英语教师实习总结怎么写？

总结是对一定时期内的学习、工作和生活或其完成情况进行回顾和分析的书面材料，包括取得的成绩、存在的问题、取得的经验和教训。它能让我们思考，所以来写个总结。那么总结应该包括哪些内容呢？以下是我给你收集的英语教师实习总结怎么写，仅供参考，希望对你有帮助。

英语老师实习总结如何写1通过这次机会，我在实习学校学到了很多关于教学的知识。如何在课堂上与学生互动，调动学生学习的主动性和积极性；课后如何与学生相处，关心学生，关注学生？在学习这些东西的同时，也得益于实习学校老师的指导和帮助。在老师们的指导下，我在做好一名老师的道路上越来越顺利。

在课堂教学的过程中，有指导老师进行面对面的指导，在课堂上提出改进的建议，帮助我更好的做好老师的工作。比如如何提高课堂效率，如何让学生记忆知识更加牢固扎实，如何吸引学生注意力，更加有趣地完成教学目标。刚来实习学校没经验，不知道怎么教学生。现在我知道并熟悉初中英语的教学方法。初中生还没有完全从小学生转变过来，总觉得可以像小学一样轻松的完成学业。随着年龄的增长，面临的责任会越来越多，遇到的问题也会越来越复杂，越来越难以理解。所以学生进入第一阶段，要打好基础。只有打好了基础，才会学得越来越轻松。如果不掌握最基础的内容，只会一步一步越来越难。无论哪个学科，都应该在这个阶段努力，发展。

在这里，办公室的老师们像一家人一样相处，互相帮助，友好相处。这些老师不仅在教学方法上给了我们很多帮助，在生活上也给了我们很多关心。我们可以随时向他(她)请教不懂的问题，老师们也愿意传授我们经验，帮助我们成长进步。在老师的陪同下，我们在愉快的气氛中，从学生的角色到老师的角色，取得了小小的进步。我们正在适应这种变化，我们也为此感到高兴。和老师成为同事，不知不觉，相处的越来越融洽，仿佛在这里生根发芽。我熟悉这里的生活方式，逐渐了解这里的生活环境。回想起来，我在实习学校的生活很美好。它教会了我如何成为一名优秀的教师，真正扮演一个传道者、教师和解谜者的角色。这次实习让我有机会走上讲台，拿起教材。

最后，我们非常感谢老师们的关心和帮助，让我们能很快适应这里的生活。老师在给予我们支持的同时，也帮助我们走上了教学的正轨。

英语老师实习总结怎么写？2今年寒假，我有幸在我们市的一中实习，那是我的高中，也是我的母校。虽然这个假期我没有好好休息，但是就业的压力让我知道，这个寒假也是一个接触社会，检验知识的好机会。通过这七天的实习，我深深体会到理论与实践相结合的不易，也通过这七天的努力，熟悉了从事教学行业的不易。这七天代课老师的工作，为我日后真正步入岗位积累了一些实践经验。我可以说我熟悉我的母校。来母校实习也很有意义。回到学校实习，亲爱的老师们还在，但接受教育的学生是张全新的面孔。想想我离开学校的这两年，看到学校的操场，体育馆，甚至教室，过去的记忆一直在脑海里打转。

第一天和李老师一起熟悉了学校的现状和实习的一些注意事项。我们以前的英语老师王小姐有丰富的教学经验。目前，她是高二年级的班长。因为她是我以前的老师，所以我有幸在她的班上实习。王老师简单向我介绍了班级的基本情况。第二天，我正式到班了。当时想到要面对60多个同学，还是有点担心和紧张。

听课是实习的必经阶段。听课不仅可以学到有教学经验的老师的教学方法，还可以让他们熟悉自己将来如果成为英语老师会面临的情况。高中的英语课程和大学的很不一样。现在教材改革了，所以教学要求和教学方法都有新的变化。王老师教学状态挺严谨的，备课也不错。他又开始听她的课，很亲密。又听了一遍她的课，他觉得整节课都计划得很好，让学生知道这节课要完成的内容，即使有紧急情况，也可以自己控制时间。我听了一整章的全过程，每个部分都有不同的上课形式，值得学习。因为不是师范生，所以对英语教学法了解不多。真正坐在教室后面听课是很不一样的。即使教学内容相同，方法也有很多。老师可以自己教，让学生回答问题，结合实践加深印象。

