如何提高英语书面表达的写作能力

书面表达提高了考试中运用语言的能力，新评分标准提倡考生注意语言的准确性和得体性、语境的连贯性和表达的多样化。那么你知道如何提高自己的英语写作能力吗？我们来看看吧！

首先，解释一下NMET英语书面表达考试的目的。

NMET的英语表达是一道考察英语综合运用能力的难题。它要求考生根据给定的情境和要求(图片、图表、提纲或开放性)，运用所学知识将提示信息写成书面材料，使书面内容符合给定的情境和要求，文理通顺。主要考察学生的以下能力:一是观察分析、获取、处理和输出信息的能力；二是体现语法规则、正确熟练运用语法的能力；三是语言交际表达得体，突出正确的语用能力；四是关注社会现实，锤炼思维和表达能力。

因此，它要求考生不仅要有丰富的语言和语法知识，还要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。所以在做这类题目的时候，要把握一个总的原则，就是“不漏不错，不多写，不乱写”。

二、如何提高书面表达的写作技巧

(一)首先了解高考书面表达的评分标准。

高考书面表达主要以文章的内容、语言、逻辑、字数为主。从阅卷的情况来看，老师更注重整篇文章，更注重语言的运用，但这并不意味着考生要刻意写出华而不实的内容。只要课本上出现的内容，老师讲的内容，课后学到的知识都真实的体现出来。高考书面表达评分依据:

1.评分:本题总分25分，按五个等级给分(第一等级:1-5分；二档:6-10分；第三档:11-15分；第四档:16-20分；第五档:(21-25分)。

评分时，先根据文章的内容和语言确定等级，再根据文件的要求衡量，确定或调整等级，最后给分。

2.内容要求:(1)评分时要注意文章内容是否切题，要点是否完整，文字表达是否有明显的错误思路，是否有明显的题外话。(2)要想写出一篇完美的文章，需要在字、句、章、文化、写作常识上三思而后行。

3.对语言表达的要求:语法正确，词汇丰富，应用多样化的句型(高级)和句子结构，应用词汇和语法结构的数量和准确性。

4.对正文的要求:衔接转折流畅，有效运用句间连接成分，使全文结构紧凑，脉络连贯，语言得体。

5.字数限制。如果作文字数在100字左右，字数少于80多于120，在总分中扣2分，所以考生尽量控制每行字数，写十行作文，每行10到12字。

6.写作要求和写作常识。(1)卷面要整齐，字迹要清晰；(2)标点符号要使用正确；(3)特殊名词的拼写要正确；(4)单词的拼写要正确；(5)格式要正确(大小写、标题、开头、结尾等。).

包括语法、标点、拼写、格式等细微的写作环节，避免出现小错误会让考官对考生产生好感，这也是取得高分非常重要的一点，哪怕完美的作文中也允许出现轻微的错误。拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，要根据其对交流的影响来考虑，比如使用英美拼写和词汇表达。如果考生书写很差，会影响交流，分数会降低一个等级。

(2)掌握写作步骤和表达方法。

要想在短时间内写出一篇高分作文，一定要遵循一个可以用来写任何作文的方法。以下是六种常用的书面表达:

步骤1。交叉提问(考试)

首先要注意认真审题，做到“四定”:确定体裁格式、主语内容、中心人称、主语时态。写什么(作文内容或要点)，怎么写(写作风格和语言)，心中有数。从阅卷的情况来看，很多考生一动笔就写，发现错误还要在卷子里批改。由于不允许使用修正液和胶带，纸张表面多处涂改，严重影响了纸张表面的清洁度和考生的实际表现。认真阅读书面表达试题中的文字信息和图表信息，是写好书面表达的关键。找出楚文章的类型:叙事，说明，实用等。，并以第一人称写，主要时态类别有哪些，如何开始，如何展开，如何结束。在写之前，你应该心中有数。

第二步。抓住要点/关键词(列出要点)

其次，抓住要点，列出关键词，防止遗漏一些内容。用一两个单词或短语记下每个句子的细节、关键连词、转折词以及其他相应的英语表达方式，为写作做准备。

第三步。造句(根据要点，准草类，组词造句)

第三，分析要点，把单词连成句子。理解文章主题后，考生要从遣词造句的角度多下功夫。在用词方面，尽量使用自己学过的、熟悉的短语、词组或成语；从句型上，尽量变换各种句型，如重音句、倒装句、各种从句和固定句型，长句和短句交替使用；英语和汉语中都存在一词多义现象。写同一个意思的时候，考生要尽量多方面翻译，然后找到最佳表达。

