小学英语教师个人工作总结
小学英语教师个人工作总结1光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经在中心校工作半年了。回顾这学期以来的工作，我收获了很多，成长了很多。结合本学期工作实际情况做如下总结:
一、师德的表现:
从这学期开始，我尽我最大的努力做好我的职责，做一名老师。平时积极参加学校召开的每周教职工大会，认真学习学校传达的上级文件。每周准时参加升旗仪式，不缺席。工作上服从学校的安排，人际关系和谐。
二、教学工作:
在这个学期，我负责二年级和四年级的六个班级的英语教学。在平时的教育教学过程中，我们会根据学生的不同特点进行教学，重点关注以下几点:
1.彻底细致地准备每一课。在备课中，我认真研读教材，力求准确把握重点和难点，注意参考各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，突出重点。认真编写教案，不断总结，提高教学水平。
2.认真对待每一堂课。我在英语课堂上采用多元化的活动教学，将音乐、简单的动作、游戏融入课堂，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐轻松。特别是在四年级的教学中，根据教学内容设置合适的歌曲来帮助学生学习英语和记忆内容是有效的。
3.认真及时批改作业，及时了解学生学习情况，设置小组合作，达到学生互评的效果。
4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，借鉴组内老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，取长补短。
我在不止一个方面做得好的时候也发现了一些教学上的问题:因为教的课很多，班级的作业本还没有完全改好，给学生布置了一些作业。四年级班级的竞争机制不够完善，没有相对多元化的对学生的评价。
在修远有很长的路要走，我将上下起伏。在今后的教学工作中，我仍然会努力提高自己的教学水平和技能，提高自己的专业素质，不断实践和反思，以便更好地为学校的教育教学服务。
小学英语老师个人工作总结2本学期我是小学六年级一班和二班的英语老师。回顾这一学期的教学工作，感触良多。
第一，了解教材和学生。
初一新教材内容丰富，概念新颖，针对有一定英语基础的学生。同时营造了一种倾向于语言本地化的环境，很多内容对于国内学生来说有点难以理解。比如，英语课本第十单元b节的买衣服。这篇文章提倡“在使用中学习”。
这也是这本教材灵活的一面。
第二，因材施教，掌握难点
学生是学习的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。比如这套教材中听力比较难，我会适当改进听力的形式，让学生更容易理解，不断提高积极性。
同时，根据班里学生的性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。
第三，调动气氛，在课堂教学过程中参与鼓励，
感觉有些同学不愿意开口:一是教材比较难，怕出错；另一种是学生胆小。针对这种情况，我降低了教材的难度，采用了表扬和鼓励的方式。
第四，加强巩固，分批处理
由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会分为好学生和坏学生，这将严重影响班级的学习氛围。每次教新单词的时候，我都花时间听写，并仔细纠正。有时，我还要求学生记住课文中出现的精彩而实用的句子。我把四个学生分成一组，让成绩相对好的学生担任组长，这样比较难偷懒。
对于基础不同的同学，我给他们不同的底线。一开始是统一问所有同学，后来觉得这样不太实际。有些学生对语言的感知能力本身就很差。越整齐划一，学的越少。所以，我会把学生分开。总的来说，大部分学生的要求是统一的，而小部分接受能力差的学生，会给一个相对较低的标准。这样做了以后，标准会逐步提高，学生学的会明显多了。
在这一学期的工作中，我感觉自己还有很多不足:上课的逻辑性不够强，课与课之间的衔接不够自然。很多优秀的老师没有学到他们的优点。希望下学期能多向其他老师学习，不断提高自己的教学水平。
小学英语教师个人工作总结3时光飞逝，岁月如梭。细细反思，朝气蓬勃的小学英语又陪了我一年。我也在不知不觉中完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我努力了，收获了成功，也尝到了和学生一起成长的酸甜苦辣。回想起来，终于发现自己在蹒跚学步的过程中收获了很多。
这学期，每个英语老师都很忙。我在五年级和六年级教英语。但我力求教学扎实有效，让每一个学生都受益，上好课，照顾好每一个学生。本学期的学科教学工作总结如下:
第一，思想方面:
我热爱教育事业，坚持党的基本方针和教育政策。从思想上严格要求自己，热爱党的教育，按照党员要求约束和鞭策自己。更加严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。在过去的一个学期里，我积极参加各种政治和商业学习。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师做好校内外各项工作。遵守学校的规章制度。学习研究新课程标准、理念和观点，注重在教学实践中的灵活运用，理论联系实际，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。
第二，在教学工作方面
首先，我意识到几个问题:
1.刚学英语的时候，学生对英语课程很好奇，喜欢学习和模仿。但是，我发现小学两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生消极情绪，对学习没有兴趣，甚至厌学。
2.面对学生整体教学态度的一些误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能关注学生的差异，不能发现他们接受语言的速度有多快，最终导致一部分学生吃饱，一部分学生吃不饱。那些吃不饱的同学会有以下情绪:上课或者讲习题的时候，会很马虎，注意力不集中。
3.讲了一些知识点，有的甚至练习了很多遍，反复强调学生还是没有掌握。责怪学生并因此加强重复训练。于是在责备的声音中，在枯燥的连接中，学生的学习兴趣消失了。
