小学六年级提高和帮助英语的工作计划
小学六年级英语提高和补充的工作计划一直是学校教育有效性的关键因素。培养中间的优秀，可以提高学校的知名度，补穷使其优秀，可以提高学校的升学率。然而，弥补差额是学校教学中最困难的任务。一方面关系到学校的生死存亡。另一方面，需要每一位老师共同努力，做出自己的努力。我从事教师职业一年多了，一直都意识到这一点的重要性，但是因为种种原因，在这方面做得并不好。经过一番认真的思考，这学期我会从以下几个方面努力改进教学方法，提高教学效率。
首先，合理分组，优中选优。英语课是六年级学生学习历史的关键。所以，为学生的英语学习打好基础，对他们以后的学习和生活会有更多的影响。这学期我会尽量提高课堂效率，把学生合理分组，尽量在每节课给学生分配相应的任务，给他们留一些自由时间，引导他们自主创新。特别是对于操作能力强，上课吃不饱的同学，要给他们更艰巨的任务，发挥他们的独创性。同时，通过学校或上级机关组织的活动，对一些操作能力强的学生进行专门训练，让他们上一层楼就能在中接触到一些新视野，获得操作技能。
其次，互相帮助，有最好的，也有最坏的。对于英语教师来说，差生往往是学习方式懒散、兴趣不高的学生，这有其自身的原因，也有教师的原因，尤其是教师课堂效率低下也是影响这些学生学习积极性的一大因素。所以在这方面我会努力提高自己的专业素养，创造一些丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣。另外，课堂上的任务分配体现了分层的原则，要给不同的学生，尤其是后进生提供一些相对简单或者经过努力就能完成的任务，提高他们的自信心，不要打消他们的积极性。同时，对于课堂上自己解决不了的偶发任务，充分利用分组的作用，帮助同学们互相帮助。老师要引导解决不了的问题，* * *要合力解决。
最后，腾出时间关注学生的学习心理。无论是好学生还是差生，在学习的过程中总会出现一些心理问题，必然会影响学生的学习效率，从而造成学习下滑的现象。所以多观察，及时发现，及时引导，对学生很有帮助。在这方面，这学期我会更加关注，尤其是上课有问题的同学，课后都会成为我关心的对象。另外，我会尽量当天解决问题，避免效果不佳。
总之，培养优秀的学生来弥补差距是一项艰巨的任务，需要老师们足够的重视和努力。我相信在以后的教学工作中，只要我努力，我会做得更好。
第二小学六年级英语提升辅导工作方案一、优等生情况分析
良好的学习习惯，能认真听讲，思维活跃，勤于学习和提问，善于寻找解决问题的关键，对知识的应用能力强；课上积极发言，课后及时复习；基本掌握了英语学习的初步学习方法和技巧。
二、培育措施
1.扩大学生的知识面，上课多看书。
2.加强基础知识和交际能力的训练。
3.为个别优秀学生提供个别辅导。
三，对学困生的分析
对学习缺乏兴趣和热情，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识缺乏基本的了解和掌握；学习态度不正确、学习态度消极、态度冷漠突出；没有基本的学习方法；无法完成老师布置的规定任务；不懂的知识点往往被忽略，知识应用性差。
四、辅助措施
1，过书本基础知识点。
2.课堂上多提问，关注差生，培养他们学习英语的兴趣。
3.要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4、反复抓，反复抓，关注差生更差的情况。
5.努力培养他们的英语学习方法和习惯。
6、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。
第三部分小学六年级英语提升与辅助工作计划一、指导思想:
培养优秀重在拔尖，提升次要。我们在课堂上有意识地给学生创造机会，让尖子生吃好，差生吃好。用“爱、信心、关怀、耐心”来实施卓越培养计划，发掘培养一批尖子生，挖掘他们的潜力，从培养他们的能力入手，培养良好的学习习惯，从而形成扎实的基础，辅助教师进行次要活动，提高全班的信息素养。
二、主要目的:
1，全面提高学生的主动性和积极性；
2.使学生转变观念，努力学习，开发智力，陶冶情操；
3.让学生树立学习的信心和勇气，克服自卑心理；
4.在学生中形成“追赶、帮助、超越”的浓厚学习氛围，让每个学生都能学好，学以致用。
第三，学生情况的分析
本学期继续教六年级(1)和(3)、(5)两个班。从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，大部分学生学习积极性不高，学习目的不明确。他们认为英语课是一门无聊的课程。为了改变学生的观点和培养良好的学习习惯，我打算利用他们对英语课的兴趣来改变他们的学习习惯，让他们在学校里玩耍。当然也有一部分同学是真正的强者，能够独立认真的完成每一节课布置的任务。让他们帮助那些学习能力弱的学生，扮演“小老师”的角色。
四、具体措施:
1，精心准备培养优秀学生和未成年学生的每一份教案，力求在学习过程中寓教于乐。
2、加强沟通，了解潜在学生、优秀学生的家庭、学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
3.多了解班上的学生。
4.交流思想，有效解决潜在学生的学习困难。
5、坚持辅助潜水工作，每周不少于一次。
6.对班上尖子生和后进生的认定要慎重，尤其是潜力大的学生，要安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象，坚持每周至少辅导两次，辅导要有针对性和可行性，每次辅导的内容要有记录。
8.请尖子生介绍学习心得，差生学习。
9.在课堂上创造机会，用优等生的思维和方法去影响差生。为贫困生多做多练措施。优生学适当增加题目难度。
10，采用激励机制，肯定差生的每一次进步，并鼓励他们继续奋进，在优秀学生中树立榜样，给他们展示学习热情和成功感的机会。
11，充分了解差生目前的学习方法，给予正确的引导，朝着正确的方向发展，确保差生改善目前的学习不良状况。
12，作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提高质量和弥补差异。