听课评课是我们成长的阶梯——赵颖乡镇一中英语小组教研活动-草稿

？2017 165438+10月1下午，根据教导处的安排，英语组的两位老师如期上了两节公开课。还好教导处的单主任百忙之中也参加了我们的听课和评课。第一节课是在我们班的教室上的，第二节课是苏九年级老师在录播室上的。虽然两位老师上课风格不同。但是他们对教材的驾驭能力，对课程的熟悉程度，对重难点的把控都是无可挑剔的。

？接下来是课程评估。七年级是评价教学目标的设计是否恰当，八年级是讨论如何组建学习小组，九年级关心的是如何与中考衔接。

？测评过程中，大家畅所欲言，各抒己见。教研组组长张老师建议，在遇到新的知识点时，最好是先展示出来，然后围绕其进行练习，或者让学生在一节课上通过大量的模糊练习，最后进行总结。值得我们今后在课堂上进行实践和探索。青年教师郭对教学目标的设计提出了自己独特的见解。

？最后，单主任对我们的课堂提出了两点合理化建议。(一)宁缺毋滥，夯实基础。根据英语课堂的特点，每堂课都要让不同层次的学生有所收获，让他们体验到成功的喜悦。我宁愿内容少一点，也不要面面俱到。(2)每节课都要和中考挂钩。中考是我们的终极目标，所以每节课都要有目的地渗透中考信息，这就需要九年级老师在课后多下功夫，对河南近几年的中考试题进行整理归类，努力把考题记在心里。

？听评课不是为了证明，而是为了提高。正是在这一宗旨的指引下，我们正在一步步走向高效课堂！