我意识到学生学习语言的能力因人而异。有分歧很正常。我们要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，都是一个模式，不能要求每一个学生都按照一个模式发展。而是要开发学生的不同潜能，全方位发展学生学习英语的能力。而且老师可以根据不同学生的差异，因材施教。
首先，我能尊重教学环节，课前认真备课，这样既能准备教学内容，又能准备学生、作业和课堂练习，更好地因材施教。从激发学生兴趣入手。在英语教学中，教师要让学生听、说、读、写同时进行，眼、耳、口、鼻、脑同时使用，这是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型有差异。没有学习兴趣的区别更大；学生的兴趣爱好不一样，有的喜欢听和说，就是老是看老师，听老师说什么，很少看书；有些人喜欢读书，就是老盯着书看，很少看老师或黑板。因此，我们必须用多样化的教学方法来激发每个学生的学习兴趣，让他们喜欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当使用母语；利用视觉教具、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。而且在教学中，学生必须反复理解、运用、练习句型和单词，提高水平，进行生动、开放的课堂教学，让学生在愉快的情境中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。因此，在课堂教学中要特别注意学生兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生了解每一课的句子结构，理解其规律，并学会用所学的单词来运用新的句型。每节课结束后，要求学生好好阅读，背单词，做基本的对话练习。英语学习就是要密切关注句型和单词。因此，每天早上，学生被要求花一些时间阅读英语，练习口语，熟悉课文。在班里挑选发音规范的学科代表，在老师的指导下进行训练。而且老师经常巡视，随机测试，让学生不自觉地巩固学过的单词；要求学生每节课前听写十个单词，必须完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，做到两面兼顾，不放松。
最后，帮助学生养成良好的学习习惯。
第三，坚持终身学习
“学无止境”。在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。经常不满意自己的现状，不断提高自己的专业理论和教学能力。我也积极响应，参加各种教师活动。除此之外，我还在业余时间阅读了许多书籍和杂志，在英语知识和其他方面都有了很大的进步。
四、工作考勤:
我热爱自己的事业，从不因为私事耽误工作时间。在过去的一个学期里，我从未在无限的特殊情况下休过假。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。在做好教育教学工作的同时，我严格遵守学校的规章制度。处理好学业和家务的关系。
当然，由于教学经验不足，在教学过程中走了很多弯路，我知道还有很多不足。我会在以后的教学过程中逐步改正和改进教学方法，争取更大的进步，早日成长为一名合格的小学教师。
小学英语教师个人工作总结4一个学期以来，我兢兢业业，兢兢业业，为人师表。这个学期，我负责三(4)班、三(5)班和三(6)班的英语教学。在教学中，我严格按照英语教学环节，课前认真备课，既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学快乐英语课，努力提高学生成绩。我来总结一下这学期的教学情况:
首先，在备课时:
在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真写好教案制定好教案，并不断完善修改。在向学生传授知识的同时，要关心学生，尤其是差生，在课堂上密切关注，教育他们不要半途而废。在思想教育的同时，我们也耐心的引导学生复习缺失的知识，让他们的学习成绩在工作中跟上其他同学，帮助他们树立信心。
二、在课堂教学中:
第一，在课堂上，要认真教学，利用实物教具、简笔画、情境教学、手势语言等方法启发教育学生。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读学生有什么问题、不明白的地方，努力让他们理解并运用所学。
第二，在批改作业方面。学生的作业总是按时、及时批改，并详细批注。常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，还采用了面授的方式进行分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三，在辅导学生方面:
根据我所教班级的实际情况，有很多优秀的学生，也有很多差生。有人曾说:如果孩子生来就有天赋，教育有什么作用？什么是基础素质教育？所以，对于相对较差的同学，我要把不喜欢变成喜欢，把忽视变成重视，把冷漠变成重视，把瘦变成喜欢。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发扬长处，克服短处。其次，要以平常心对待:差生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享受平等民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。爱差生，我真的是以情动人:首先要“真诚”，就是不敢在学生面前虚伪诡诈，这样才能言出必行；其次要“接纳”，即能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任差生，鼓励他们自由讨论；最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。因为我能亲切地理解他们，愉快地接受他们，所以不同程度地促进了差生的进步。
第四，在教学和研究方面:
经常听其他老师的课，向他们学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。能够认真学习和研究教学理论、新课程标准和理论，并有针对性地运用到教学活动中。同时，积极配合英语教研活动。
在下学期的工作中，我会努力工作，为所有同学争取新的提高。
