英语演示作业如何保证高分？
演示作业得高分游戏攻略
那么，什么是合格的，甚至是优秀的演示文稿呢？阐明问题+解决问题(头脑风暴)+经常练习(口头表达& amp；时间控制)。
01清除问题
首先，老师的要求是什么？
比如:
任务:描述并评论一篇研究论文
第二周你会被随机分配到一个小组和一篇论文。这些都是最近的研究论文，选择这些论文是为了确保它们:跨越一系列的主题，关注不同的人群，使用不同的研究设计，使用不同的数据收集和分析方法。
作业1:小组报告(期末作业的20%)
请注意，为了考试的目的，演讲将被录像，只有你的课程组织者、主持人和外部考官可以观看。
学生将以小组为单位共同完成陈述任务，并做一个9-12分钟的陈述，在陈述中他们批判性地分析一篇与课程相关的学术文章。
以作业为例，主要是对学术文章的评价和分析。那篇期刊文章由哪些部分组成？
引言-文献综述-方法-结果-含义-结论
解决问题
一般来说，团队成员应该先通读整篇文章，对题目有一个基本的了解。其次，当小组开会时，每个人都会被分配到这个角色。之后小组成员要精读自己的部分，做一个简要的概述。
那么如何做好演示呢？如何展现批判性思维和分析？联系:将这一部分与你所学的联系起来。参考:找到关于这个话题的相关研究，并与Refer人的结果进行比较(相似或相反)。基本原理:用证据支持你的论点，理性思考。负责任:做一个负责任的人，积极参与小组讨论，按计划完成阶段性任务，发挥自己的才能，比如做好海报、PPT、录制视频等工作。
如何做好演示？
勤奋练习
当小组讨论已经把大家的论点说清楚了，也就是怎么总结、批判、分析的时候，就已经画出了一个清晰的轮廓。接下来，我们将整理主要内容。你什么意思？就是写稿子。你的剧本可以锻炼你的口语表达能力，时态，句子结构，语源运用等。都是调查的一部分。
有四个具体的参考指南:
对概念的认识和理解；
文献的知识和使用；
对理论(和实践)的批判性反思；
构建(和呈现)学术话语。
最重要的一点，根据练习脚本控制时间，大家平均分配时间，任何个人的表现都会影响整体分数。即使个人的分数根据课堂上的表现有所不同，整体的波动也不会很大。所以练习的时候可以删掉一些句子，提炼自己的语言。
记住，这不是一个人的战斗，而是整个群体的合作。
04演示文稿常见问题
以下是一些常见问题。答案不是虚构的，是我们老师给出的官方答案。学生可以参考一下。
常见问题
问题1:我可以在我的演示文稿中讨论其他研究吗？
答:可以，只要你用它来评论/解释与你的文章相关的东西，但重点应该是你正在评论的文章。
问题2:我会向全班展示吗？
回答:是的。
问题3:我正在介绍文章的引言，我该如何评论它？
回答:每个小组成员都应该对每张幻灯片的内容做出贡献，即使他们当天只展示了特定的部分。这意味着如果你的小组在演讲的其他部分评论了这篇文章，这意味着你也评论了这篇文章。此外，正如我们在课堂上讨论的那样，评论一篇引言是可能的。
问题4:我们每个人都需要发言3分钟吗？
回答:不是，这是一本指南。只要小组中的每个人都出席了，你就可以决定如何出席。例如，小组中的某个人演示20秒钟，而小组中的其他人每人演示3分钟是不合适的，但是某个人可以演示2分钟，再演示2分钟40秒，再演示3分钟20秒等等。
问题5:我的小组只有3个人，这是否意味着我们的演示时间应该少于12分钟？
回答:不需要，不管你的小组有多少人，每组最多应该演示12分钟。
问题6:如果我们超过了分配的时间，会发生什么？
回答:我们有严格的时间限制，每组12分钟。在评分系统的“学术论文”部分评分时，可能会考虑时间推移，这可能会影响你的分数(例如，可能代表缺乏逻辑和连贯的框架)
问题7:如果我们在分配的时间内完成，会发生什么？
回答:这个看情况。如果您的小组在11分钟内完成，这可能没问题。但是，如果您所在的小组在12分钟(例如6分钟)内完成比赛，那么您可能无法满足所有评分标准。
问题8:课堂上会问我们问题吗？
回答:是的。观众中的各个小组需要向其他小组提一个问题。答案来自致远教育。