幼儿园小班教案《牛奶》
作为一个无私的老师，我们往往要写一份优秀的教案，有助于我们理解教材的内容，进而选择科学合适的教学方法。那么什么是优秀的教案呢？以下是我为您整理的小班教案《牛奶》，仅供参考，希望对您有所帮助。
幼儿园小班教案“牛奶”1活动目标
鼓励孩子大胆学习单词；牛奶
培养孩子对英语活动的兴趣。
通过看、听、说，让孩子掌握单词的发音方法，鼓励孩子积极大胆地读单词。
复习以前的内容，学习新的单词和句子。
要准备的活动
牛奶书的真实情况。
活动过程
首先热身，复习八只鸭子。
一个两个小家伙
三个小不点四个小宝贝，快，快，快，快，快哦！为小混蛋而来
五个小的六个小的
七个小八个小宝贝快快快哦！为小混蛋而来
老师带孩子唱学过的歌，跳学过的舞，激发孩子参与英语活动的欲望。
二、基础部分
1，老师逐一展示书本和床铺，引导孩子大胆说话，注意纠正孩子的发音。
老师:这是什么？(并做夸张的动作)
杨:嗯。
老师:是milk.milk牛奶(如果孩子答不上来，老师会拿几次)。
2、一个游戏游戏:盲人摸象
请让一个孩子在上台前蒙住物体的眼睛，并把它放在地上。老师说:“把你的书给我看看”，孩子摸了摸说:“在这里。”
如果摸的不对，就换另一个孩子一起玩。
第三，结语部分
歌曲:《八只鸭子》孩子们一起唱歌。
百科:牛奶是最古老的天然饮料之一，被称为“白血”，对人体的重要性可想而知。顾名思义，牛奶是从母奶牛身上挤出来的。在不同的国家，牛奶也有不同的等级。
幼儿园小班教案“牛奶”2活动目标
1，养成每天喝牛奶的习惯。
2.区分纯牛奶和牛奶饮料，了解它们的区别。
3.了解常见的乳制品:纯牛奶、酸奶、果奶等。
4、初步了解疾病预防方法。
5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
为活动准备课件和图片。
活动过程
1，说说你最喜欢的牛奶，分别统计一下喜欢喝纯牛奶和牛奶饮料的人数，说说喜欢的原因。
2.引导孩子把牛奶分为两类:纯牛奶和牛奶饮料。
3.观看课件，了解它们的不同之处。
老师总结:多喝牛奶少喝饮料。
4.喝牛奶对我们的健康有什么好处？
5.明白喝牛奶有很多好处。喝完牛奶后会变成什么样？
6.教育孩子选择营养奶，掌握科学的喝奶方法，每天喝，随喝，保质期内喝。
7、友情提醒，每天喝牛奶，主动关心身边的人。
8.做一个宣传健康喝牛奶知识的小宣传员。
活动结束
不断丰富对乳制品的认识。
活动反思
为了激发孩子对牛奶的浓厚兴趣，培养孩子良好的饮食习惯和态度，树立健康饮食的理念。在活动中，我的第一个目标是认识常见的乳制品:纯牛奶、酸奶、果奶等。，了解它们有益于健康。在这种情况下，自然会对牛产生感激之情。但是通过和孩子的有意交谈，孩子明白了奶是牛妈妈产的，以及产奶的过程。我喜欢喝牛奶，知道多喝牛奶对身体有好处。
幼儿园小班教案“牛奶”3活动目标:
1，了解奶牛的特点以及牛奶和乳制品对人的益处。
2.在情境活动中，我们自然而然地萌发了对牛的感激之情。
活动准备:
孩子们每人带一种乳制品入园:如各种牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶饼干等。
奶牛的照片
活动流程:
第一，进口
神奇的锅
