自学考试英语二词汇
江苏自考英语考的都是书上的东西吗？英语大概是非英语专业自考最难过的一门课了。很多考生连续考了很多次，成绩都不理想。而且最尴尬的是每次考试都是50多分。努力学习了半年，考试成绩和上次差不了多少，甚至还低了几分。这真是伤脑筋。作者认为，要学好英语，我们需要处理好以下几个关系:
首先，要处理好英语课程学习任务与考试要求的关系。根据现行英语自学考试大纲的规定，英语教学的目的是使学生更熟练地掌握英语基础知识，初步具备阅读一般英语专业书籍和资料的能力。具体要求如下:1。发音:能够流利地拼写国际音标和朗读课文，语音语调基本准确。考试中，虽然不考语音题，但是有一些基本的语音知识是学好英语的基础。
在实际的学习过程中，学生不要求发音准确，英美音的区别，阅读或口语的流利程度，但能读会说是必不可少的。否则整个学习会非常困难和枯燥，学习成绩也会大打折扣。所以，自考的学生在语音学习上，要能读单词和课文，能表达自己的想法。然而，作者并不主张学生在英语学习中应该听磁带或练习口语。相反，他们应该根据教学大纲从阅读课文开始。把发音放在课文学习中来提高。
2.词汇量:英语包括约3800个英语单词和750个短语，阅读量超过50000字。要求能流利地阅读和说出单词的语法特征，能说出汉语单词的意思，能把常用词从英语翻译成汉语，拼写正确，能记住固定搭配。另外，要知道基本的构词法，记住常见的前缀和后缀的意思，并根据它们猜测词性和词义。这个任务说起来不难，但是自考学生由于工作任务重，家庭责任重，学习时间短，完成这样一个词汇几乎是不可能的。
首先要认真学习课文，使词汇学习有一个基本的体系。背单词要放在一定的有意义的情境中，尤其是课文中，这可能是学习英语最快、最经济、最有效的方法。特别是一些难记的词，如糖尿病、麻醉剂、毒性等。，很难单独记忆，意义不大，因为它们的使用率很低，所以要放在课文的具体语境中理解；我们要把背单词和学课文结合起来，把单词记在课文里，让背单词为学课文服务，而不是相反。没有课文很难记住单词，记住了也容易忘记，还不会用。外面几乎所有的单词记忆法都有这个问题。
其次，通过做基本的语法练习和阅读练习，巩固和加强基本词汇和常用短语的练习。
第三，运用多种方法记忆单词。
最后，要在试题练习中巩固和提高词汇应用能力。
3.语法:英语学习要求学生对英语语法的整个体系有一个清晰的概念，掌握词形变化的规律，了解单词和短语在句子中的作用，句子和从句的结构和功能，并能在阅读和汉英翻译中实际运用。其本质在于系统性。这一点在自考学生中尤为重要。有了系统化，各种乱七八糟的知识点会变得更简单，更容易记住。要做到这一点，有三个前提:第一，老师讲得清楚明白。学生自学语法很难，但讲太多似乎没必要，也很难让学生接受。第二，学生的理解要在头脑中形成一个相对完整的概念，这是不言而喻的。三是要有相应的配套练习。只在书本上练习是不够的，难度似乎离考试还很远，学生更难接受。由于英语课文难度较大，考试又是学术考试，笔者在教学中直接利用课文中的原句做语法练习，取得了良好的效果。同时，语法和词汇应该相互促进，不可偏废。学习语法应该是为了增强运用词汇的能力，而词汇的学习和记忆又反过来促进对语法的理解和应用。
4.阅读能力:教学大纲要求学生掌握初步的阅读技巧，能够阅读与教材最后一卷难度相同的一般材料。阅读生词不超过3%的材料时，阅读速度要达到70字/分钟，正确理解率要达到70%。
以上。对于英语考生来说，单词往往是阅读的一大障碍。但是，这个问题往往是一个“伪问题”。
首先，如果你不理解一些基本的单词，那才是你真正不理解的单词，但这也让你学习英语。
变得不可能。但是基础单词的积累不是英语学习就能完全解决的。
