大港三中详细数据收集
基本介绍中文名:大港三中创建于8月27日，1996。类别:公办中学现任校长:李地区:中国天津位于天津市大港区迎宾街，占地50000平方米，教职工:124学校简介、教学理念、领导班子、师资队伍、教学成果、教学特色、管理特色、特色教育、校园电视台、学生宿舍、学生活动、学校简介大港三中正门大港三中，2001年被评为区级重点学校学校以严格的管理和突出的教学成绩赢得了社会的认可，获得了“教学质量显著学校”、“暂时困难学校转化为先进学校”、“道德特色学校”等荣誉。大港三中坚持科学发展观，倡导“让学习为公为民”的校训；树立“求真进取”的校风；打造“校风正、质量高、特色鲜明”的办学目标；实施“推进民主化，突出规范化，追求科学化”的策略；推进“开放式办学、人性化管理的现代化方向”办学机制；坚持“激励”的办学理念；“以人为本，动力为本”是大港三中办学理念的结晶。构建“3543”教学模式；搭建“五有”集体备课的舞台；建设“醇厚、积极”的校园文化。大港三中注重人性化管理，追求科学教学，倡导科学发展。“以人为本，激励为本”的教学理念是大港三中办学理念的结晶。“激励”集尊重与管理于一体，不仅是一种手段和方法，更是一种教育理念、教育模式、教育策略、教育目标。激励教育的校园环境具有同化和约束不可替代的储存和发展优势。在激励理论的指导下，领导对教职工、教师对学生、学校和社会、家长的激励已经* * *；造就了一支团结、求实、务实、以人为本、廉洁从教的高水平队伍，促进了学校各方面工作的快速持续发展。领导班子大港三中的领导班子是一个团结、求实、务实的集体。在这个集体中，领导成员把以人为本、廉洁从教、依法从教作为自己永无止境的追求。领导团队带领全体教职员工不断充实和强化“立校为公”的信念，以创新的理念追求可持续发展。领导干部:李校长、书记、德育副校长、芮秀燕副校长、蒋家瑞副校长。学校有四位特级教师，分别是李、、校长、校长和梁主任。校长李是学校现任校长，特级物理教师。校长、校长、梁主任是学校从2007年6月11聘请的特聘教师。三位特级教师是学校的教学顾问。他们在行政大楼的名师工作室工作。四名特级教师经常来到一线，帮助教师把控教材，研究教学方法，从而使学校的教学团队。李大港三中校长，毕业于哈尔滨师范大学物理系，曾是全国模范教师、全国优秀班主任、天津市特级教师、天津市劳动模范、天津市优秀工作者、大港区首届名师、大港区第六次党代会代表、中国管理科学研究院学术委员会物理学特聘研究员。校长刘询是特级数学教师，天津市育红中学副校长，天津师范大学硕士生导师。中国中学数学教育最高奖“苏数学教育奖”获得者。天津市模范教师。天津市“十五”功勋奖章获得者。天津市南开区首届十佳教师、首届十佳学科带头人、首届拔尖人才。天津日报评选的“十大最受欢迎教师”。教育思想和学术名言入选《中国基础教育论文典礼》、《全国小学校长奖学金典礼》、《人生智慧集》。主编、合著图书50余部，专著《激发兴趣、引导思维教学法》被天津市教委向全市推广。发表论文200余篇，学习方法和思维训练论文40余篇。曾任天津市人大代表，现为南开区政协委员，南开区教育局局长教学顾问，督学。梁主任是英语特级教师，原天津市教育教学研究室外语研究室主任，天津师范大学外国语学院名誉教授，教育学研究生导师，天津市教育学会外语教学专业委员会主任，英语特级教师。多年来，他致力于基础教育教学研究，注重教书育人，思维创新，求真务实，不断撰写具有指导性的教育教学论文、高中英语教学辅导用书和选修教材，在省、市、国家级刊物和出版社出版发行。