小学英语老师个人工作总结5时间过得真快，转眼间，一个月的影子培训就结束了。回顾这一个月，感觉每天都能感受到思想火花的冲击，每天都有新的收获，每天都在感悟、感悟、感恩中得到充实。根据湖北国培计划的安排，我和另外五位同学有幸来到武汉光谷第一小学进行为期一个月的“影子培训”。这个月，我和指导老师黄敏从教材解读、课堂教学和教学评价三个方面进行了学习。进一步了解新课程的发展方向和目标，反思自己以往工作中的不足，缩短和填补理论指导与实践教学之间的差距和矛盾。作为一名年轻教师，我知道自己在教学上的幼稚和不成熟，在教学过程中还是存在太多的问题。但是，经过一段时间的学习，我收获了很多。
在近四周的时间里，听了影子老师黄老师的讲课和点评，让我深刻感受到了小学英语课堂教学的生活性和艺术性。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，每个人对教材的学习都有自己独特的看法。所以，下面是我这一个月来了解到的一些感受。
第一，读课本可以有效教学。
作为老师，你必须先阅读教材，然后再教学。第一阶段的影子训练，在指导老师黄老师的指导下，我对教材进行了常态下的解读。从学习课程标准、理解教材体系、阅读整本教材到仔细阅读本节教学内容；本文解读了教学目标，教什么，怎么教，为什么要这样教，它的内容包含了哪些知识点和思维方式，每个单元每节课如何安排，学生可能会在哪些地方遇到困难，可能会犯哪些错误。在之前的十几年教学中，我经常只是在课前看一下这节课的内容，翻翻教学参考资料，从来没有意识到教材有这么深。突然，我觉得豁然开朗。只有真正理解了教材，才能正确地“用教材教”，实现教学内容、教学方法、教学手段的完美统一，实现教材的普遍性和学生的特殊性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，使教学事半功倍。我想，今后我会不断反思教学，挖掘教材，合理安排教材，灵活处理，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
第二，高效课堂，提升教学智慧。
在影子训练的第二阶段，我观察了导师黄敏的许多课。通过观摩黄老师的示范课，我真切地感受到了什么是高效课堂。在这些课上，教学不仅是广度，更是深度和厚度。走进黄敏的课堂，简单、朴实、扎实，教学灵活，让我真正理解了“弯下腰和孩子一起学习”，课堂真正成为了学生展示才华的舞台。走进黄敏的课堂干净整洁，用她充满活力的感觉感染了学生和我。她告诉我，你要设计好你课堂的每一个环节，甚至每一句话，根据自己的特长设计课堂的亮点。
经过一个多月紧张、快乐、充实的影子培训学习，在学校领导和指导老师黄敏的帮助和鼓励下，我高质量地完成了学习任务。影子训练的学习虽然结束了，但是终身学习还在继续，学无止境。作为一名教师，我们必须在学习和教学中不断反思自己。继续成长。教界无边，学无止境。在今后的教学中，我将以更加高昂的斗志和更加饱满的热情投入到教育教学中去。我一定会把我所学到的先进理念和教学特色带到我们的工作实践中去，让培训的成果在教育事业的发展中熠熠生辉。为农村教育贡献自己的微薄之力。
小学英语老师个人工作总结6这学期我在三、四、五、六年级做英语老师。结合我校的实际情况和学生的实际情况，我在各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，继往开来。
首先，我认真备课了。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生小班教学的实际，针对不同年级的不同教学目标:让三、四年级学生在培养兴趣的基础上训练读词能力，让他们尝试模仿教材写词；让五年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写的力度。设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。每节课都要做到“有备而来”，课后及时总结，写好教学后记。
第二，增强上课技巧，提高教学质量，讲解清晰准确，情感生动，线索清晰，层次分明，简单明了。
课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、愉快；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢英语课，尤其是五年级的学生。
第三，虚心求教。
由于学校缺少英语老师，平日里有机会去杭州听课，学习他们的方法，借鉴别人的优点，克服自己的缺点，在网上搜索名师的课堂宣讲。
第四，认真批改作业
布置作业要密集简洁。有针对性和层次性。及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四年级的同学，集训组组长帮我检查其他同学的朗读和背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学。
目前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，我坚持用英语与学生交流，为学生创造良好的语言学习环境。尤其是三、五年级的学生，经过两个学期的训练，每个人都能说会写自己的英文名。课堂上用英文名点名，让学生回答问题。2.用英语组织课堂教学。虽然大部分课堂教学术语都是一样的，但我注意不断添加新的术语，逐步扩大术语量，让学生保持兴趣，体验挑战，日积月累，不知不觉中提高。3.英语教学。无论对话课还是课文课，我都坚持用英语。尽量用学生学过的单词，但是难免有很多学生不理解的单词。比如用英语介绍课文的背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等。，或者用板书解释。总之，注意使用的语言要比学生现有的水平略高。4.语音语调语言尽量标准准确，我会根据不同年级的学生调整语速。
6.在本学期的教学工作中，除了培养学生对三、四年级的兴趣外，还要培养五、六年级的学生自学，要求成绩优秀的学生背诵课文，并鼓励他们自己寻找阅读材料，以提高他们的阅读能力，为今后的长期学习打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试，不管成绩如何，它体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是下学期如何提高自己，如何提高我教的年级的英语水平。所以，不管我有多努力，我都会继续努力，不断进步。