1，孩子们，你们知道曾经有一个魔术师，他有一个魔法锅，里面有一个白色的洋娃娃吗？只要他的魔杖一指锅，白色的娃娃一下子全跳了进去，有的跳进了糖果里，糖果很香；有的一头扎进巧克力，非常好吃；有的钻进冰里，冰很香；有的藏在饼干里，饼干很好吃。猜猜这个白色的洋娃娃是什么？
2.让孩子根据故事线索猜测，答案暂时不公开。
3.老师神秘地揭开乳制品展示区的盖子，告诉孩子们，魔锅里的白色娃娃也跳进了这些东西里。
引导孩子做进一步的分析和猜测，老师和孩子一起揭开谜底:这个白色的娃娃原来是牛奶。
4.今天，孩子们还带来了一些牛奶和奶制品。请介绍一下你带的食物，是什么样的食物，味道如何。(请一些小朋友介绍食物)
二、牛奶和奶牛的秘密
1，引发小朋友讨论，这么有用的奶是哪里来的？(来源于奶牛)
2.奶牛是什么样的？让学生看牛的图片，认识牛。它吃什么？让孩子们谈论它，然后让他们看一些奶牛生活习性的图片。
3.老师揭秘奶牛的秘密:奶牛自己吃草，挤出来的奶营养丰富，给我们的孩子喝，还可以用奶做很多好吃的奶制品。
感谢牛:带领孩子们感激地说:你吃草，我喝牛奶，谢谢你，牛奶奶。
4.谈谈牛奶:孩子们，你们通常喝什么牛奶？牛奶是什么味道？(甜牛奶，酸奶，纯牛奶等。)
对牛奶作用的初步认识:牛奶种类繁多，但每一种牛奶对我们人体的作用都不一样，比如:酸奶可以促进消化，增加食欲；多喝牛奶可以促进我们孩子的智力发展。5.说说乳制品:你平时喜欢吃什么乳制品？这些乳制品和牛奶的颜色一样吗？
第三，美味时刻
1.分享一下大家带来的牛奶和奶制品。先闻一闻食物的味道，然后引导孩子一边品尝一边感激地说:你吃草，我喝牛奶。谢谢你，牛奶奶。
2.引导孩子交流牛奶或乳制品给人带来的好处，知道我们应该感谢它。并教育孩子要多喝牛奶。
幼儿园小班教案“牛奶”4活动目标
1，学习一个新词:水；；果汁；牛奶；学习新句子“我喜欢”。
2、能准确发音，能理解词义，能把词和物联系起来。
3.我渴望说英语，喜欢用英语表达自己。
要准备的活动
1，一杯白开水；一杯果汁；一杯牛奶。
2.一块深色布。
3、提前准备好的小杯子，装少量果汁或牛奶或水。
活动过程
1.老师在舞台上展示物品，问孩子们:“孩子们，这些是什么东西？”请告诉孩子们这些物品的名称。孩子答对后，老师可以指着实物，孩子说中文，老师念英文，这样孩子就可以学习新单词了。比如老师指的是白开水，举了一个口中“水”的例子，然后示意孩子跟着做。孩子们可以理解水的英文单词是water。
2.学完三个单词，用游戏巩固生词。老师用布盖住三件物品，然后打开一件，让孩子们上台用英语说出物品的名称。举例。如果老师打开果汁问孩子:“这是什么？”孩子要说“果汁”，反复播放，直到熟悉新单词。
3.游戏继续。让孩子上台选一件她喜欢的物品，给孩子看。然后其他孩子应该在底部大声说出物品的名称。然后老师举“是的，我喜欢水”这句话的例子，台上的小朋友会说出完整的句子。
4.请助教准备一小杯开水、果汁和牛奶。
请邀请一些孩子上台品尝。品尝后，孩子会说出物品的名称和句子，“水，我喜欢水。”为孩子加强单词和物体之间的联系。
幼儿园小班教案“牛奶”5活动目标
1，养成每天喝牛奶的习惯。
2.区分纯牛奶和牛奶饮料，了解它们的区别。
3.了解常见的乳制品:纯牛奶、酸奶、果奶等。
4.大胆说出你的理解。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