第四步。论文写作(构建一个章节并将一个句子扩展成写作)

根据课文的结构，把句子写成文字。在把句子连成文字之前，一定要对文章的文本结构有一个合理清晰的认识:重点的顺序和文本衔接是否恰当，层次是否清晰，结构是否一目了然，主谓是否一致，首尾逻辑关系是否自然，意思表达是否清晰，中心是否突出。上下文之间的句子表达是否流畅，是否符合逻辑。考生要养成用英语思维写作的习惯，避免一条一条翻译提示，造成中国式英语。

第五步。改进(修改、检查和润色)

写完稿子后，要认真读一遍，检查一遍，修改润色，避免不必要的错误。主要注意以下几个方面:(1)要点是否遗漏，文体格式是否正确。(2)时态语态是否错误，主谓是否一致。(3)句子结构和关联词是否恰当。(4)名词、代词的性别数字、现在分词、过去分词、冠词的数量是否符合英语习惯。(5)单词拼写是否错误等。？第六步。复印(标准复印)

定稿写作，规范抄写。书写一定要清晰美观。不要乱涂乱画，用词晦涩，明显左右不齐，随意涂改，缺少分段。阅卷老师每天都要把同一篇文章读很多遍。如果连基本的清晰都没有，他怎么可能得高分？所以要留出足够的时间进行抄写，保证纸张表面整洁清晰。

(三)如何增强书面表达的效果，提高作文的档次。

书面表达在阅卷时遵循语言第一(高级语言)、内容第二(完整分)、结构第三(文章分段)的原则，也就是说阅卷老师最注重语言，换句话说就是亮点，而分数是根据语言的使用情况和亮点的多少来决定的，所以考生书面表达中的亮点是拿高分的关键之一。

首先要保证赏心悦目，注意字体的美化，保持卷面整洁，提高印象分。其次，避免语法和拼写的低级错误，避免被扣印象分。最后，注意高级表达。

高级表达可以通过以下方法实现:

一、注意文章的开篇句、主题句、转移句、结尾句，这样会引起阅卷老师的注意。改变句子开始的方式，把状语放在句子的开头，例如，把男孩很饿，他急忙回家改成饿，男孩急忙回家。

第二，使用多样化、复杂化、高级化的词汇，避免词汇的重复使用。词汇量反映了你的知识存储量，也是衡量英语水平的重要标志，体现了作者对语言的掌握能力。所以要注意用短语、成语、谚语、高级词汇来代替一些单词，以增加文采。例如，把我有一个好主意改成一个好主意。

有时一个词在一篇作文中出现多次，表达方式就会发生变化(用不同的词或短语表达相同的意思)，使得词汇的使用丰富多彩，灵活多变。例如，分析原因(一句话翻译多个):严重因素/原因促成/导致/导致/导致/负责/解释这种变化。单词转换可以考虑如下:(1)词性转换；(2)选择其他词语解释；(3)同义词和反义词的转换；(4)前缀和后缀的转换。

第三，尽量用多种方式表达，用倒装句、重音句、主从复合句、分词状语等复合句，用复杂的结构，如:虽然他很富有，但他很努力。尽管他很富有，但他工作很努力。尽管他很富有，他还是努力工作。他直到7点钟才起床。直到7点钟他才起床。灵活运用丰富的句式，巧妙改写，变换结构，恰当运用句子结构，可以为文章增色，突出文采。

方法四:巧妙运用连词。使用恰当的连词对于写一篇具有“英国味”的文章非常重要，可以使文章衔接自然、紧凑。例如，以…/几天前很严重…，然后…，后来…，开始，代表进步的关系:渴望/除此之外/更糟/更糟/更糟/使事情变得更糟...代表平行、平等或选择性关系，以及两者...和，以及，一起，既不…也不，也，不仅…而且，那里…或者，也。它的意思是因果关系:既然，作为，所以，因此，因为(的)，所以，由于，作为共识，在共识/作为结果/那里。

书面表达是英语四大技能的重要组成部分，也是语言产出能力的重要体现。它在英语测试中变得越来越重要。学生要提高作文水平，需要在平时积累更多的词汇和句型，掌握正确的写作方法和技巧，准确运用语法、词汇和句型，有效运用连接成分，在多种表达方式中清晰连贯地表达自己的意思，最终在高考中得心应手。必须注意的是，考生切不可盲目追求花哨的单词，胡乱拼凑一些错误的英语单词，这样会大大降低成绩。只要你在保证不出差错的前提下做一些适当的发挥。

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