我怎样才能写出一篇好的英语作文

一，考试的风格，要求

写的是什么风格？如何开始和结束？这是一封信吗？是图片构图吗？还是根据图表写一篇议论文？各种风格都有大致固定的结构。

二、庭审要点

特别是用哪个动词？评分的依据是所有点是否都涉及，表达是否清晰。

要点确定后，重要的是用好动词。您可以标记要在原文旁边或地图上使用的动词。时态最好一步到位，确定全文的基本时态是现在时还是过去时。直接表达单词的形式，省略了起草的步骤；

第三，把要点展开成句子，注意前后题的连贯性和一致性。

第四，加必要的连词，是指整篇文章文理连贯，通顺，部分句子前后调整合并，写成分句或以非谓语等其他方式使用。

5.通读全文，检查是否有错误。

纠正拼写和标点错误，写作文是一个复杂的思维过程。一篇好的作文需要反复修改，进行周密的思考活动。没有必要的词汇，就无从积累素材。只有多看范文，多练习才有望提高，就像游泳和骑车的技巧只有通过不断的练习才能有效，而不是纯理论。

首先要做好阅读。阅读是写作的基础。我们在阅读上下的功夫越深，掌握语言的能力就越强。所以，要想写好英语，首先要读好英语，在语言学习上下功夫，把课本读透，因为课本上的文章都是好的范文，文笔流畅，语言规范，有些精彩的课文段落要背诵。然后要做大量的课外阅读，记住一些好文章的章节结构。

加强练词造句的训练

其次要加强练词练句的训练。文字就相当于构图的建材，没有好的材料就造不出好的房子。平时学习阅读要注意收集积累好的单词、短语、句型。平时也要把练习中的错误记录下来，然后对照正确的句子像条件反射一样做出地道的英语句子，这样落笔就对了。

要理解英语写作格式，我们还应该了解英语写作的不同体裁和格式。可以先看一本介绍英语写作的书，对英语写作有一个初步的概念，比如如何写一篇议论文，如何提出论点，如何展开，如何确定中心句。再比如英文书信的格式，如何根据不同的身份写不同的结束语，然后根据不同的体裁练习写作。

用英语写日记

我们应该养成记英语日记和经常练习写作的好习惯。用英语写日记无异于每天练习写作，这无疑是提高英语合作的一种有效的好方法。写日记的时候，不要总是用简单句，要有意识地使用一些好的短语、句型、关联词、复合句，让句子更加优美生动。还要根据题目或给定的情境写文章，练写作。写完后要对照范文，找出差距。

总之，你平时多积累语言素材，记住体裁格式并不断练习提高，那么你写作文就会得心应手。

如何写好一篇英语作文(2)

首先，增加词汇量

英语写作需要一定的词汇量。没有词汇，就像巧妇难为无米之炊。写的时候可能会出现记不住要写的单词，对要用的单词不能确定，特别是遇到同义词的时候不知道用哪个，或者记不住词性，说明你对单词的记忆不够强，理解不清楚。这就需要我们在背单词上多花功夫，从单词的音、形、义入手。最好不要单独背单词，这样容易忘记。我们要把它们放在一起放在句子或文章中，这样才能把握词的词义、用法、搭配等词汇特征。除了课本上的词汇，还要进行大量的课外阅读，增加词汇量。

第二，掌握语法

虽然英语中的许多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不同。它有自己的基本句型，比如固定搭配，固定短语。要写好作文，你必须学好语法。英语有五种基本句型，几乎所有的英语句型都是这五种句型的延伸、引申或变化。因此，我们应该牢记这五个基本句型，并不断练习。

1.S +V

2.S+V+O

3.S+V+O+O

4.S+V+P

5.S+V+O+C

这五种句型虽然能表达一定的意思，但不能自如地表达思想，需要进一步训练学生展开句子，充分发挥学生的想象力，在课堂上练习展开句子。其次，要加强句型教学，分析一些句子，加强他们运用各种句子多种表达一个意思的训练。第三，充分利用新教材？巩固语言练习？培养学生的基本语感。