要准备的活动
课件，图片。
活动过程
1，说说你最喜欢的牛奶，分别统计一下喜欢喝纯牛奶和牛奶饮料的人数，说说喜欢的原因。
2.引导孩子把牛奶分为两类:纯牛奶和牛奶饮料。
3.观看课件，了解它们的不同之处。
老师总结:多喝牛奶少喝饮料。
4.喝牛奶对我们的健康有什么好处？
5.明白喝牛奶有很多好处。喝完牛奶后会变成什么样？
6.教育孩子选择营养奶，掌握科学的喝奶方法，每天喝，随喝，保质期内喝。
7、友情提醒，每天喝牛奶，主动关心身边的人。
8.做一个宣传健康喝牛奶知识的小宣传员。
活动结束
不断丰富对乳制品的认识。
百科:牛奶是最古老的天然饮料之一，被称为“白血”，对人体的重要性可想而知。顾名思义，牛奶是从母奶牛身上挤出来的。在不同的国家，牛奶也有不同的等级。
幼儿园小班教案“牛奶”6活动目标
1.探索颜料与牛奶的变化，感受色与白的和谐之美。
2.愿意根据色彩的形态变化大胆想象，表达自己的想法。
要准备的活动
1.食用色素(色素)、牛奶、洗洁精、抹布、每人一个操作盆。
2.音乐《牛奶之歌》。
3.绘本《彩色牛奶》。
活动过程
老师扮演奶牛场的阿姨，随着音乐《奶牛的奶歌》和孩子们进入奶牛场屋品尝香甜的牛奶。
2.欣赏故事，遐想色味。
(1)欣赏绘本宾斯牛奶。
(2)孩子根据故事内容，幻想各种颜色牛奶的味道。
(3)白板演示如何混合白色和彩色，引导孩子感受颜色的变化。
要点
使用photoshop中的涂抹工具，将白色涂抹成颜色，引导孩子感受白色与颜色融合的动态美。
3.表演神奇的“彩色牛奶”，做动态图像的白日梦。
(1)将食用色素倒入盛有牛奶的盆中间，注意不要晃动。
(2)将人用洗涤剂(浓缩)滴在色素中间，引导幼儿感受不同颜色在牛奶中滚动的变化，观察和想象不同颜色的形态。(如各种动物或花卉)
评论和分析
神奇牛奶画原理:食用色素的密度比牛奶低，所以悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗涤剂分解脂肪分子，使其在牛奶表面扩散。这一过程的不断推进，使得牛奶带着色素四处流动、奔跑。对于这个阶段的孩子来说，这是一个神秘的变色过程。注意不要随意移动操作面板，这样效果才会好。
幼儿园小班教案《牛奶》7一、活动目标:
1.在“卖菜”的情景游戏中反复听，熟悉歌词，以“喊”的形式学习演唱。
2.尝试创造各种食物的名称来代替歌词，发展孩子的想象力。
3.体验和老师、同龄人一起玩游戏带来的快乐。
二、活动准备:
一辆手推车，一辆汽车。牛奶等食物的图片。
三、活动过程:
(1)声乐练习:
老师:森林里有一家食品店。很多小动物来买东西。他们喜欢吃什么？1234 | 5-| 5432 | 1-‖小猫喜欢吃什么？它喜欢吃小鱼。小狗喜欢吃什么？它喜欢吃骨头。鸡喜欢吃什么？它喜欢吃虫子。小羊喜欢吃什么？它喜欢吃草。兔子喜欢吃什么？它喜欢吃萝卜。
(2)教师推着手推车进入会场，充当食品推销员。
1，创设情境:
1)老师:啊，小动物开的食品店真不错。今天胡老师要在我们小X班开分店了，卖的都是宝宝爱吃的东西。请猜猜胡先生卖什么？(小朋友猜，请两三个小朋友回答，并根据答案进行鼓励，嗯，好的。有可能。哦，你一定喜欢它。)
2)老师:宝宝们猜了这么多好吃的。我卖什么？(老师一边喊:卖菜，卖菜，一边推着旁边的推车。)
