可以帮我收集一下小学六年的英语语法吗？
1.代表事物或人的特征和状态。
天空是蓝色的。天空是蓝色的。他是一个男孩。他是一个男孩。她有一头长发。
2.表示有规律的或习惯性的行为。我每天六点起床。我每天六点起床。一般时间词有:oft、有时、每天、通常。
一般现在时的构成
1.be动词:主语+be(am，is，are)+其他。我是一个男孩。我是一个男孩。他是一名学生。他是一名学生。2.行为动词:主语+行为动词(+其他)。我们学习英语。我们学习英语。当主语是第三人称单数(他，她，它)时，在动词后加“-s”或“-es”。玛丽喜欢语文。玛丽喜欢语文。
一般现在时的变化
1的变化。做动词。否定句:主语+be+not+其他。他不是工人。他不是工人。一般问题:Be+主语+其他。比如:-你是学生吗？-是的。我是。/不，我不是。特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。比如:我的自行车呢？
2.行为动词的变化。
否定句:主语+don't(不)+动词原形(+其他)。我不喜欢面包。
当主语是第三人称单数时，do sn't应该用来构成否定句。他不经常玩。
一般疑问句:Do(Does)+主语+动词原形+其他。如:-你经常踢足球吗？-是的，我知道。/不，我不知道。
当主语是第三人称单数时，应该用does构成一般疑问句。
比如:-她骑自行车去上班吗？-是的，她有。/不，她没有。
特殊问题:疑问词+一般问题。如:你爸爸怎么上班？
动词+s的变异规律
1.一般情况下，直接加上-s，如:cook-cooks，milk-milks。
2.以s. x. sh结尾。栗色o和add -es，如:guess-guess，wash-washes，watch-watch，go-goes 3。以“辅音+y”结尾，将y改为I，加-es，如:现在进行时态的study-studies。
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。他正在拍照。
2.现在进行时中肯定句的基本结构是be+动词ing。猴子在荡秋千。她正在做饭。他正在整理他的家。
3.现在进行时的否定句在be后面加not。她没有拍照。他没有爬山。4.现在进行时的一般疑问句把be动词放在句首。他正在看书吗？兔子在跑吗？
5.现在进行时特殊疑问句的基本结构是:疑问词未能表意+be+主语+动词ing？但当疑问词作主语时，它的结构是:疑问词未能表意+be+动词ing？
动词加ing的变异规律
1.一般情况下直接加ing，比如cook-cooking。
2.以不发音的e结尾，转到e并加上ing，如:make-making，taste-tasting take-take。
3.如果末尾有一个元音字母和一个辅音字母，那么把末尾的辅音字母连写两遍，然后加上ing，比如:run-running，stop-stop swim-swimming。
将来时理论
1.概念:表示要采取的行动或存在的状态以及做某事的意图、计划或准备。句子中一般有以下时间状语:明天、第二天(周、月、年…)、不久、后天、今天上午、今天下午、今天晚上等。
二、基本结构:①be going+do；吴亦凡下周末要去看望他的祖父母。艾米明天要去爬山。
②会+会。他今天下午将去购物。下个月他将去上海。
否定句:在be动词(am，is，are)l后加not或在情态动词will后加not成为will。简单过去式
1.一般过去时表示过去某一时刻的动作或存在状态，常与表示过去时间的状语连用。一般过去时也表达对过去经常或反复发生的行为的感激。例如，昨天、上(周末、月、年...)习惯于2。Be动词的一般过去时变化:(1) am和is变成was的一般过去时。(was not = was't) (2) Are变成了were的一般过去时。(were not = were' t (3)带was或were的句子与is、am、are are具有相同的否定句和疑问句变化，即否定句在was或were后加not，一般疑问句将was或were调整到句首。3.句子中没有be动词的简单过去式句子
否定句:没+动词原形，如:吉姆昨天没回家。
一般问题:句首加did，句中动词过去式变回原形。例如:吉姆昨天回家了吗？特殊疑问句:(1)疑问词+did+主语+动词原形？例如:吉姆昨天做了什么？⑵疑问词作主语时:疑问词+动词过去式？如:昨天谁去家里了？