第三，背诵范文

古人说:？熟读唐诗三百首，不会写诗也能背下来。。背诵范文是中国人学习语言的传统方式。它不仅可以加强他们的记忆和积累语言材料，还可以塑造句型，语言集和写作模式。在英语学习中使用背诵更有效。因为一种语言的具体句子和篇章是无限的，但它的结构模型是有限的。掌握了一种结构模式或写作模式，就意味着拥有了生成无数心情和文本的能力。语言模式类似于数学公式，非常重要。经典的语言模式存在于范文中，你要认真阅读和背诵。

第四，以说促写

说话是先导，是作文的开始。俗话说:？话只有说出来才能写成文字？。在教学过程中，教师可以有意识地让学生用词造句，从词练起。由易到难，让学生循序渐进地说。

可以把现实生活搬到课堂上，模拟生活中的各种人物和场景，让学生扮演真情实感的角色。

进行口头交流。让学生通过语言、动作、心理活动把生活中的人物表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。还可以通过演讲培养口语作文能力，引导学生放？说？然后呢。写？联系，所以谈写作，写一写，既提高了口语表达能力，又通过口语在说话过程中的叙述提高了书面语言表达能力，让学生写得清晰明了。

五、勤于写作

适当的写作练习是必不可少的。如果你谈论写作而从不动笔，你就写不出好作文。所谓熟能生巧就是我的意思。学生可以用写日记的方法来提高表达能力，也可以在不同的题目上写自己的题目或者对一篇课文进行放大、缩写、改写，可以用来练习书法。还可以要求学生互相阅读、学习、写作，从阅读中学习，学以致用。

六、写作步骤

1.检查问题

动笔之前，一定要仔细审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，分析整理与题目相关的材料。对于属于同类材料的拟题，作文题的考查很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生，怕时间不够，急于写论文，不仔细审题。结果写出来的文章要么离题太远，与原命题相差太大，要么抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性和关联性。

2.概述问题

在考察了题目的意思，理解了命题的意图之后，接下来就是做提纲了。大纲有两种形式，即标题式和句子式。标题提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及每个层次和段落的大概顺序。这种大纲的特点是简洁明了。句法大纲是用完整的句子列出的大纲，提供了更详细的大纲。在制定大纲时，我们应该避免把两种形式混在一起。句子大纲是句子，标题大纲是名词短语。大纲时，尽量使用平行结构和统一编号。有了提纲，文章的材料安排就会条理清晰，浑然一体。

准备草稿

在考察了问题的意思，列出提纲之后，接下来就是分段写作了。每个段落应该只有一个中心，段落的结构应该完整。一个自然的段落通常以段落的主题句开始，中间以解释和叙述开始。最后一句往往是结论，或者是内容的总结。在宣传主题时，要充分运用写句子和段落的技巧，注意句子和段落之间的联系和过渡。注意段落的整体性和连贯性。为了使文章紧凑，最好把整篇文章一口气写完。

修改

修改是写好文章必不可少的一部分。修改是指初稿完成后，对文章内容、形式、语言的改进。通过修改，文章可以做到主题明确，内容翔实，结构严谨，语法正确，没有拼写和标点符号错误。

回顾

修改后的文章要认真抄写。抄写时要注意:标题写在第一行的中央，除了介词、连词、冠词外，标题中的每一个内容词都要大写。除了疑问句或感叹句，题目中没有标点符号，即使是完整的句子，也没有句号；注意第一段缩进3-4个字母；书写要工整规范，纸张表面要工整，字与字之间要有2-3个字母；抄完之后，必须再检查一遍。复习要逐字逐句、逐段进行，注意检查语法错误、拼写错误、标点符号和大小写。花两分钟检查一下，往往能增强文章效果，提高考试成绩。