英语启蒙分级阅读——海曼·GK
01
你几岁开始阅读?
很多人问这个问题,答案取决于两点。一个是伊娃什么时候开始英语启蒙,一个是伊娃是否对绘本感兴趣。
英语启蒙包括很多种。小时候输入各种单词和句子。不管我喜不喜欢听英文童谣,要达到的效果是我的宝宝能够接受生活中同时存在中文和英文,理解英文也是一种可以用来交流和表达的工具。如果说以前英语输入很少,突然搬了一堆绘本,开始给宝宝读句子。我家宝宝肯定是听了一分钟就跑了,所以英语启蒙的重要性决定了我家宝宝对英语的接受程度。分级绘本绝对不是启蒙教材。请用各种游戏歌曲和日常乐趣完成最基本的启蒙,然后开始阅读分级。
Eva对绘本的兴趣也是打开分级读物不可或缺的元素。小奥的第一本进洞书绘本是6M起步的。他从小就对书籍充满兴趣,所以看到一大堆分级读物就觉得心情愉悦。当他看到新书时,他的眼睛会发光,他会请你读它。
这个时候,不管宝宝只有18M还是36M,都可以一起开始攀登英语分级这座大山了。
02
你读了多少?
读到什么程度才能进入下一关,是一个很折磨人的问题。因为不取决于你,取决于Eva的反馈。小奥从20M到现在30M学习海曼GK,我还没进G1。只要她能偶尔打开这本书,我想这本书会继续活在书架上。
当然,我的目标从来不是建立在掌握了多少词汇和句型的基础上,因为兴趣永远是最好的老师。我想做的是让她潜移默化地接受输入,不耐烦地推动她前进。
我不是一个喜欢每天给自己和宝宝布置作业的妈妈。第一次刷的时候,因为宝宝还很小,我们一起读海曼,认知自然。很多人说海曼很无聊很无趣,因为没有什么情节,每本书都在重复一个句型。
所以为了不消磨我的兴趣,我一开始只会拿出几本书,跟着伊娃的兴趣走。第一次刷到一定数量的书,Eva看到封面就不看了,所以不要强迫她跳过这一本。看了几遍会发现Wa明显不感兴趣。这个时候,我会把它收起来。过了一段时间,随着我认知的提高,我再拿出来,她又会欣喜地开始阅读。甚至一些以前不想打开的书也可以重新开始读了。
一般晚饭后或者睡觉前,我们会设定一段固定的时间读海曼,直到你发现宝宝有点累了,你就可以把它放在一边,重新整理其他的东西,以后再拿出来。
在伊娃2岁的时候,她就可以从头到尾阅读她喜欢和熟悉的基础知识。她不认识字,却实实在在的看图,背那些句子。
高级的标志是伊娃对这套书的内容已经足够熟悉,无论是句子还是大部分单词都能看懂,她已经不想看了。我会考虑买其他同级别的读物,比如《RAZ》《牛津树》,或者开始下一级。
03
你想买支钢笔吗?
终于有了肯定的答案。买!
我的第一个年级是海曼·GK,我发誓要对我的队友说,“我不需要触控笔这种东西。我只喜欢亲自看的时候听。真人的发音比电子语音好多了。”
看了三遍,我已经开始后悔了。后来买RAZ的时候顺便买了一点天赋,也可以适用于海曼。虽然个人语音输入很重要,而且效果是最好的,但是大部分时间是老人照顾宝宝,或者偶尔宝宝想玩一点,读笔是必不可少的。
海曼·GK每本书最后一页的阅读环节都配有一首很简单的英文歌,有几首歌伊娃特别喜欢,会听几十遍。。直到有一天我把它唱了好几英里。这是点读笔带来的惊喜。
04
如何学以致用
是的,我不得不承认,每本书看了四五遍,每次宝宝拿过来,我都觉得我要睡着了才打开。所以既然努力学习了,也要打算看看输出的效果。因为海曼是虚构和非虚构交替的,所以很多非虚构的绘本都可以很好的结合现实生活中的例子。
例如
另一个例子是
婴儿学习语言的方式叫做“习得”。当我在大学学习语言学导论时,我对“习得”这个词感到敬畏。直到有了宝宝,我看着她一天天以惊人的速度成长。很多时候我会回忆她蹦出的生词和句子是从哪里来的,大部分都能找到出处。这也是孩子在语言学习初期强调疯狂输入的原因。不管她给不给你反馈,都不要放弃。不断的输入不同的单词和句子,更重要的是结合场景。
比如你在读牛奶,你可以从冰箱里拿一瓶牛奶给她看,同时读我能看见牛奶。然后她的语言习得过程会直接从实际物体(或者照片、图像)过渡到英语,不需要二次翻译。在汉语为母语的强势环境下,如果你一直强调牛奶就是奶的意思,那么下次她想说的时候,肯定会先想到“牛奶”,然后在脑子里翻译成“牛奶”。有时候因为这个过程,她甚至会不愿意翻译输出。除非有特殊需要,比如她觉得中文表达不了自己,那么也许她会选择第二种翻译,用另一种语言来表达自己,否则她会一直活在母语表达的舒适圈里。
学以致用,就是让Eva觉得无论是中文还是英文,这都是一门可以用来日常表达的语言。就像你偶尔说普通话,偶尔说方言一样。然后在她心目中,一个东西可以用三种语言来描述,比如奶,奶,还有你家乡的方言。每一种,从图像到语言只有一个处理过程,看需要,看心情,看你想说什么。
祝你英语启蒙之路同样艰辛快乐!