其次，不了解专业词汇也很正常，因为有些专业术语用自己的语言读者也不熟悉，但用自己的语言形式更容易接受。同时，如果是汉语专业词汇，由于汉字的象形结构或音韵结构，比较容易理解，但还是比较模糊。比如英国人和美国人理解的反应停和我们没什么区别；同样，我们只知道“反应停”怎么读。
再者，比较难的词在上下文中也会有相应的解释，或者我们可以通过上下文猜测其大致意思，至少可以判断其词性、褒贬、肯定否定等意思。有些单词你不认识，但不影响你对整段的理解。发生了什么事?5.翻译能力:教学大纲要求学生能够在词典的帮助下，将相当于上一本教材难度的材料翻译成中文，并且翻译正确、流畅，同时能够将结构不太复杂的句子翻译成英文。对于英语考生来说，英汉翻译相对容易，因为只要基本理解了意思，就可以“自由发挥”。汉译英更难，因为“词不认识”。其实这很可能是一个“伪问题”。
第一，汉译英的内容主要看书的内容，大部分都是有重要短语的句子。只要在课文学习过程中注意这样的句子，应该不是问题。
二、汉译英的句子可以用考生自己的话，只要结构正确，也可以得满分。不用照着原版教材翻译。
第三，对于考试来说，翻译评分的重点在于结构。只要结构正确，尤其是重要的短语和语法点，个别单词的错误对分数影响不大。
以上五个方面，除语音学暂不考试外，其余均属于考试范围；但核心还是一个字:基础。
第二，要处理好教材上下册的关系。英语考试的内容涵盖了第一册和第二册，在学习中不可忽视。第一册更侧重于基础语法知识的复习和巩固，第二册更侧重于应用能力的培养和测试。两者要结合起来满足英语考试的要求，没有强调哪一个。所谓英语和英语的划分也是相对的，只有大致的难易程度。
第三，要处理好公共课程和专业课程的关系。英语是一门公共课程，其特点是实践性强。检验学习的标准是应用能力。自学者不能满足于对语言现象的书面理解。需要通过大量的反复练习才能熟练掌握，尤其是针对考试的综合练习。限于篇幅，这里不方便讨论。
第四，要处理好学业考试和水平测试的关系。水平测试是根据设定的标准考察考生的语言能力，以此来确定其是否适合未来的某项任务，而不管其之前是否学过，学了多少，其命题也不是基于某一本教材。英语同等水平考试是PETS-3或CETS-4。学术类课程的学习和测试都是围绕着教材进行的，教材是用来考察学习者对某个教学大纲或教材的完成情况的，所以考试命题是以教学大纲或教材为依据的。英语课程考试基本都是学术考试。具体来说，占论文总分一半的试题中使用的句子，是根据教材中出现的句子编写的。其余题型使用的句子虽未引用教材，但其选择严格按照考试大纲要求和教材范围。所以英语学习和备考要始终以教材为中心，认真学习教材，通过考试问题不大。相反，总是离开教材去复习资料，做所谓的突击复习，往往事倍功半。但由于考生基础水平较差，在老师的指导下，选择一套精心准备的辅导材料，进行认真的练习是必不可少的，这样才能通过考试。
5.要处理好自学和社会救助的关系。英语是一门实践性很强的课程。除非基础好，否则自学很难通过考试。对于大多数考生来说，选择一个好的社会助学机构和一个有经验的老师是学好英语，通过考试的必要条件。但学生自身的努力是内因，是根本条件。外因只能通过内因起作用。相比较而言，英语比其他课程更难通过。所以考生一定要在学习和复习的过程中集中精力和时间，做好充分的准备，打一场奇袭歼灭战。
你好，自考本科英语教材！英语二的指定教材是《大学英语自学教程》第一册和第二册。主编高远，高等教育出版社出版，第一卷1999版，第二卷1998版。考试的时候，第一册和第二册的内容是合在一起的，在同一张试卷上。我以前参加过考试。教材第一册的内容占总分的20%左右。
山东自考英语(二)使用什么样的教材，在哪里可以下载2009年4月的山东自考英语？山东自考英语考试(二)用什么样的教材？
高远，英语2，高等教育出版社。
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