3)老师依次展示图片，展示牛奶的图片。嘿，这是什么？小眼睛真聪明(把图片按顺序贴在推车的第一排，小朋友依次贴图片的时候自然会说出食物的名字。老师边唱歌边指着图片)
(3)游戏:卖菜、感受歌曲、理解和记忆歌词。
1老师一边推车一边唱歌卖菜给孩子听，让孩子在一遍又一遍的“卖菜”情境游戏中反复听歌，熟悉歌词。
老师:谁想买我的食物？(老师举手让小朋友去台上买菜。)想在这里买吃的去哪里找？(小朋友说，给图片，依次进行，直到图片卖完)(老师喊着把车推到小朋友面前，边走边卖)
2.重新排序图片老师:今天的生意真好。我的食物卖完了。我想请宝宝们帮我购买。请注意。送餐时请按歌曲顺序排列食物图片。认真听(老师唱，语速慢。请叫孩子们上来送卡片。如果孩子没有反应，导购:哎，怎么没有宝宝帮我采购？赶快按照歌曲的顺序购买商品吧。)
3.让孩子们边唱边检查图片的顺序。老师:这些婴儿很棒。他们都让我吃饱了，但是这些食物都放对了吗？大家一起听吧(钢琴伴奏，老师演唱)对吧？怎么了?哦，换吧。(老师又唱)是现在吗？还没有，这个应该是。再改一次。(老师很自然的跟着钢琴一起唱)哇，这次我们都答对了。
4.孩子学歌。
(1)老师:你想当店员卖菜吗？然后先学唱卖东西的歌，跟着老师一起唱。(小朋友看图跟老师唱。老师边唱边指着图片。)
(2)老师:诶，为了让别人听清楚你在卖什么，你要唱得慢一点，声音大一点。再试一次(孩子第二次和老师一起唱歌)
老师:宝宝们唱得真好。唱最后一道菜的时候，声音要长一些。让我们试一试。豆~ ~浆~ ~(引导小朋友用手做一个大喊，左右各一次)对，太棒了。这一次，让我们听着音乐唱歌(老师和孩子们在伴奏下唱歌)
(4)老师:哦，我发现有的宝宝在卖东西的时候一点都不开心，让客人不来买。大家开心点，笑一笑(老师微笑，直接在伴奏下唱歌)。嗯，这次的客人肯定会越来越多。
5.游戏:猜猜什么食物卖完了。
老师，我们来做个游戏，“猜猜什么菜卖完了”。请闭上眼睛不要偷看，搞清楚是谁在偷偷看。(边说边拿走前两张图)嗯，什么卖完了？(小朋友集体说)是啊，我们来唱歌看看是不是真的。(伴着歌声)真的是的，真的很坚定的记得。(边说话边把拍的图贴回原处)然后闭上眼睛，这次会更难(边说话边拍最后三张)你看，什么又卖光了？(小朋友集体说)真的吗？我们去看看。(老师和小朋友跟着伴奏一起唱)哦，对了，而且都卖完了(把图片放回去)。找到这些婴儿真是太神奇了。
6.创作歌词
(1)现在店里很多菜都卖完了，会再进货。这次，我们有一些婴儿喜欢吃的东西。你喜欢吃什么？(老师边提问边拿走前两张图，小朋友畅所欲言。)举手告诉我(有的小朋友说)哦，如果你喜欢吃，好，就进(老师边说边画)好，这个宝宝想进什么？好了，入口(边说老师边画画)满座，我们开始做销售人员(老师和小朋友跟着伴奏一起唱)(唱的不好，引导:销售人员要唱的清楚大声让客人听清楚，再唱一遍)好了，客人可以认真听了。
我们要不要点些其他的美食？你想输入什么？(他一边说，一边把前两张图片放回原处，替换掉创作的图片，然后把最后两张图片拿走，邀请小朋友购买。孩子可以畅所欲言，老师可以选择两种食物代替。)我又想当推销员卖粮食了。(老师和孩子们跟着伴奏唱作曲的歌)真好听。
(4)结尾。
让孩子帮老师一起推车，边唱边离开活动室。
老师:今天宝宝和老师一起吃了那么多好吃的。我们一起去别的班卖菜吧！