高中英语不及格怎么办？

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来源:知乎。

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从现在开始，拿着中英文原版书和高中至今学过的英语书，翻到附录词汇表，开始背单词。目标不要太高，看自己的能力，先初中每天背一本书，之后高中每天1~3单元，同时复习昨天背的内容。所有的书背完之后，根据情况循环。就这么简单。高考你能掌握初中英语书和高中英语书上的词汇，绝对够了。可能有人会好奇，“学长，你是在开玩笑吧？为什么还要背初中英语词汇？”事实上，如果你把初中英语词汇拿出来，你可能并不认识每一个单词。而且，更重要的是，很多单词在词汇中有多重含义，我们背的时候只掌握一个，这在以后的试卷中会成为潜在的障碍。可能有人会问“学长这个词你要背到什么程度？”抽象来说，就是你问心无愧的程度，也就是说，即使你认为老师明天要听写，你也一点都不会觉得弱，你可以考90多分(我们高中听写过了90分，有时候甚至95分，而且几乎都是涉及词组、句子、变形，有的听写还有不寻常的含义)。具体来说，你可以脱口而出粗体字的拼写和所有中文意思。对于较难的单词，可以看到拼写，脱口而出其常见的中文意思，经过短暂的思考，就可以回答出不常见的意思。看到中文翻译，经过短暂思考就能拼出单词。当然，罗马不是一天建成的，熟练也不是一天练出来的。背单词追剧要有恒心，更新过程中要一直追下去。更新后还要刷两三遍才能最终修成正果。至于记忆方法，我另一个回答里有涉及，现在引用下面的1。筛选助记法我高中的时候从来没有担心过单词，现在觉得应该得益于这个方法。同学们背单词的时候都很痛苦的拿起单词表从头到尾的咀嚼，而我却觉得很浪费时间和精力。其实很多单词我们已经很熟悉了，只是我们的大脑没有确认，所以我们一直在想:“哦，我还没有记住这个单词吗？”好像，赶紧再看一遍。“其实背单词的时候我们只需要拿一支铅笔就可以了。对于涵盖了可以拼读的单词和可以用中文翻译解释的单词，直接在左边画一个小“x”，每次经过单词表的时候跳过这些单词就可以了。同时，随着重复次数的增加，带“x”的单词越来越少。剩下5~10个字的时候，不要划这些字。这些单词是你无论怎么重复都无法进入短时记忆的“顽固单词”。之后，如果听写和考试前时间不够，可以专门强化这些单词就行了。坚持几个单元，你的单词表就变成了定制的单词书，比扇贝还懂你。然后还有一个背单词的问题。需要背多余的单词吗？我的回答是，如果你目前还没有把课上的词汇表背完，那你就不用去记什么课外单词了。如果你在课堂上熟悉了词汇表，就应该在阅读和完形填空中用眼神交流开始积累生词。所谓眼神交流，就是那些看似经常见到，看起来不难的词语，翻译成中文也是生活中的常用词和次常用词。这些你都做到了，那么很大程度上你的英语成绩就能保证是138，然后就是水到渠成了。咨询我如何学习语法的人，估计到现在已经有阵营了，几乎每个人都问过我要用什么语法书。今天我就分享这一期，算作我对大家的贡献。首先我公开表明态度:不要拿语法书学语法，不要听什么破语法课的废话。得罪人，我从小到大没上过什么补习班，因为我觉得那些补习班大部分都是笑话，尤其是中国人办的英语补习班更是国际笑话。让我们言归正传，回到语法上来。如果你的高中语法不好，70%的原因是在你的高中英语课上，每个单元的语法课都不够好。任何一个基本称职的高中老师都会在每个单元讲解本单元涉及的语法。只要听了这堂课，做了老师布置的语法练习，语法就没有问题。如果之前真的没有听，那么现在的补救办法就是，以后所有的语法课，都要竖起耳朵听，拿起笔认真记。我之前留下的东西呢？看语法书？不，读教具。比如五三之类的高考教辅(就是高三复习用的厚厚的书，书店里的“高考教辅”都是一堆堆的)会专门总结高中涉及的语法，有明确的例题和配套链接。你现在应该做的是通过阅读来补上你落下的语法课。这个过程分为三步:1。阅读。阅读解释和例子，找出语法各部分的意思，直到你完全理解为止。如果你真的不懂，就大胆去问老师和同学，他们会给你解释的。2.回来了。语法也要背。记得清清楚楚，一点都不含糊。尤其是语法上的每一个例外，每一个“注意”，每一个固定搭配，你都要想清楚，你知道多少个手指。3.练习。这也是我不提倡看语法书学语法的原因，因为你很难控制练习过程。但是教具不一样，配套练习很明确。