对于学生的回答，老师要分析学生的特点，然后给予适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然我们在成为英语老师方面没有专业师范生的优势，但是我们有着扎实的英语基础，准确的英语专业知识，流利的口语能力。作为我们外国语学院的学生，在老师的带领下，都有解决困难的勇气。从这方面来说，它们还是很适合英语教学的。另外，我们外国语学院一直有严谨的学风。出国的学生普遍严谨肯干，有认真的品质，所以在英语教学上也有一定的优势。

做任何事情都要有一定的积累。听了五天的讲座，也积累了一些小经验。由于刚出高中，年龄和那些学生相差不大。我很快就和他们打成一片，所以老师终于同意让我上课了。说到听课，我真的有点紧张，因为我听了这么久别人的课，我的听课经验还是我在精读课上得到的任务，但是只有短短的10分钟，而且我面对的只是同学和老师，一下子真的有点迷茫。但是要有勤奋好学的精神！于是我在讲座的前一天和老师进行了认真的讨论，老师给了我很多指导。在这次实习中我收获了很多，我相信我将来会成为一名优秀的英语老师。

英语教师实习总结怎么写3实习学校:海南省海口市第十中学

实习时间:20xx . 10.9—20xx . 12.08

指导老师:黄慎

指导老师:梁老师

实习导师:韩刚。

实习生:张

实践班:一年级八班。

实习内容:

转眼间，两个月的实习已经结束。回想这两个月，真的是苦乐参半。而正是这些味道见证了我的一点点进步。

从我刚到这个班的时候同学们热烈鼓掌的那一刻起，我的心里就甜甜的。他们都是活泼的孩子。虽然他们不是很懂事，但是如果老师知道的仔细，他们还是会认真听的。几个同学还会整天跟在我后面问问题，回忆起这样的场景我真的很开心。当然也有不愉快的时候。有些同学上课说话从来不变心，但明明承诺上课不说话，却总是没有付诸实际行动。当然这只是少数学生，自习班的学生对自习没有概念。学校好像安排了一节精心的课让他们玩，让他们放松，但只是把玩的地方放在了教室里。可能他们小学刚毕业，还没有意识到。我认为我在这一点上做得不够好，我没能改变他们的习惯。

在我当班主任的一个多月零一周的时间里，做的最多，强调的最多的就是课堂纪律的问题。因为我觉得纪律是做好每一件事的基础。没有良好的纪律，别说学习知识，坐在教室里也会让人觉得不开心。虽然有一定效果，但班里的纪律还是不尽如人意。因为他们以前太邋遢了，我记得我去上第一节课的时候，教室几乎和市场一样嘈杂。阶级和阶级之间没有区别。仍然有学生擅自离开座位，与其他学生交谈、打架或做任何事情。那时候没有麦子，根本听不到老师在说什么。我可以想象那是一个怎样的学习环境。不要说不自觉的同学，就算是稍微自觉一点的同学，也绝对没有那么强的决心去好好听课。老师有时候不在乎，只在乎上完课。坐在前面的学生还能学到东西，坐在后面的学生根本学不到老师教的东西。我觉得这也是导致两极分化严重的最重要因素。所以我真的很有压力，很怕去上课的时候也是同样的情况，接受不了。不过还好有了麦，我也特别强调纪律，所以课堂纪律有了一点改善，但还是很不理想。现在，班主任做了一个出人意料的决定。她把所有爱说教爱打架的调皮学生放在后面，把比较听话的放在前面。也许这是希望好学生变得更好，但这肯定会导致稍微差一点的同学变得更差，几乎放弃他们，所以我觉得很难过。毕竟后面还有一部分同学要好好学习。而现在这样的环境，我想，对于高一的孩子来说，绝对不是那种“出淤泥而不染”的决心。

在担任班主任期间，我尽可能地与个别学生交谈，了解他们的性格特点和思想。这期间也一起协助过前任班主任，多和她沟通，协助班级的各种课外活动，比如周会，体操比赛，校运动会。在此期间，所有学生的名字和成绩都是已知的。同时也和他们建立了比较融洽的关系，也为后来的教学工作打下了基础。

