如何学好英语作文？
我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想、进行社会交往的工具。其本身的属性决定了最好是以* * *结合使用的某种形式来学习。尤其是当我们想要全面的学习一门语言，也就是从听、说、读、写、译五个方面去学习和掌握，也就是达到“五技”的时候，如果手里只有一本书(教材)，没有外在条件，会非常困难。所谓外部条件，包括教师(或比自己先走几步的人)偶尔的指示(口头或书面)、英语电视和广播节目、计算机网络资料、录音机和磁带、收音机、参考书、参考书和某些阅读材料。我们知道，马克思经常把他用英文写的文章寄给恩格斯修改(当然包括内容)；列宁和克鲁普斯卡娅虽然经过了一段时间的认真自学，但刚到伦敦时，发现他们说的英语没有人能听懂，当地人说的话就像天书一样，只好通过各种渠道从零开始学英语口语。你可以想象，你要学习英语发音和朗读，但你从未听过任何人或人通过机器(电脑、电视、磁带或收音机等)发出这些声音。).只靠单词描述发音器官的位置，如何正确学习发音？没有听到英语的机会，你怎么能学会听懂英语呢？至于那些只以培养阅读能力为目的的人，至少也要把自己念的东西在心里念出来(即使不准确)。
否则，连阅读都非常困难和缓慢。因为所谓的“读书”，也就是读书，其实就是默默的“读书”。所以，对于如何自学外语，我的第一个看法是，要想达到“五会”的目标，就要尽力去获得或创造一定的外部条件，尤其是听外语的条件。
二，创造英语听说机会
对于自学英语的人来说，如果他们可以通过电视、广播、磁带和互联网获得“听”的机会，那么“说”英语的机会就更少了。在这种情况下，请尝试以下方法:
(1)尽量结合听说练习。
我们在听磁带的时候，首先要理解内容，避免单纯从学习语音语调的角度去模仿。如果一次听不懂，可以多听几次。理解之后，就可以模仿了。第一，听，说；然后听，说一段话，最后复述全文。如果我们对发音要求很高，可以逐句模仿，直到惟妙惟肖。当我们听一段对话或一篇文章或一个故事时，我们应该“亲自”去听，在听的同时，我们脑海中就有了这个人的画面或形象。这样，你所听到的会在你的脑海中留下深刻的印象，有助于你更好地将你所听到的转化为你口头上所掌握的。
(二)利用背诵提高英语口语
在实在没有其他人可以练习会话的时候，要想培养口语能力，就得多背。背课文，背对话(一人扮演几个角色)，背得滚瓜烂熟。但不能止步于背诵，而要逐渐转向“说”，即在背诵的基础上发展，从少到多逐渐增加一些自己的单词。内容和语言都可以改变，从“照本宣科”到灵活使用。这样，你就可以把书本上、磁带上“死”的东西的文字或谈话材料，逐渐转化成你自己的“活”的语言。
(三)选择合适的口语教材
自学英语会话，要选择合适的口语会话教材。目前，许多英语自学者选择各种外国教材。这些教材，各有特色，各有利弊，都可以用。但是对于英语会话初学者来说，还是先用国内出版的，结合自己日常生活的会话教材比较好。这个日常生活的主题也可以包括我们在工作中与外国朋友接触的场景。这样对题材比较熟悉，学到的语言也可以运用到现实生活和工作中，可以取得更好的学习效果。当然，我们也绝不排斥使用国外教材。相反，在学习外语的过程中，也要尽早接触国外教材，由浅入深逐步过渡到原版教材。
就听说能力而言，需要通过磁带多听外国人的声音，熟悉他们地道的英语语调和说话习惯。
第三，系统了解英语语法
自学英语者必须系统学习一到两本英语语法书。
仅仅依靠课本上的语法笔记和练习是不够的。从头到尾看一两遍语法书，对英语语法有一个全面的概念。然后，一章一章地仔细阅读，学会使用这些语法规则。这样，在全面了解英语语法整体的基础上，再深入学习它的各个部分，就会掌握的更加深入。更重要的是，要把语法规则运用到语言实践中，避免死记硬背语法规则和“为语法而语法”。总之，要用语法规则提高我们的语言练习水平，在练习中更深入地掌握语法。
英语语法一般分为两部分:词法和句法；先描述词法，再描述句法。在语言实践中，两者是密不可分的。学习语法时，分章节、分段落学习单词和句子是必要的，但一定要注意单词和句子之间的关系。比如学习词类的时候，要搞清楚什么词类在句子中可以充当什么成分，词的形式如何因其在句子中的位置而变化；在学习句法的时候，也要从句法的角度搞清楚什么样的句子成分需要什么样的词性的词，需要什么样的词形变化。尤其重要的是，学习动词，一定要找出不同动词所要求的动词模式。举个简单的例子:
我让他这么做的。
我要求他做那件事。
这里动词ask要求的句型是:
“及物动词+宾语+不定式(作宾语的补语)”。