学完每一个语法，都要做一套练习，然后根据错题来确定自己的掌握程度。同时，下次复习这个语法的时候，一定要把错题再复习一遍。所以语法书没用？当然不是。如果你家里没有语法书，你怎么能说你在中国学过英语呢？语法书是给高考学生将来参考的。比如有时候突然想到某一部分语法觉得不熟悉，或者发现某个语法不熟悉，那就把自己的语法书拿出来参考学习。很多人一定要我推荐一本语法书。说实话我用的不多，但是有一套书叫《无敌英语语法》，凭良心觉得很不错。在这里推荐给有需要的人。(图片来自网络，我用的是当年这两位老奶奶编的版本，感觉是业界良心)< img src = "/50/v2-2063 df 85 F4 0 F8 be 32 af 07 B3 BAF DFA 2 _ HD . jpg " data-caption = " " data-raw width = " 490 " data-raw height = " 400 " class = " origin _ image zh-light box-thumb " width = " 490 " data-original = "/v2-2000三、听力文章看到这里，你还记得我开头说的“战略视角”吗？看了上面两部分，大家可能有点疑惑。这怎么可能是“战略要地”呢？其实“高屋建瓴”就是让大家跳出高考，看高考。这时候你会发现，出题人是在锁链下跳舞，他们的阅读局限在考试的词汇和语法上，于是你会从“我看出题人是怎么装逼的”的角度去观察高考，你会发现，评分的方法是那么的简单明了。但是，听力是个例外。高考听力所涉及的能力是练习高中课本的哪一部分，似乎没有人能说得清。于是很多玄学就出来了，比如逐字听写，看美剧，听英文歌，上辅导班等等。我在高考前后思考过这个问题。后来我考了四级和雅思。我终于明白了高中该从哪里开始练习这个听力了。1.这是雅思培训老师王陆的观点。我简单转述一下:很多单词你看到就能认出来，听到就不一定能认出来，尤其是听力文章。所以掌握单词也要熟悉听力。当时看到这个观点的时候，我突然意识到，这就是高中老师听磁带，大声读单词，做听写的初衷！但是高中单词的发音往往会因为老师的口音和大家的不理解而出现偏差，让很多人成为听力恐惧症患者。所以我主张大家一定要听单词的原声录音，用原声录音做听写，能够根据音标大声的把单词念出来，对听力绝对有好处。2.文字记录和听力练习记录“听写”的方法似乎已经遍布大街小巷。真不知道为什么这么费时费力的方法却成了很多人追捧的主角。其实高考听力不需要你有这么快的反应速度和逐字识别能力。你只需要理解意思，理解肯定和否定，就能得高分。所以我建议你把英语课本的录音和平时的听力练习拿出来，一句一句的“听”。注意只是听，不需要写。确保你能听懂别人每一句话在说什么，一定要听清陈述中肯定和否定的判断。如果你不明白，回来听这句话，直到你明白了。理解了就进入下一句。每天坚持半小时。20多天后，你的听力成绩一定会有所提高。如果你真的有强迫性听写，想把每个单词都记下来，那么我不得不推荐“扇贝听力”，它能帮你在所有耗时费力的听写练习中最节省时间和精力。而且我个人感觉网页版比手机app好。请用电脑访问网页版:扇贝，我知道你在改变。3.答题技巧高考听力有相当一部分是技巧战。从玩前的浏览预测，到玩中的猜测预判，我觉得老师总结的比我好太多了。这个一定要按照老师的要求做好。我觉得读书最有发言权。作为一个常年阅读满分的高三，四级阅读满分，雅思阅读8.5，一定要给大家介绍一下其中的套路和一大杀手锏。NMET英语的阅读理解长度是有限的。对于记忆力不太差的同学，可以先看文章再做题。主要优点是速度快，效率高，阅读体验好。说到阅读体验，我希望大家在阅读英语的时候，是一种欣赏和应用英语的心态，而不是一种应试的心态。毕竟很多读物还是讲故事，有知识性的。如果你不能享受英语，它会对你的正确率和你学习英语的信心产生很大的影响。其次，NMET的英语阅读理解大体上可以分为两种类型:细节题和理解题。接下来我就两类问题谈谈我的想法:1。细节题如果你不擅长细节题，或者做的慢，说明你在单词和长句的分析上有严重的不足。如果单词量不足，可以参考我前面说的背单词的策略。如果你不擅长分析长难句，那就一次完成一套阅读理解(四套)，选择你认为最难的一套，然后从头到尾逐句阅读，努力理解每一句的意思。遇到长难句时，要采用分析句子成分的方法，先提取主句，再看第一句、第二句等。