2019小学英语第一课优秀3教案
小学英语第一课教案一
主题名称
分享“课程大纲”
学习目标的分析基础
立足学生实际
初三学生处于第一期的前期，好奇心和求知欲很强。因此，在教学中，要从激发兴趣和思维入手，让学生自己总结学习方法，鼓励他们畅所欲言，让学生有学习的欲望，愿意表达自己独特的想法。
学习目标
1.通过与学生交流，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标和课程评价。
2.了解教师的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点
通过学习和老师的讲解，了解本学期的教学重点和难点、教学内容和评价方法。
教学困难
1.通过课程大纲的分享，了解本学期的教学目标，了解英语学习中的重点，形成习惯。
2.围绕“课程大纲”展开讨论，思考自己感兴趣的内容，积极发表意见和建议。
教学时间为1课时。
教学预习课前，学生按照“预习要求”的要求自学；老师准备课件。
评估设计
通过课堂命名和课堂交流来评价学生的交流。
学习活动计划
一，对话导入
1，同学们，在今天的课上，老师将带领大家认识一位新朋友。它就像a &，可以引导你找到正确的学期目标，明确学习内容，了解学习安排，真正成为学习的主人。它是&；mdash& ampmdash课程大纲。(板书题目)
第二，新拨款
1，怎样才能成为学习小能手？首先要了解这一学期的学习内容。请打开目录，看看这本书。我们总是把它分成几个单元。有哪些附录页？
2.那怎么才能合理安排这些内容呢？(PPT显示单元学习时间表)
3.目录就像路标，指引我们知道每个单元都有什么。我们以单元1为例，讨论一下这个单元的话题功能，关键词类别，句型功能，语音组合。(展示PPT，指向生活)
4.请打开第二单元，思考本单元的话题功能，关键词类别，句型功能，发音组合。(展示PPT，指向生活)
5.我们四人一组学习，大组完成剩下的四个单元？(四人小组合作学习)
6.小组报告(PPT演示)
7.同学们，通过你们刚才的学习，我们已经了解了本学期的学习内容和时间安排，那么本学期我们应该通过学习掌握哪些技能呢？(PPT显示学习目标)指学生阅读。
8.为了更好的掌握以上技巧，应该如何循序渐进的实施呢？接下来是董先生对你的期望。希望你能通过努力实现自己的目标。(课程评价和推荐)
第三，回顾和整理
小朋友们，这节课我们已经分享完了《课程大纲》。你的认真思考，合作，享受，真的是会学习的孩子。那么，最后谁愿意和大家分享一下你在这堂课上学到了什么，收获了什么呢？
板书设计
课程大纲
学习内容&；rarr学习目标&；rarr学习评价
小学英语第一课教案精选
教学目的和重点:
1.通过教学，学生可以掌握五个新单词，男人，父亲(爸爸)，女人(妈妈)，家庭，这样他们就能听，说，读这些单词。
2.完成句型教学，让学生理解句子who's sthatman/woman？他/她是我的父亲/母亲。熟悉并能在实际语言环境中正确使用。
3.培养学生热爱家庭，关心父母的感受。鼓励学生用英语表达自己的想法。
教学方法
多媒体辅助教学，看、听、读、做，提高学习兴趣，巩固新知识。
教学步骤
1.单词教学
单词-与单词相关的歌曲
2.句型教学
展示句子-教答案-练习新句子，阅读课文，用课文扩展句型。
课前准备
课文中的字符卡和单词卡
教学过程
一.问候。
嗨，男孩女孩们。
三顺:你好，王小姐。
汤:你好吗？
ss:很好，谢谢，你好吗？
t:很好，谢谢。
第二，呈现。
今天，我们将学习新单元第二部分。
让我们学习:让我们学习新单词。
1.文字。(课前，老师从家庭中吸取教训。)t:首先是一些单词。(指着一个女生。)看这里，thisia...(女生)。老师教完阅读后，老师点名让学生个别朗读，老师纠正发音。(指着一个人。)这是阿曼。Readafterme，“男人”。学生分组练习，分组之间比赛，看哪一组读得又准又快。
你父亲是个男人。你的父亲意味着你的爸爸。学生们坐在同一张桌子上，前后互相朗读。
(指着ToWoman。)别忘了你妈妈。你妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈。我也是个女人。学生一边读单词，一边传递单词卡。祖父。猜猜看，如何用英语说“奶奶”？教爷爷，奶奶。
读着“男人、父亲、女人、母亲、祖父、祖母”这些词。他们组成了一个家庭。我的家人。(在unit2后面的黑板上写下我的家庭来完成题目。)
2 .了解家人的心声。
t:我爱我的家人，你爱你的家人吗？
ss:是的！
t:好吧，让我们来学习一下你的父母。当你回家后，唱这首歌给你的父母听，他们会很开心的。
(listenandsing。)
我们留下吧。
1 .了解“那是谁...? "
指着一个男人，说“谁是男人？”(那个人是谁？)readitagainandagain.then...
