英语教育毕业论文参考文献
导语:随着全球化的发展和教育的快速发展,英语已经成为使用最广泛的语言。以下是我分享的英语教育毕业论文参考资料。欢迎阅读!
英语教育毕业论文参考2017: [1]陈。初中英语小班化教学的思考与探索[J].时代教育,2015,(24):214,228。
[2]曾伟民。农村初中英语小班化教学的探索与实践[J].校园英语,2012,(5):71-72。
[3]蒋菲菲。初中小班英语教学初探[J].读写(后期),2012,09(4):98-99。
[4]焦磊。初中小班英语教学研究[D]。华中师范大学,2011。
[5]丁旻。初中英语小班化教学的思考与探索[J].情报,2013,(22): 108-108。
[6]焦平。浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报,2013,(07):368-369。
[7]裴静雅。浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].中学英语花园,2012,(18):11-12。
[8]焦平。浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报,2013。
[9]潘志强。浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].课程教育研究:新教师教学,2013。
宋飞,段文静。浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].科教导读:电子版,2014。
[11]石志坤。初中英语教学中如何运用导师制[J]。外语学习(初中版?旬中),2014,15 (1): 59。
[12]陈茹芸。关于在初中英语教学中使用导师制的建议[J].读写(教研版),2014,26 (17): 169。
[13]谭莉莉。教程案例?教学模式在初中英语教学中的实际应用[J].智力,2014,8 (21): 192。
张小娟。浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].中学英语,2015.34
[15]吕小红。高中英语教学中培养跨文化交际能力的必要性及可行途径[J].聊城大学学报(社会科学版),2011,(2)。
王冬冬。高中英语教学与跨文化交际能力的培养[J].中国教育技术与装备,2011,(25)。
刘田夫。高中英语教学中学生跨文化交际能力的培养[J].科教文交流(中讯),2013,(11)
英语教育毕业论文参考2017 2: [1]张秋颖。浅谈初中英语教学中学生创新思维能力的培养[J].文教资料,2013,4。
[2]杨秀敏。浅谈初中语文教学中学生创新思维的培养[J].池子(中学),2015,7。
[3]周华美。浅谈英语教学中创新能力的培养[J].宁波广播电视大学学报,2005,4。
[4]王红英。浅谈初中英语创新思维和实践能力的培养[J].海外英语,2010,6。
[5]刘雅贞。情境教学法在初中英语教学中的应用[J].课程教育研究,2014,(30):111-112。
[6]王传魁。情境教学法在中学英语教学中的应用[J].亚太教育,2015,(18):59。
[7]王新华。我国初中英语教师教学设计能力现状的调查与对策[J].基础教育外语教学研究,2012 (10): 63 ~ 66。
[8]李昊然。如何设计一堂优秀的英语课[J]。山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2014(11):20 ~ 24。
[9]王化贞。大学生英语阅读预习障碍及教学对策[J].长春理工大学学报,2011。
林。培养学生英语阅读能力的途径[J].广西教育,2006,(35)。
【11】刘洋。合作学习在初中英语口语教学中的应用研究[D]。曲阜师范大学,2014。
柳承志。合作学习在初中英语教学中应用的实证研究[D]。长江大学,2014。
杨德林。合作学习在初中英语教学中有效应用的思考[J].教育教学论坛,2011,(31):89-90。
刘金凯,成克拉。任务型教学理念与中学英语教学实例[M]。广州:华南理工大学出版社,2003。
[15]尤玉萍。任务型教学在中学英语口语课中的应用[J].江西师范大学学报,2006。
[16]贾敬全。浅谈课堂教学设计在初中英语教学中的重要性[J].中小学英语教研,2014 (7): 56 ~ 58。
[17]周艳波。浅谈情境教学法在初中英语中的应用[J].科技展望,2015,(24):190-190。
宋·华斌。独立学院大学英语教学的现状与思考[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2011 (12)
[19]孙琼。独立学院应用型人才培养模式下的大学英语教学改革[J].沈阳教育学院学报. 2010 (04)
[20]陈黎明。基于合作学习理论,探索高职英语口语超大班教学新路径[J].海外英语. 2016 (12)
杨。合作学习理论在《新视野大学英语》中的应用[J].琼州学院学报2011 (03)
;