关于教师的英语名言
教育部高考命题、研究专家。
2.教育是国家的根本出路。
教育是该国的根本解决办法。
3.教育是国家的主要防御力量。
教育是国家的主要防御。
4.教育不是灌输，而是点燃火焰。
教育不是教出来的，而是点燃的火焰。
5.只有受过教育的人才是自由的。
只有受过教育的人才是自由的。
6.诚实和善良来自良好的教育。
诚实和善良来自良好的教育。
7.孩子成功的教育是从良好习惯的培养开始的。
儿童教育的成功始于良好的习惯。
8.教育的目的是培养人的素质。
教育的目的是塑造性格。
9.受过教育的人容易引导，但很难驾驭。
受过高等教育的好向导但难以驾驭。
10，中国的语文教育其实就是* *教育。
语文教育是政治教育。
11.教育的根是苦的，但它的果实是甜的。
教育的根是苦的，但它的果实是甜的。
12，学历是母亲的人才之家，社会是丈夫的人才之家。
教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
13，教育是文明国家，没有教育是野蛮国家。
教育是文明的国家，没有教育是野蛮的。
14.对于家长来说，家庭教育首先是自我教育。
对于父母来说，家庭教育首先是自我教育。
15，没时间教育儿子，就是没时间做人。
我没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。
16，所有的教育都是从我们对孩子天性的理解开始的。
所有的教育都是从我们对孩子天性的理解开始的。
17，教育技巧的全部奥秘在于如何关爱孩子。
教育技巧还在于如何关爱所有的孩子。
18，教育的意义就是让人们能够做以前做不到的事情。
教育的意义是让人们做以前做不到的事情。
19.从美的事物中发现美是美育的任务。
从美中发现美的东西，这就是美育的任务。
20、圣人教人，皆略开其端，使学者深思而自得。
圣贤教导，略启端口，使学者深思和积累。
21.你连一个未成年人都教育不了，却要教育一个成年人。
连个未成年教育都不去上成人教育。
22.教育必须从对孩子兴趣和习惯的心理探索开始。
教育必须从心理上发掘孩子的兴趣和习惯。
23.是自然创造了人，但启发和教育人的是社会。
创造人是自然，启蒙和教育是社会人。
教育的目的是让年轻人能够终身自学。
教育的目的是让年轻人用一生来教育自己。
只有由受过教育的人组成的国家才能保持自由。
只有通过教育，人们才能保持自由状态。
26.“以修义开悟”，使开悟者不失义，教者亦得功德。
“思想”，使人不破其盖，教人之功也。
27.教育可以影响人的选择，但不能决定人的选择。
教育可以影响人的选择，但不能决定人的选择。
28.尊重孩子，不要急于评判孩子的好坏。
要尊重孩子，不要跳到他身上做好坏判断。
29.只要老师和家长和谐一致，就能形成教育的合力。
只要老师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
一个人只有接受了适当的教育，才能成为一个人。
只有接受适当的教育，人才能成为人。
31，教育的秘诀是使身心两种锻炼能互相调节。
教育上的提示，是身心的两种锻炼可以互相调节。
32.受过教育的人和没受过教育的人之间的区别就像活人和死人一样。
受教育的人与受教育的人没有区别，就像活人和死人一样。
其实所有的教育最终都是为了培养人的良好习惯。
事实上所有的教育最终都是为了培养人们的习惯。
34.教育不在于让人们知道他们不知道的事，而在于做他们不做的事。
教育不是让人认识未知，而是根据线和线。
35.有教养的人易导难驱，易管难送。
被教育的人好引导但难驱使，好管理但难派遣。
36.教育的目的不是知识的积累，而是心智和能力的发展。
教育的目的不是知识的积累，而是心智、能力的发展。
智慧和教育的区别在于，智慧会让你过上舒适的生活。
智慧和教育的区别在于，智慧会让你过上舒适的生活。
38.教育的真理是无穷无尽的。能发明的永远是新的，不能发明的永远是旧的。
教育的真理是无限的，能常新的发明，不能常旧的发明。
39.千万不要教育他们不开心，想太早成人。
从来没有把自己教育成蓝色，早就想成为一个成年人。
40、教育是让孩子渴求知识，而不是让知识追逐孩子。
教育是让孩子渴求知识，而不是追着孩子要知识。
41.爱你的儿子胜过教他。不教不如从良。