动词过去式变化规则:
1.一般在动词后加-ed，如:pull-pulled，cook-cooked 2。末尾加e和d，如:taste-浅尝即止。
3.对于结尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭合音节，将结尾的辅音字母加倍并加上-ed，例如，stop-stop。
4.用辅音字母+y结尾，把Y改成I，然后加-ed，比如:study-studied。
5.不规则动词过去式:
am，is-was，are-were，do-did，see-saw，say-say，give-give，get-get，go-go，come-come，have-have，eat-eat，take-take，run-ran，sing-sang，put-put，make-make，read-read，write-write，draw-draw，drink-drink，fly-fly，ride-ride，speak-speak，sweep-swing，sit-sat teach-teach，feel-feel-feel
形容词比较评论
1，形容词比较级在句子中的使用:两个事物或人的比较使用比较级，比较级一般接than这个词。可以在比较级前面用more，a little来表示程度。than之后的人称代词用主格(口语中可以用宾格)。
2.形容词加er的规则:(1)一般在词尾加ER；short-shorter small-small(2)以字母e结尾，加r；好-好晚-晚
(3)以一个元音字母和一个辅音字母结尾的，应把结尾的辅音字母加倍，加上ER；大-大瘦-瘦胖-胖
⑷以“辅音+y”结尾，先把y改成I，再加er。易-易重-重早-早3。不规则形容词的比较:good-better，beautiful-更美有句型和have，has的区别。
1，某地有某物(或人)。2.在有一个句子中，主语是单数，be动词是复数，be动词是are。如果有几项，则根据与be动词最接近的名词确定be动词。
3.there be句式的否定句在be动词后加not，一般疑问句把be动词转移到句首。4.there be句型与have(has)的区别:have be表示某地有某物(或人)；Have(有)的意思是某人拥有某物。
5.some和any在there be句型中的用法:some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。
4.特殊疑问句:以特殊疑问词(什么，哪里，谁，哪个，什么时候，谁，为什么，如何等)开头的句子。).这种句子应该是问什么就回答什么，不能用“是，不是”来回答。如:这是什么？甲:(这是一台电脑。)她是做什么的？甲:(他是医生。)你要去哪里？甲:(我要去北京。)
昨天下午谁和你一起踢足球了？甲:(迈克。)你最喜欢哪个季节？答:(夏天。)你什么时候起床？a:(我实际上6: 30起床。)这是谁的本事？甲:(是艾米的。)你为什么最喜欢春天？甲:(因为我可以种树。)你好吗？甲:(我很好。/我很开心。)你是怎么去新疆的？甲:(我坐火车去的新疆。)
☆其中，how可以与其他形容词连用，构成提问的特殊疑问短语，如:多少(数量)、多少(钱)、多高(多长)、多大(多大)、多重(多重)例:你有几支铅笔A:(我有三支铅笔。)你能看到几个女生？我能看见四个女孩。你的教室里有多少张桌子？回答:(有51。)
prep的用法。在，在和在
1.at用于特定时间和中午之前。例如，六点，七点半，中午2点。On用于特定的星期和日期之前。例如:9月1日星期一
3.In用在年、月、季或上午、下午、晚上之前。如:2008年，二月，春天，早晨特殊疑问词。
什么，什么，在哪里，谁，谁，何时，如何。
哪个什么颜色什么日子什么日期什么课什么课为什么什么时间？
多少什么学科多少多少多少多少多少多少多少多少多少多久多长多高多重倍数四、特殊疑问句。
问什么，什么，哪里，如何，什么颜色，什么颜色，什么哪一天，哪一天，谁，什么国家，什么日期，谁的谁的，多长时间。
问什么语言，什么语言，为什么，什么主题，什么形状，什么形状，多少，什么城市，什么城市，多少，嚯。w多大了？多大了？什么时候什么时候？多久一次？多高？什么时候？有多重？询问什么季节，什么季节，什么动物