t:canyoumakeasentenceliketithis？
ss:是的！
山:那个女人是谁？
sb:那个女孩是谁？
sc:那个男孩是谁？
看着人物卡片，学生问“那是谁？”...? "和missanswers。(注意he和she的不同用法)。
现在，你可以看到，当你回答问题时，必须用“他”。这个男孩是谁？写“他...”用同样的方法教授“她”的用法。学生看他们的同学用他/她造句。
学生们跟着我读“谁是特曼？他是我父亲。那个女人是谁？她是我妈妈。”
2 .阅读书籍
t:我们来读读书吧。
(听磁带，读磁带后，一起编辑。)
3 .练习。
(展示照片。)问学生“那个男孩是谁？那个女孩是谁？谁是特曼？那个女人是谁？”以及studentsanswermyquestionslikethis:
那个女孩是谁？
ss:sheis...(她是...).
t:那个男孩是谁？
ss:黑萨。(他是。)
嗨，a。你是谁？
山:他是我的父亲。
t:那个女人是谁？
山:她是我妈妈。
第三，总结布置作业
今天，我们学习了一些单词。他们是“男人，女人，父亲，母亲，祖父，祖母。”让我们阅读。老师看了。和一个新句子“那是谁……”
当你回家时，唱《家庭之歌》给你的父亲和母亲看。
b部分
教学目的和重点:
1.复习巩固parta学过的五个单词，学习新单词姐姐，让哥哥熟练的听、说、读这些单词。
2.完成句型教学，让学生理解句子is your brother/father/grand father？是she your姐姐/妈妈/奶奶？熟悉并能够组合下列句型...在实际语言环境中正确使用。
3.培养学生学习英语的兴趣。鼓励学生用英语表达自己的想法。
教学方法
多媒体辅助教学，看、听、读、做，用来提高学习兴趣。
教学步骤
1.单词教学
复习旧单词-学习新单词
2.句型教学
展示句子-教答案-练习新句子，阅读课文，用课文扩展句型。
课前准备
字卡、帽子、围巾等化妆用具。
教学过程
一.问候。
嗨，男孩女孩们。
三顺:你好，王小姐。
t:你好。
ss:你也是。
第二，呈现。
今天，我们将学习第二单元。
(1)文字:
1 .复习单词
首先，我们来复习单词。让我们来看看单词的视频。观看动画，帮助学生回忆帕塔学习的六个单词(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、男人、女人)。
写在黑板上，进一步复习巩固单词。黑板上的男人，让被点名的学生读这个单词，用同样的方法复习女人。出示父亲、母亲的单词卡，让学生阅读并给黑板分类。老师戴上眼镜，装成一个老人问:whoami？学生答奶奶。老师用:grandmotherlovegrandfather来介绍爷爷这个词，也把他们分成男女板书。老师带领学生阅读。
2。学习新单词。
接下来，我们来睡两个字——哥哥，姐姐。“哥哥”是“哥哥”的意思，“姐姐”是“妹妹”的意思。老师用单词卡直接教新单词。男生女生读“哥哥”，女生请读“姐姐”。现在，让我们改变。选择几组学生阅读。
3。单词练习。
让我们读一读，然后，你是老师，我是学生，让我跟着你
学生熟练掌握新老单词后，让他们看单词地图卡片来读，看看哪些学生能快速认出来，读得准确。
游戏:男左，女右。学生听老师读单词。如果是男同学的话，跳左边，否则跳右边。首先几个同学去讲台上演示，然后集体玩游戏。当你听到一个男人的声音，请向左跳，当你听到一个女人的声音，请向右跳。
(2)句子:
复习句子。
好了，goonlearnsentences。板书:谁是超人？问学生:你还记得这句话吗？让我们阅读。学生阅读后造句，老师在黑板上写下sthatman/boy是谁？那个女人/女孩是谁？
太好了！现在，我问你答案。那个女人/男人/女孩/男孩是谁？学生一起回答，然后点名提问，引出本课新句型的学习。
2.learnnewsentences
那个男孩是谁？是你的祖父吗？是你父亲吗？不，他是我的朋友。)
老师在黑板上写新句子，讲解汉语和意大利语，教阅读。你的祖父/父亲/兄弟是吗？
学生模仿句子，注意he/she的不同用法。canyumakesomesentenceslikethese？老师把学生们造的句子写在黑板上，is sheyour祖母/母亲/姐姐？
3。句子练习。
用多媒体课件展示人物卡片，就句子进行问答。弟弟:那个男孩是谁？他是我的哥哥。母亲:那个女人是谁？t:猜！ss:是你妈妈吗？不，她是我的妈妈。男/女:谁是男/女？姐姐/外婆:issheyoursister外婆？...
4。我们跟踪吧。
通过多媒体教学课件展示课文的对话内容。老师用课前准备的教具给学生打扮，整理照片。学生根据课文练习对话。让我们一起看视频。然后，谈谈你的家庭。
第三，总结布置作业
今天，我们学习了两个新单词。它们是“兄弟，姐妹”，以及一个新句子“她/她是你的”...?"