承担了天津市九五教育科研项目“高中英语课程学习质量监控实验”、天津市教育科学十五项目“基础教育英语写作突破”、国家基础教育重点研究项目“基础教育英语学科创新实践能力培养”、“小学、初中、高中外语课堂教学方法差异”等多项研究课题，成果已经或正在天津市取得。郑路校长是语文特级教师，天津市中学原副校长，和平区教研室中学语文教研组原组长，和平区教育科学研究室主任，天津市高级教师职务评审委员会委员。现为南开区教育局局长教学顾问，和平区“名师工程”专家指导组成员。被和平区授予“和平区名师”称号。被南开区授予“南开区名师”称号。擅长中学教学管理、中学语文教学研究。有专著《如何掌握现代汉语阅读》，合著《古诗词歌赋名句精粹》等。在《中国教育报》、《天津教学研究》、《德育研究》发表教育教学研究论文十余篇。主持教育科研课题研究，获天津市基础教育第一、三届市级教学成果一等奖。王玉环老师是高级语文教师，市级优秀教师，大港区名师，天津市大港区人大代表，大港区首届十佳教师，大港区教育系统十大感动人物，大港区首届师德标兵，优秀班主任，学科带头人，大港区语文中心组成员，大港区青年语文教师培训班指导老师。她认真勤奋。她曾说:“努力，才能合格。努力就能优秀。”她做这个已经二十多年了。中国“百名特色优秀教师”于再江，党员。参与了市级重点课题的讨论。课堂效果好，深受学生欢迎。2008年被评为区百名班主任、区十佳班主任、市级优秀班主任、市级优秀德育教师、市级优秀教师教育工作者。成为国家“265农村骨干教师培训工程”第二期学员。2009年被大港教育局授予优秀团员称号。在年级管理上精益求精，与时俱进，处处走在前列，发挥党员的先锋模范作用。高级数学教师林超老师是大港区首届“百名特色优秀教师”，大港区优秀教师，大港区优秀班主任。他所在的班级被评为市级优秀班集体，区级师德标兵。她年轻有创造力，工作积极认真，责任心强。她从不计较个人得失，关心爱护每一位学生，及时对学生进行心理辅导，注重班级文化建设和学习氛围营造，努力让每一位学生发挥出自己的最佳水平。孙志新，高级化学教师，大港区首届“百名特色优秀教师”，2005-2008年连续三年大港区一级班主任，2009年大港区首届鹰杯一等奖，大港区首届“教学能手”，2004-2008年连续两年大港区优秀班主任、校级优秀教师、师德标兵。严谨治学是我对教学的态度——力求严谨、全面、细致。扎实务实是课堂的主旋律——注重记忆、推理、归纳的合理分配，让课堂充实而实用。合作模式是我努力的方向——为学生提供自主学习和合作的机会，让学生真正成为学习的主人。田红艳老师，高级物理教师，大港区首届“百名特色优秀教师”，大港区教育协会2006年先进工作者，学校“十大感动人物”之一，校级师德标兵，连续三年荣获教书育人奖，校级优秀教师，区级“百名优秀”班主任。教育理念:教学在课堂上是主导的，但在课堂外会是隐形的，稳定在责任和交流上，受益于教与学的互补。博老师，高级语文教师，大港区首届“百名优秀特色教师”。2009年获大港区“雄鹰杯”比赛一等奖。2007年获大港区“六课全能”竞赛优秀备课奖。2006年在大港区“教学能手”评比中获得“精品课程”奖。教学目的:培养兴趣，传授技能；简单、严谨、灵动；夯实基础，有效拓展；传承文化，为高考铺路；立足生活，服务生活。南老师，中级英语教师，大港区首届“百名特色优秀教师”，大港区“百名优秀班主任”，大港区校级优秀教师，全国中学生英语能力竞赛优秀指导教师。信仰的教育理念:教育的过程是科学与人文相辅相成的过程，是理性与善良融合的过程，是公平与正义共生的过程。教学成绩大港三中教学成绩突出，高考本科录取率连续六年攀升。