在教学中，我觉得这一个月以来，我学到了很多课本上学不到的东西，也经历了很多。从第一节课到最后一节课，我感觉自己在一步步进步，我有所收获。在此期间，我尽最大努力激发学生学习英语的热情，这是我在此期间最重视的事情。我认为兴趣是最好的老师这句话是绝对正确的。只要能培养他们的兴趣，他们自然会想学。所以当我有空的时候，我会教他们英语课。在课堂上找出他们感兴趣的图片。还好过了一个月，一个同学真的跟我说她现在很喜欢学英语，觉得我的课很有趣。

在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课方面。每次备课，我都反复锤炼出最佳的教学设计，尽最大努力找到最适合我们班学生的教学方法。虽然有时候自己的设计或者方法会有问题，但我尽力去思考，所以觉得对得起自己，课前也会花很多时间熟悉教案，所以不会出现上课“忘了说什么”的场景。课后我也认真批改作业，表扬有进步的同学。课后主动去找导师，希望她能帮我分析一下这门课的不足。

但无论是在班主任还是在教学工作中，我觉得我做得最差的就是对学生不够严格，没有让学生觉得“怕”我。他们对我的感情与其说是老师，不如说是朋友。

反正总结了一个多月的工作，我觉得以后会吸取教训，把自己做得好的发扬光大。

英语教师实习总结怎么写？4实习学期，在1524班担任副班主任，做见习，处理一些乱七八糟的事务。本学期的工作总结如下:

我认真学习学校下发的《副校长职责》，对照认真执行。一个学期来，在学校领导的正确领导下，我在思想、教育、教学方面都取得了一定的成绩。能积极配合班主任管理班级的工作。具体来说，这学期我致力于以下几个方面:

这学期，我积极配合班主任的日常工作，做好班级的日常工作，并能帮助班主任处理班级的一些事务。平时积极配合班主任做好班级管理工作，了解班里大大小小的事情，主动关心每一个学生，课内课后观察学生的举止，发现任何不良现象及时纠正。我和这个班的100个学生面对面交谈，了解他们的烦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们。不管是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力建立他们的信心。

特别注意培养学生的健康人格。智力需要开发，良好的人格需要培养。除了关注学生的学习成绩，还要关注学生的心理问题和道德修养。我一直注重培养学生良好的思想品德和行为习惯。作为一名副校长兼英语老师，我经常利用课间休息时间教育学生，强调学生要做老实人，要有一颗公正的心，要能明辨是非，容忍别人的错误，鼓励学生改正错误，做老实人，并且总是引用一些相关的故事和真实的案例来说明这个道理。

4.培养学生自觉排队用餐的习惯和卫生的饮食习惯，督促学生学会保持安静的休息环境，抓紧时间睡觉。

5.配合班主任在11周组织一次家长会。在家长会上，他们汇报了孩子在学校和英语课堂上的表现，就每个孩子的英语成绩和学习英语的现状交换了意见，指出了每个孩子的优势和不足，建议家长如何在孩子的日常生活和英语学习中给予帮助，并指出这个班级整体在英语方面存在的问题。希望家长和班主任能多关注英语科目。

6.积极参与我校课程改革的大潮。在课改初期，引导学生认真对待课改，树立正确的观念，协助班主任完成班级学习小组的组建，帮助学生命名学习小组，指导学生如何自主学习，相互学习，在小组中讲解讨论，帮助学生慢慢地、稳步地接受新课改的理念，融入合作探究的学习方式。

作为助理班主任，要配合班主任做好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们的独立精神和自我管理能力，逐步完成从教师管理到学生管理的转变，真正起到引导者和协调者的作用。

今后，我将一如既往地配合班主任工作，积极参与班级的日常管理和班级文化建设，参加班级的集体活动。努力做好副班主任工作。

如何写好英语老师实习总结5顺利完成两年医学理论知识的学习后，现在将所学一点一滴的运用到临床中。我的实习就是这样开始的。

第一天，走进部门，我感到无所适从。每个医生都在紧张地完成他的工作。交班结束时，院长说:所有医生、实习生、实习医生都要穿白大褂，这意味着在所有病人面前，你是一个医生，一个负责任的医生。特别是实习生，不要放松警惕，尽职尽责。我从一个负责任的决定开始。