做作业，看书，和你的同桌谈论你的家庭。
下课了，再见！
小学英语第一课优秀教案
第一节课有什么？直接按教学进度？号码
两个月的暑假，学生们还没有进入各方面的学习状态。为什么不先进行有目的的学习教育，谈谈学习中应采取的态度和学好英语的方法？这对以后的教学会有很多积极的影响，对我们的教学起到积极的促进作用。可以采取师生互动的形式，甚至可以采取生生互动的形式。
如果你是新老师或者第一次接触这个班的学生，这个第一节课包含的知识更多。你应该仔细想想。教师要充分利用这第一堂课，展示自己的教学理念和人格魅力，为以后的教学打好基础。下面说说如何设计第一节课才能达到好的效果。以下内容仅供参考。
1.谈论基本情况
面对一个新老师，学生往往有很大的好奇心，最想知道的是:老师是一个什么样的人？他(她)将如何教我们英语？英语怎么了？他(她)和语文或数学老师有什么区别？怎样才能学会让他(她)喜欢我？
针对学生的普遍心理，要精心设计教师自身基本情况和教学个性的介绍，说几句流利漂亮的英语，会让学生羡慕，会产生学好英语的欲望和对教师的信任感。在学生心中，诚实、自信、严格、耐心和责任心是一个好老师应该具备的品质。
2.说说现在的情况(高考，中考英语)
现在高考只会考三门外语和综合科目，可见英语的重要性。2003年进入课改后，英语学习更加注重学习能力的培养，每次考试听力都占25分左右。由于近年来考试分数的调整，语音和听力考试成为必然趋势。我们现在正处于学习英语的初级阶段。我们不仅要学好语言知识，更重要的是要有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。
3.谈谈如何学好英语
首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣，最重要的是做到两个字:一个是“勤奋”，一个是“坚持”。勤有五个方面，即口勤、耳勤、手勤、眼勤。另外，要想学好英语，一定要养成良好的学习习惯。总之，如果在学习英语的过程中，你愿意付出，努力，持之以恒，享受学习，愿意学习，愿意学习，学习，从根本上变“我要学”为“我要学”，你就能学会英语，学会英语。
4.谈学习英语的好习惯(以一天的学习为例)
& ampmiddot背诵早读课老师布置的内容，预习今天课上要学的内容，背诵同步朗文少儿英语。大声朗读，这样老师走到窗边就能听出你的声音。
& ampmiddot上课积极发言，既能锻炼自己的勇气和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课说话积极的孩子。听课的时候，如果有单词或者其他看不懂的地方，要勇敢地去问老师，或者课后去问同学或者老师，了解自己不懂的地方。
& ampmiddot做作业的时候，要独立完成。做作业和独立做作业有本质区别。只有独立完成作业，才能把学到的东西变成自己的。即使是抄写单词或课文，也要非常注意:在认真抄写的同时，要努力掌握所抄的内容。你想，如果你能做到这一点，你的学习效率会大大提高。
& ampmiddot批改作业时，一定要及时有效。你要把正确的答案用红笔写下来，甚至写两遍，然后请老师或者好同学改正。重点用彩色笔画出来，这样复习的时候就有重点了。
& ampmiddot晚上要安排一些内容来巩固自己的时间:复习白天学过的内容，消化错误，预习明天的新课，听，读，划，圈，这样第二天上课的表现就会很棒！。
5.谈论学习策略:
1.及时巩固
你可能会在5分钟后忘记一个新的人，但如果你在忘记之前去看他，你就不会忘记他，那种境界是刻骨铭心的。英语学习也是如此。如果利用好课间的空余时间，每天早上和睡前的有效时间，要熟悉单词、短语、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型、范文的记忆，先把机械的记忆储存起来，这样才不会忘记。
经常练习你的嘴巴
平时遇到英语老师，要勇于打招呼，上课积极发言，勤背，不仅仅是背单词和句型，还要背书本上的课文。时间长了，你脑子里积累的不是文字，而是声音，会培养良好的语音语调，让你充满自信。
3.坚持是关键
无论你有什么样的学习方法，无论你有多聪明，无论你的英语基础如何，记住:坚持是成功的秘诀。(persistenceistheimportant keytore achingsuccess。)
4.外语就像一个碉堡，必须同时从四面八方围攻:读报、听广播、看原版电影、听外语讲座、学习教材、与外国友人交流、互动交谈等。
5.敢于说话，不要怕犯错，请别人指正。尤其重要的是，当别人确实纠正你的错误时，不要尴尬，也不要气馁。
6.确信你能达到你的目标，并且你有很强的毅力和非凡的语言天赋&；hellip& amphellip
态度决定一切。你有方法，有信心，有行动，有坚持。老师一定和你在一起，想办法，努力把英语学好。
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