2007年高考，三本以上上线率85%，2008年更是辉煌，最高分661，500分以上，103人，二本以上近200人。2009年高考再次大获成功，最高分643分，1，51，上线率41.3%，265人，上线率72.4%。估计本科最终95%上线。以教学特色进行教学改革在新课程理念下，我们探索出了一条具有大港三中特色的教学模式，以“学生间的问题”为中心，以“学练稿”为载体，以“合作学习”为主要形式。官方表示，在这种教学模式的推动下，学生的学习能力日益加强，成绩稳步提升。在激励理论的理念下，构建了“三五四三”教学模式——“三维”:逻辑维度、时空维度、兴趣维度；“五环”:导、学、探、知、行；“四点”:重点、难点、疑点、亮点；“三个现代化”:强化、消化、现代化。搭建“五有”集体备课的舞台——布置、理论积累、科研实效、电子案例、教学反思。教师可以在这个舞台上展示自己，提升自己，超越自己。“后十五战略”的“三清”平台扎实——实现了师生* * *清、师生* * *赢、不留后遗症、效果突出的现实目标。管理特色:全才教育和激励教育的重点是:全才教育、全人教育和自我教育；行为决定习惯，习惯形成性格，性格决定命运。全员是干部、教职工、学生的结合体，集个体教育、个体管理、个体自我教育于一体，充满了应用于日常管理和教育的情感激励、活动激励、榜样激励、目标激励、荣辱激励等多种激励方式，形成了“我育人、人人育人”的和谐教育环境。特色教育艺术特色教育大港三中，高中艺术特色教育以美培养德，以美培养智，以特色培养全面，对历年艺术高考科目和学生专业进行教学计划，因材施教，关注每一个成长中的学生。2007年和2008年，大港三中艺术生全部被二本以上院校录取。心理健康教育心理健康教育以校本课程的形式进入每一个学生，受到学生的欢迎。学校将一般的心理训练形式与个别的心理咨询形式相结合，使心理健康工作在理论和实践上达到更高的水平。精神卫生工作在全区领先。信息技术与学科整合“信息技术与课程整合”是当前课程改革的重要方面。学校有自己的校园网，学校电视台为学生搭建了展示风采的平台。每个教室都配有背投、电视和电脑，并有两个电脑教室，为数字化教室提供了有利条件。学校储备了大量课件，保证师生都能享受到资源。每位老师配备一个笔记本，提高了教学效率，促进了学生的学习。电子案例是教师、备课组和课题组智慧的结晶。区教育局召开现场会，推广运用信息技术促进学校教育教学管理的经验。大港三中实现了网上办公、网上教学、网上管理一体化。“信息技术与学科整合的理论与实践研究”项目取得可喜成果。许多网络课程获得了国家和市级奖项，许多教学课件获得了国家和市级奖项。校园电视校园电视在学校的建立，弥补了传统教育受时间和空间限制的不足，促进了德育实效与各种活动的融合。每周五的《新闻联播》及时报道班里发生的事情，爱班爱年级的意识增强；“知识改变命运”演讲比赛，激发了学生的求知欲；“英语短句”直播，提升学习英语的兴趣；“传统美德的故事会”美德是从祖先那里继承来的；“谈时事比老师多”的学生对中美关系、中日关系、中俄关系、台湾省问题都有很深的了解。“谈谈月考状元的经历”为同学们树立了榜样。这些活动很直观，一千多名学生坐在教室里直接受益，学生们津津乐道。学生宿舍全新的学生宿舍，人性化设计，全方位管理。铁床加热瓷砖地板，一人一柜24小时热水，严格卫生管理，一天两扫。附带:食堂的饭菜不错。没有学生活动就没有教育。活动的本质是育人。传统的、丰富多彩的校园活动吸引学生的注意力，陶冶学生的情操，提高学生的品位。学生充实自己，体验自己，教育自己，警醒自己，提升自己，走向成功。