每天，提前半小时到医院。1.整理管床病历；2.参与交接工作，认真倾听，看有无特殊病人。如果有，可以在业余时间研究；3.跟着老师查房，问病人是否不适，不舒服的时候吃了什么药，现在感觉怎么样；老师经常提问，所以所谓“实践出真知”，就是实践的必要性和重要性。在这个秋高气爽的季节，我回到了家乡的一所四星级高中——正良美高中，开始了为期六周的教育实习。

实习前老师给我们布置了几个实习任务，下面我们就从这几个方面谈谈自己在这次教育实习中的体会。

课堂教学

1，上课

9号去学校的时候，朱校长带着自己去找指导老师，说是高一英语组组长尤老师。当我听说我是组长时，我感到有点不安。还好看到老师愉快的给我讲了各种事项，渐渐平复了我的心情。实习第一天就是上课。这个时候的讲座应该和过去不一样。可惜我当了16年的学生。听过各种老师讲课，或严谨或幽默，或简单，或循序渐进。习惯了记笔记，学习知识，从来没有关注过老师的教学方法。尤老师讲课声音很大，我坐在后面还能听得很清楚。第一次上课，听练习题的点评。那些题目可以自己做，但是自己讲就很难了。尤其是那些先行词、介词、连词等术语。，都是最难说清楚的。另外，大学里学的英语大多是欣赏阅读，很少涉及句子结构语法分析。我高二教的语法课是一本厚厚的英语书，上课还知道讲什么。课后什么都不懂。我发现我的英语知识只散在东西方，不知道怎么串起来，也不知道重点在哪里。课后，我和尤老师聊了聊。他说都是这样的。知识整合成结构体系是当老师后慢慢整理出来的。我听完有点放心，以后上课会注意老师的相声。

后来的日子里，我还上了张老师和孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很热闹。孙校长讲课详细，所以比较有经验。一开始我以为高中所有的课都必须用英语。后来发现英语不是必须的，适当的中文解释有助于学生理解。

2、作业批改

英语作业主要是英语周报和课堂练习的试卷。高中课程非常注重实践。每天必须进行一定量的练习和训练。英语作业多是选择题，改起来不麻烦。但是，我还是发现了批改作业的缺陷。同一个班的试卷十几分钟就做完了，我自己做了几个小时。后来尤老师自学，批改作业也有办法。如果答案写在另一张纸上，ABCD答案和试卷答案的间隔是一样的，批改的时候只需要划掉不一致的地方，批改的效率可以高很多。批改的时候发现有些题错的比较集中，甚至有一个选项的答案是错的，说明题目很容易被误导到错误的选项。这样，评论的时候就要重点说明。批改作业的主要目的是了解学生的掌握水平，检查有无漏项。

3.课堂教学

大概是第三周的时候，我有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张了。这个真实的讲座可以和微格教室里的不一样。下面真的有60多双眼睛在看着自己。我说的是欢迎来到第三单元。备课的时候从网上找了很多课件，然后整理了半天。当我走向教室时，学生们都把目光转向了我。先是一阵小骚动，下课铃一响教室就安静了。随着早安的进入，我不再紧张，但是我说英语的时候眼睛还是离不开，我终究还是对自己没有信心。高一学生还是很积极的，教他们讨论问题的时候都讨论的很快，但是还是很难主动站出来回答。随时点名回答问题很有必要。我期望结束欢迎并提到阅读，但我仍然错过了它。课后老师说他讲的很好，学生也很配合我。在我心里，甜丝丝给自己记录了真相。她说她坐在后面听不清楚。感觉声音不小，听不清楚。看来要想当老师，这嗓子还是要练的。我想老师这么说只是为了鼓励自己。

后来我讲了两次试卷，一次单词。说到习题，我明显发现了自己的不足，但是知道答案就很难解释了。

“我觉得纸上谈兵，不知道这件事该不该做。”毕竟大学课堂上的教育学、心理学只是理论知识，英语听说读写译技能的训练只是知识技能的输入，而教育实践是一个实践和输出的过程。在这六周的实践中，我真正体会到了“知易行难”，也从短暂的实践中学会了一种终身的处事之道。

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