特别是，爱也爱自己的儿子而不教，；教而不为善，是不教也。
42.旅行是年轻人教育的一部分；这是老年人体验的一部分。
旅行对青年来说，是教育的一部分；对老年人来说是体验的一部分。
43、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。
人是教育信仰的最基本途径，只有信仰才能影响信念。
44.历史没有真正的科学价值。它的唯一目的是教育他人。
历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的是教育别人。
45.只要父母善于利用，生活中的每一个细节都可以用来教育孩子。
只要父母知道如何利用，生活中的每一个细节都可以用在对孩子的教育中。
46.教育者的关心和爱护会在学生的脑海中留下不可磨灭的印象。
教育者的关注和爱会在学生心中留下不可磨灭的印记。
47.只有能激励学生进行自我教育的教育才是真正的教育。
只有教育能激发学生自我教育，才是真正的教育。
48.中国教育的通病就是用脑的人不用手，不用手的人用脑。
中国教育的通病是教人用手动脑子，不用手动脑子。
49、领导学校，首先是教育思想的领导，其次是行政领导。
领导学校，首先是教育思想的领导者，其次是行政领导。
50.道德一般被认为是人类的最高目标，所以它也是教育的最高目标。
道德通常被认为是人类的最高目的，也是教育的最高目的。
51.什么是教育？单方面来说，就一句话，就是养成好习惯。
什么是教育？只是单方面，只是一句话，就是要养成一个好习惯。
52.谁最爱孩子，孩子就会爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子，他才能教育孩子。
53.想象和展示的区分，让孩子很容易融入故事，并从中获得教育。
想象和展示都使孩子很容易进入故事情景，并受到教育。
54.只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的老师。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
现在教育的问题是没有人会裸浴，但是太多人在穿棉袄洗澡。
现在的教育问题是，没有人会裸体洗澡，但太多的人穿着洗澡的棉袄。
56.任何没有发展、培养和教育自己的人，都不可能发展、培养和教育别人。
谁要是还没有发展出文化和教育，他就不能发展别人的训练和教育。
57.技术教育是体力劳动的升华，可以最大程度地提高体力劳动的效率。
技术教育是体力劳动的升华，它能把体力劳动的效率提高到最高水平。
58.教育科学！学习阅读是点燃火炬；每个单词的每个音节都散发着火星。
学历！科学！学会阅读，就是点燃火炬。每个音节的每个字都是火星发射的。
59.教育的最终目的是区分善与恶、真与假，使人趋向善与真，拒绝恶与假。
教育的最终目的是为了辨别善恶和真伪，并使人们趋向于善和真，反对恶和假。
60.教育别人的时候，不能太强硬，有说服力才能收到好的效果。
在教育人的时候不能太强硬，有说服力，才能收到好的效果。
61.生了孩子之后，我们该如何教育孩子，让他以后成为一个完整的人。
生了孩子，还要如何教育，才能使孩子出生后，将来成为一个完整的人。
62.在我们中间，谁最能容忍生活中的快乐和烦恼，我想，就是接受过最好教育的人。
在我们中间，谁能忍受生活中最大的快乐和痛苦，我想那就是接受了最好教育的人。
老师和所有人一样，要做家务，要教育孩子，所以需要时间。
教师就像所有的人一样，他也要做家务，也要教育自己的孩子，所以他们需要时间。
64.如果不认真进行道德教育，就不可能在人们心中树立* * *的理想。
如果我们不认真进行道德教育，就不可能在人们心中树立共产主义理想。
65.有才能的人没有受过教育也能获得荣誉和美德，但只受过教育没有才能的人很难做到。
有才能的人受到荣誉和美德的教育也是可以的，但是只有教育而没有才能的人却很难做到这一点。
66.教育就像航海:是帆和风给了船动力，老师的作用只是掌舵，指引船的航行。
教育就像帆船:是船的帆，风给船以动力，老师的作用是掌舵，指导船的航行。
67.作为父亲，最大的乐趣在于能够按照自己有生之年走过的路去启发和教育自己的孩子。
作为父亲，最大的乐趣在于:在有生之年，能够按照自己的道路去启发、教育孩子。