现状。这样会让领导和老师觉得你是“被期待的”，能够把握进度，理论联系实际！

2.试讲时，主讲人要报告题目，说明题目选自哪个版本的教材，在哪一册，在哪一课时。

3.在黑板上写字时，禁止默写和长时间让教室一片空白。可以边板书边结合问题和内容，做出适当的解释。说话写字都不能太慢。太慢了，人家会怀疑你的效率。不要太坏。可以适当读演讲稿，自然读就好，不能照着演讲稿读。

4.试讲内容与原教学设计可能存在不一致。试讲结束后，如果还有时间，做一个简单的讲解，让评委知道你的设计意图和理论依据。课堂上也可以适当穿插学习情境、教材、学习方法、教学方法的讲解。

5.教学设计的每一个环节、每一个元素都要尽可能的完整、完美，教学过程中可以拟定适当的字幕来吸引评委的注意力。

6.试讲没有学生参与，但也要体现自主、合作、探究的学习方式和新课程教学理念，可以通过老师的模拟对话或讲解来呈现。比如小组讨论，小组学习，课前预习等等。师生之间要有互动，即使老师讲课，也要体现学生的活动。

7.在一个具体的环节可以提供几套教案，充分体现了教师的预设，同时也充分体现了教师的把握和生成的基本素养。

8.上课重点突出，一到两点就够了，其他的没讲或者没讲，不可能面面俱到。

9.深入挖掘文本，对思想内容有独到见解。这是最难也是最重要的，它体现了教师的水平。文章的思想不是重点。一般文章的思路很清晰，不需要成为课堂重点。

10.尽快进入主题。详细说说重点，也就是你能发光的地方，不然介绍太长，其他杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

不宜过多发挥，过多会冲淡主题。或者更直接一点，讲课和写文章一样，都是围绕中心(重点)，不废话。

请注意:

怎么讲课，程序是怎样的？

——关注“教什么”、“怎么教”、“为什么要这样教”

一、教材分析:

1.课程安排教材，本节课的内容，在此之前的初步了解和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.教材的地位和作用

内容在一个章节中起着重要的作用，作为一个重要的工具被广泛使用。它为学生学习后的进一步学习奠定基础，对培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力具有重要作用，是高一培养学生空间想象力和逻辑思维能力的重要内容。

3.教材的重点和难点

教学重点是在教材内容的逻辑结构的特定层次中占有相对重要地位的前提判断，是在整个知识体系中起重要作用的内容。教学难点是指学生学习阻力或难度较大的一些关节，学生难以接受较难的知识点或解决问题。

二、目的分析:

根据教学大纲的要求，学生对空间图形的认知特点

(1)知识目标:理解、掌握、领悟。

(2)能力目标:培养学生的知识迁移能力和数学表达能力，

提高学生的空间想象能力和将空间问题转化为平面的能力。

(3)德育和美育的目标:通过教学进行辩证唯物主义思想教育和数学美育，提高学生学习数学的积极性。

事物变化过程中的内在联系，变化与不变的对立统一规律，以及对学生的辩证唯物主义教育。

三，教学方法的分析

弗里登塔尔曾指出，数学教学的核心是学生的“再创造”。通过精心编排的问题链激发学生的求知欲，最终在老师的指导下发现问题并解决问题。为了充分调动学生的积极性，使学生变被动学习为主动学习，本课提出了启发式问题教学法。在教学过程中，要坚持精讲、精练的原则，要求45分钟有质量，减轻学生课业负担。针对教学内容，通过一题、多法、多种探索各种方法的内在联系，使知识得到拓展和延伸，使学生能够交流知识，有效提高解题能力，激发创新能力。