如果有复杂的介词结构，要把整个介词结构单独画出来，分析它在句子中的作用和意义。在层层分析之后，我们要做的就是清楚地了解句子中各个成分的作用，我们就可以快速清晰地从头到尾解读句子的意思。测试的方法就是看你能不能慢慢深呼吸，把句子的意思读清楚。注意，这里的口译绝对不是翻译，而是英语直接进入理解状态，这一点很重要，不需要先刻意翻译成中文。做细节题的主要方法是“回头看”，即将题干带入原文相应的位置和段落，找到文中出现的肢节，找出出处。这个方法非常简单自然，我就不赘述了。2.理解题往往以“以下哪一项是本文的标题”、“本文的主要观点是什么”、“作者的态度是什么”等形式出现。问题往往令人不安，是每个人犯错的重灾区。这里我告诉你一个做题的窍门。关键词只有四个:全面、中立、始与终、频率。这是正确答案的四个测试维度，即:①选项是否充分反映了本文/段落的内容？②选项是否涉及读者的猜测？读者是否从中立的角度解读原文？③选项是第一段和第二段的出发点和归宿吗？(4)选项甚至关键词所表达的意思是否在原文中重复出现？当然，并不是所有正确的选项都必须具备上述特征，但这是一些帮助我们判断的方法和维度，相信对总是优柔寡断的同学能有很大的帮助。最后，我想谈谈阅读速度。我们高中的时候，四篇阅读理解文章都要求在25分钟内完成，给完形填空和作文留出足够的时间，这是重灾区。所以我还是建议你在保证正确率的同时，尽量提高自己的阅读速度。5.完形填空可谓是高考丢分的重灾区。我见过无数的学生和他们的家长来问关于完形填空的问题，所以我在这里回答这个问题，希望能给每一个在完形填空上磕磕绊绊的学生带来一些帮助。首先，如果英语还可以，其他项都不错，但是完形填空有问题，那么问题一定在两个方面:①语法不熟，常见的固定搭配；②做题时缺乏整体思维。对于不熟悉语法，有固定搭配的，最重要的是先掌握语法，按照我在《语法》里介绍的方法去补。对于固定搭配，我有两个建议:第一，把课文读好，上课注意老师画的词组和固定搭配，背黑体字的时候把常用的用法都记清楚，经常复习上面的内容；第二，用小本子积累完形填空错误，每天做一个，积累一些固定搭配，业余时间及时复习，以此类推，20天左右水平就开始明显提高，从量变到质变。对于缺乏整体思维的同学，有必要进行一些强化训练，比如尝试一次做4-5篇文章，验证以下规律:第一遍做题，带着探索的心态，把有把握的都填进去，没有把握的先空着，同时在阅读时注意文章中出现的关键术语，这些都会成为第二遍解题的线索。在第二次解题时，注意上下文寻找答案。有时需要总结上面或下面的意思，选择最合适的词。这时，上下文中的名词就会成为一条重要线索，帮助你找出上下文所暗示和呼应的关系。这时候，对于不确定的选项，也要顺着语境感觉，用记号标注出来。对于这些选项，即使是对的，也是不对的。点评答案时，要根据答案所阐述的或老师给出的思路重新审视，找出选择的原因，并能在思维逻辑上连贯地理解和再现。这一步是得分的关键。如果你经常训练，不放过那些“对的问题”，就可以帮助你找出提问者的思路和问题的逻辑，很快你就会拥有做好一个问题所需要的“全局思维”。六、作文英语作文对于考生来说，呈现出两个极端，英语基础好的人觉得拿到中上分数极其容易，但拿到分数可能很难，英语基础差的同学认为英语作文总是拿到年级垫底的分数，甚至写作都是极其困难的。其实这很正常，这是英语作文的开放性决定的。告别客观题生硬的选项和运气因素。写作是实际考查英语的基础知识。语法和单词掌握不好，即使背再多好的句子和结构，也很难提高。所以对于这些基础薄弱的同学，我的建议是从单词和语法入手，以写单句为立足点练习英语作文。也就是说，这个时候要对比不同类型的作文题，从开头的句子开始写，保证句子不出错。例如，我可以买一本英语作文书。对于每一种类型的作文，我都应该从开头的句子开始。看完范文的开篇，我开始模仿每一种题型写第一句，一次写五篇以上作文的开篇，然后交给同学或英语老师批改，请他们帮我指出问题并改正。开头句子练2~3天，然后练主要内容段落。就这样，以2~3天为一个周期，每个周期只练一句，这样就慢慢完成了对所有类型作文的整体训练。对于基础好的同学，我的建议是积累好的词法和句法，学会连贯自然的表达。我还是建议用小本子，可以是完形填空本子，然后从反面积累英语作文中的亮眼表达。连贯自然的表达，要注意构图的逻辑，要学会明展和暗展的衔接。这里我简单介绍一下明展和暗展:明展:需要大量的连词积累并能借助适当地方的连词实现清晰的过渡；