小学二年级两首儿歌的原文、教案及教学反思
某小学二年级《两个儿歌》原文
萤火虫，萤火虫，灯笼，
向西飞，向东飞。
飞到河边，小鱼在做梦。
飞到树林里，那只鸟正在熟睡。
飞到张家墙，张家姐妹正忙着裁缝。
飞向李家墙，李家哥做夜班。
萤火虫，萤火虫，
为什么不飞上天做明星呢？
十二生肖歌曲
老鼠走在前面，
跟着老牛，
老虎咆哮着，
兔子摇了三次，
天空中的龙在游动，
那条蛇在草地上扭动着，
马穿过峡谷，
遇见老羊，
猴子会翻跟头，
金鸡高喊加油，
黄狗在午夜看门，
肥猪一天都睡不够。
二小二年级语文“两首儿歌”教案
教学目标:1。认识本课的6个新单词。
2.能正确读两首儿歌。
3.了解萤火虫的特性。
4.了解黄道十二宫的顺序。
教学重点:
了解萤火虫的特性。
了解黄道十二宫的顺序。
教学难点:
了解黄道十二宫的顺序。了解你自己和你父母的星座
教学准备:生词卡和多媒体课件
授课时间:一个课时。
教学过程:
首先，对话揭示了主题
1，板书:童谣我们之前学过哪些童谣？
2.补充题目:两首儿歌。
3.一起读题目
二、学习第一首儿歌
1，猜测:一个小女孩，身上带着电灯，晚上出去玩，灯一闪一闪的。
2.猜测:生于神秘世界，珠光宝气，夜光四射，不怕云腾雨，只怕露水凝结。
3、出示答案:萤火虫
学习《萤火虫》:正确读鼻音，字体下面是“虫”字。
介绍萤火虫
我们今天学的第一首儿歌是叶圣陶爷爷写的儿歌。
5.叶圣陶简介:教育家“一心来，不带半根草。写过《快乐王子》《稻草人》等多部儿童喜爱的作品。
6.放第一首儿歌
7.按名字读
8、学习《姐姐，剪》
9.自由读儿歌，一起读儿歌。
10，晚上，萤火虫飞起来是什么样子的？交换评估
11.带着感情读第一首童谣。
12，试着背一背
13，戴上头饰表演。
第三，学习第二首儿歌
1.你知道黄道十二宫吗？让我们学习十二生肖的儿歌。
2.展示儿歌的内容
3.自由阅读儿歌，自学生词。
4、学习“沟、守”
5.一起读儿歌
6.按名字读儿歌
7.能排十二宫吗？
出示生肖卡，让学生按顺序排队。
8、了解传说
(1)为什么没有猫？
(2)老鼠如何在12生肖中排名第一？
9.练习大声朗读第二首儿歌
10，尽量背。
11，做动作表演。
第四，复习巩固
1.大声朗读课文
2.背两首儿歌
3.说说黄道十二宫的顺序。
动词 （verb的缩写）拓展作业
回国后了解一下爸爸妈妈的生肖，以及他们的性格特点是什么，明天上课交流。
不及物动词分配
1.了解萤火虫。
2.收集一下关于12生肖的传说，说一下。
对小学三年级二年级两首儿歌教学的思考。
总的来说，这个班的教学基本完成了课前预定的教学任务。在教学过程中，我既有收获，也有一定的遗憾。一节课就完成了这节课的教学目标，提前达到了预期。孩子们反应热烈。整堂课环环相扣，教学过程顺畅。我觉得在课堂上给学生提供机会，让每一个学生动起来，让每一个学生都有展示自己的机会，这很重要。因此，在设计教学过程中，我非常重视学生的参与。在整体感知和学习生词的过程中，我设计了很多方法，在课堂上根据学生的问题和思维状况，及时调整教学环节或内容，提高学生学习的主动性。班里中学生水平参差不齐。在备课上，我考虑到了学生的个体差异，所以在很多环节上，我都给学生留足了自由学习的时间。比如有时候自己准备，有时候同桌一起学习，有时候组织学生小组讨论，让每个学生都有独立思考的时间，有和同学交流的机会，有全班发言的可能，让每个孩子在教学活动中得到锻炼，有所收获。
生词的学习采用小组自学的形式，然后选择重点进行交流，很大程度上节省了时间。这节课的生词学习没有难度，在背字形上可以自由运用小组学习，可以给每个学生一个交流的机会。遇到不熟悉的单词，可以找群里的人帮忙记下来。增加了他们的意识和合作机会。在最初的反馈中，并不要求强行记忆每个单词，只是让学生在单词中正确读出每个单词的发音，为后面阅读课文扫清障碍。“摇，扭”等几个关键词可以通过动作来理解。这种新词教学充分发挥了学生学习的主动性，把学习新词的权利还给学生。
阅读是低年级语文教学的常见形式，以读代说可以帮助学生在阅读中感受。在教学中，我使用各种形式的朗读。让学生在反复阅读中自读自悟，了解萤火虫的特性和十二生肖的顺序，从而达到背诵的目的，甚至可以自己写几首儿歌。
这门课的教学也有一些遗憾。学生提问的时候，质量不是很高。写儿歌的时候，因为时间的原因，用的时间太少了。