如何上好英语课？

学习英语是了解世界的重要工具。小学英语教学从三年级开始。在牢固掌握汉语拼音的基础上，能够区分声母、韵母、音节和英文字母的发音差异。培养兴趣是一门基础学科。但是随着知识含量的增加和加深程度的加深，需要记忆和理解的东西也越来越多。要上好英语课，组织好课堂，关键是能否利用好各种资源，探索不同的有效方法，使学生能够快速理解和运用所学的英语句型和语法。那么如何上好英语课呢？我谈谈个人的一些看法:我在英语教学中发现，师生间和谐的感情对培养学生的学习兴趣非常重要。记得刚开始上英语课的时候，学生回答不出我的问题或者犯了错误，就很焦虑。我认为我的教学方法有问题，或者学生学习英语的兴趣没有被激发出来。当我发现有些同学听课不专心，上课小动作时，我想尽办法调动他们的积极性，但课堂气氛不活跃，教学效果不好。后来我反复思考，与学生交谈，努力发展师生友谊，使课堂气氛在教学中逐渐活跃起来。通过实践经验，我们知道，当学生不注意听课，小动作时，教师要投以友好的目光，鼓励他们专心上好课。当学生回答不出老师提出的问题时，老师要引导、鼓励、增强他们的自信心，让他们觉得自己能行，试着回答，纠正老师的错误，这样长期坚持就会有进步。对待学生，我总是做到，动之以情，晓之以理，让他们觉得老师不仅仅是老师，更是他们的朋友。作为老师，要给学生一种外在的“亲和力”，让他们在正常的学习生活中，没有太大的压力，轻松愉快地学习，这样他们的学习兴趣才会更强。学生的学习兴趣主要是由老师培养的。兴趣是理智与情感、思想与行为的统一，分为直接兴趣和间接兴趣。刚学英语的小学生对英语有好奇心。当他们第一次听到早上好。你好吗再见，李平。你好！当时我很新奇，也很感兴趣，大家都坚持说是直接兴趣。作为老师，我应该想办法延长这种直接的兴趣。所以我坚持每节课都用日常用语，教他们学习简单的对话，鼓励他们大胆说英语，及时表扬鼓励好学生，培养他们的自信心。这样就能激发他们的学习兴趣，上课学一点，记一点，懂一点，这样就能得到满意的学习效果，学生学习英语的兴趣自然就被激发起来了。在小学阶段，教学中应尽可能延长学生的直接学习兴趣，但间接兴趣的培养也不容忽视。我经常教育学生学习英语的目的，告诉他们学习英语的重要性和世界未来的发展趋势。资本国际化和经济全球化；当今世界发展与建设中国特色社会主义国家的关系。讲革命领袖和科学家为思想教育苦学外语的故事。我经常用比较灵活的教学方法和手段来调动学生的学习积极性，比如:在课前和课后的时间给他们唱英文歌，根据教材内容教他们学会唱英文歌，播放教学磁带，自己制作幻灯片，用电脑课件制作吸引人的图片和对话等。，并在课堂上做一些有趣的对话表演，如:早上好，山姆。早上好。你好吗？我很好。你好吗结合再见等活动，激发学生学习英语的兴趣。教师要对教学内容有透彻的理解，思路和组织要清晰:1。教师要深入学习教材，先从整体上理解教材，把握教材的整体内容结构，再进一步分析研究各个单元和章节的内容。2。要准确、熟练地掌握教材内容，就要反复权衡每个单词的读音意义，做到准确、科学、深刻地掌握。要了解每一课的内容、重点和难点。备课时，以上各方面都经过精心具体的安排，做到心中有数，在教学中把旧知识和新内容融为一体。3.扩充和丰富教材。我们把英语作为一种语言来教和学，主要是为了使用和交流。所以为了更好的使用英语，老师在教授一些内容的时候，也要教授一些相关的文化背景。比如说；你多大了？这时候就要让学生了解相关的文化背景，避免闹出不必要的笑话。纪律是学习的保证。学习英语不是一件容易的事情。所以除了兴趣和动力，还要培养学生学习的恒心。英语老师应该在一开始就建立几个学习纪律，比如每天什么时候读英语，什么时候背单词，这样学生的学习就不会变成一个“热”的动作。此外，在适当的时候，我们还可以告诉学生，学习英语是一项长期而艰巨的活动，需要顽强的意志来主导自己的学习。在以后的学习中，一定要“胜不骄，败不馁”等等。因为小学生自制力差，良好的学习习惯和纪律是增强学生意志的必要手段。从一开始就注重学生意志的培养，有利于学生英语学习活动的持续性和高效性。我相信每个老师只要努力，勤奋，都能上好英语课！从实际出发，针对不同学生采取适当的教育教学措施，做到“因材施教”，不断提高小学英语教学质量。实施基础英语教学。