同样，tell、order、beg和want都可以用这个句型。然而，如果我们用“停止”这个词来表达“我阻止他做那件事”，这将是一个很大的错误，因为它与汉语中的请求、告诉、命令、乞求和想要等动词属于同一范畴。在英语中，这句话的正确表达是:
我阻止了他做那件事。
动词stop在这里要求的句型是:
"及物动词+宾语(+介词from)+动名词"
同样，这句话中与stop类似的禁止和防止这两个词，要求这种句式，不能使用与ask、tell、beg或want相同的句式。而另一个与制止、阻止、禁止意思相近的词forbidden，要求与问、告、求、要的句式相同，而不是与制止、阻止、禁止的句式相同，也就是说:
我禁止你做那件事。
我禁止你做那件事。
我禁止他那样做。
我禁止他那样做。
这些复杂的情况有些真的很难理解。但是，任何英语动词都有其惯用的用法，都需要一定的句型，所以我们不能随意改变。这些例子主要说明词法和句法实际上不能。
分开。这一点在自学英语时要特别注意。
简而言之，自学英语的人需要认真学习一到两本语法书。除此之外，我们在英语掌握到一定程度之后，还要学习一本外国人用英语写的语法书。在传统的语法书中，埃克斯雷和埃克斯雷主编的《综合英语语法》(翻译为《外国学生综合英语语法》)虽然有些陈旧，但却是一本实用的书。
第四，逐步提高阅读能力
(一)阅读既要精，又要广。
精，即精读，少而精；文章要短，要仔细读。我们应该利用字典和其他参考书来明确文章中主要单词的含义和用法，特别是动词和动词短语，以便它们可以重复使用，并学习文章中有用的句型和新的语法现象。进一步，你也可以写段落，总结等。所谓泛读，就是大面积阅读。这时，并不是所有的生词都在字典里查，而是通过单词在大量页面和不同语境中的反复出现，逐渐掌握其含义和用法。精读材料可能很难选择；泛读材料要容易快速大量阅读。这样，精要与概括相结合，阅读能力才能快速扎实的提高。
(二)逐步过渡到阅读原文。
要提高阅读理解能力，必须读原文，或者从原文的简化版本逐渐过渡到原文，而不是读汉译英。翻译一篇课文，一是内容熟悉，二是译文多少受汉语影响，不能真正提高阅读理解能力。有时甚至会造成某种错觉，以为自己的英语阅读水平已经很高了，但实际上，即使原文相当浅，也会觉得很难。所有的生词都检查过了，还是不知道说什么。英语初学者要大量阅读简体原版小说或故事、英美文学名著等。这些简单的读物虽然经过了改写，但仍然保持了原文的风格，课文也力求更多地使用原文。同时也有不同程度的改写，我们可以根据难易程度依次阅读。
去，逐渐过渡到阅读原文。
(3)关于精读
精读一篇文章，首先要通读一遍，理解主旨，然后才能理解词义。如果有些句子理解有困难，就需要分析语法结构。如上所述，这两者是相互关联的。分析简单句时，要根据词性、词形、句子结构找出主谓关系，然后分析句中其他词的功能(定语、状语等。).如果是长复合句或者主句，首先要找出所有的分句，然后根据连词的情况和每个分句的意思来确定分句之间的关系，找出确切的意思。
你会注意到，在当代英语中，诸如Mr .和Mrs .等称谓后面的句号经常被省略。大写的单词一般不是人名就是地名。显然女贞路是一个街道名。古今中外，用植物的名字作为地名、街名是很自然的。但是对于街道的解释有很多词，比如街道、林荫道、大道、小路等等。Drive是一个街头解决方案，来源于drive这个词的动词含义。过去，把动物赶到市场的动词是drive。慢慢地，这条专门驱赶动物的路被称为drive。之后两边都盖了房子，马车和汽车连在一起，就成了小城市的一条街。这就是drive做街头解决方案的原因。像北京的珠市口，就是原来的猪市之美。
据(但师洋街没有变)。
在下面这段话中，非常感谢是现代英语结构中的一个成语，即没有引号的引语。由于德思礼夫妇经常骄傲地宣称他们一家人都是正常人，所以他们总有善良的邻居关心他们，所以“谢谢(关心)”。
这里是最不可能被卷入的地方...)是一个很有用的句型，意思是“不会卷入任何怪异神秘事情的人”。根据这个句型，我们可以说:
王平是最后一个上学迟到的学生。
王平是最不可能上学迟到的人。
她最不可能成为外科医生，因为她害怕看到流血。
她害怕出血，所以她是最不可能成为外科医生的人。
查字典可以知道，hold with的意思是“同意(某个说法)”，但用在像这句话这样的否定句中，就表示“无法忍受”。几乎不是一个非常有用的词。学会使用这个词会让英语向前迈进一小步。当然，首先要明确，它不是形容词hard的副词形式；Hard本身也是副词(他很努力)。Hardly的意思是“一点也不，一点也不”，是一种间接否定的说法。
例如:
我简直不敢相信！
真不敢相信！