大学英语教材1
(1)我是一个离准备使用网络课程还很远的学生。不要误会，我很庆幸所有交流和学习的机会都给了我们课程。但对我来说，这些机会不应该用来代替课堂活动。换句话说，它们是教室里提供的唯一帮助我学习的工具。
我喜欢教室。我喜欢有同学。现在我班有四十个学生，我觉得很棒。我甚至喜欢有比我优秀的同学。还有，让我们不要忘记九月初纸张上的油墨味、粉笔在黑板上的声音、木凳的硬度或教室里的热度。我全都喜欢。但最重要的是，我喜欢有一个老师——一个真正的老师。当我和一个好老师在教室里时，我很兴奋。我用一种被证明有效的方式学习。我不仅能洞察某个主题，还能洞察整个世界。
我喜欢教室。我爱我的同学。我班现在有40个学生，感觉很好。我甚至喜欢有比我优秀的同学。还有，我们不会忘记纸上的墨水味，黑板上粉笔的声音，木板凳的硬度或者九月初教室里的热度。我喜欢这一切。但最重要的是，我喜欢有一个老师——一个“真实生活”的老师。当我在教室里的时候，我很兴奋，一个好老师。我学习的方法已经被证明是可行的。我不仅能洞察某个特定的主题，还能洞察整个世界。
是什么让任课老师如此特别？一个好老师推动我走向成功。当我做得好的时候，一个好老师会表扬我，当我情绪低落的时候，他会保持积极的态度，给我希望。我不相信使用虚拟教室的老师能以同样的方式接触到。通过互联网交流的老师不能分享课堂上老师和学生分享的那种关系。
是什么让一个有教室的老师如此特别？一个好老师迫使我成功。当一个好老师奖励和表扬我的时候，我做得很好，保持积极，在我失落的时候给我带来希望。我不相信一个老师能用同样的方式接触到虚拟教室。教师不能通过互联网在教室里与学生分享相同类型的关系。
我想我很幸运有这么多优秀的任课老师。我永远不会忘记那些老师向我展示的善意和承诺，他们的榜样让我很难接受一种没有他们的学习方式。你可以让我――老式的――但是只要有教室，那就是我学习的地方。
我想我很幸运有很多优秀的老师。我永远不会忘记这份善意和承诺。那些老师给我讲他们的例子，让我很难接受学习的方式，不包括他们。你可以说我“老古板”，但只要有教室，我就学习这个。
我不确定是否存在“代沟”,但如果存在，我希望我仍然站在年轻人的一边。我可能已经50多岁了，但我仍然喜欢摇滚。当我年轻的时候，我听了所有新的摇滚音乐，我真的很喜欢。但是，听新的和独特的音乐，以及摇摆。我不得不承认，自从我十几岁以来，摇滚乐已经发生了变化，但它仍然是用节奏来表达感情。
(2)我不确定是否有“代沟”，但如果有，我希望我还是站在青春的缝隙里。我可能50了，然后还有一些，但是我还是喜欢摇滚。当我年轻的时候，我听了所有新的摇滚音乐，我真的很喜欢。然而，倾听和保持新鲜感和独立性。
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珍妮特的音乐令人震惊。我不得不管理摇滚因为我是青少年而改变了，但它仍然是关于用节奏来表达感情。
有些变化是非常积极的。技术的进步使个人录音变得简单，并让我们能够在互联网上获得音乐。你不必只听大唱片公司制作和销售的音乐。许多团体将他们的音乐直接发送到社区广播电台，这样就可以听到唱片公司从未接触过的真正的新音乐，我自己也为这样的团体打鼓。
一些非常积极的变化。技术进步让个人记录变得简单，让我们可以接触到网络音乐。现在扔石头不打人，自己做CD。你不必只听制作和销售音乐的大唱片公司。许多团体将他们的音乐直接发送到社区电台，这允许真正全新的音乐。据说唱片公司从来没有被我这样的组织鼓捣过。
我的女儿是一个真正的青少年，她非常讨厌我听和演奏她所说的那些糟糕的曲子。‖古典音乐和弹钢琴对她很有吸引力。她假装表示关心，说了这样的话，“你应该把声音关小，否则你会伤到你的耳朵，”但我知道她真正想说的是心烦意乱。我不担心我的音乐对她有负面影响，她可能是对的