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一个德国人在中国的农村教育实践
本报记者熊宏明文/图
1，“这个老外有毛病吗？”
德语老师卢安克在河池市东兰很出名，不仅因为他是外地人，还因为他是很多人眼中的怪人。
3月12日上午8点，记者从东兰县来到卢安克工作了两年多的宝丽乡建凯村林光屯。在路上，几乎每个人都知道卢安克。他们都告诉记者，卢安克是个怪人。他没有在德国呆好而是来到了中国的农村。他没有得到报酬。“李克诺”(当地强词夺理，意为不吃肉)，甚至去县城做生意不坐公交车也愿意走几十公里山路。
经过四个小时的跋涉，记者来到了宝丽镇，卢安克开始了他的农村素质教育。
“他们都说这个德国人疯了！”一位小学老师告诉记者，2001年7月刚来村里的时候，林广屯还是个小山村，没有电话，没有路，村民们只说壮语。当地人怎么也想不到，一个外地人会自愿来乡下给孩子们上课。他们都说:“中国没人愿意来，外国人来了没钱。他们能做什么？”。
卢安克以每月10元的租金租下了林广屯广拉队一间空荡荡的老房子，开始了自己的农村素质教育。因为是免费“招生”，免费上课，没多久，这个外教的班就来了十几个孩子。除了一个一年级的孩子，这些孩子都没去过学校。来上课的都是没上过学的女生，不懂普通话，只会说壮语方言。卢安克不懂壮语，所以他只会说普通话。
开课前，卢安克告诉家长，他的教育活动不是办学，参加活动的孩子拿不到任何文凭。老师不收任何费用，父母需要的只是喂卢安克(不喝酒，不吃肉)。
但村民还是有意见，因为鲁老师上课不用课本，上课不像上课。
为了让学生能够勇敢地表达自己，卢安克不让学生坐下来听，而是和学生坐在一起。此外，学生在课堂上不使用其他小学使用的教科书。家长们来到卢安克的教室说，“这是不允许的。你不能和学生坐在一起。老师应该用黑板。这就像一所学校。教科书在哪里？你忍不住给学生发课本！”
学生也有问题。他们问卢安克为什么不打人骂人，因为其他老师会在学生答错问题时骂他们。学生们都认为卢安克“很奇怪”。
2.“我是来做事的，不是来出名的！”
在林广屯，记者没有见到卢安克。村民们告诉记者，他离开了林广屯，去了离广林几十公里外的一所农村小学。“从广林走到那里要5个小时，陆老师也经常这样走来走去。”
根据村民提供的信息，记者与该小学校长取得了联系。校长告诉记者，卢安克确实在他们的小学上课，“但他从来不想见记者。很多记者来了也采访不到他，他也不想出名”。
3月12日下午，记者在当地一名导游的带领下，几个小时后终于到达卢安克所在的小学，但该校老师告诉记者，“卢安克听说记者要来，已经和哥哥陆安思一起离开学校，去了学生家，不知道去了哪里，也不知道什么时候回来”
“每次有记者来找他，他都会躲起来。”学校的魏老师说，在这里的一年时间里，至少有五批记者来采访，他都躲了起来。"卢安克不喜欢会见记者。"。
该校学生告诉记者，按照计划，卢安克将于3月14日下午为该校四年级班级上课，很有可能提前一天回来做准备。“但也有可能他听说你还在，就不回来了。”
虽然学校的师生都劝记者“回去算了”，但记者还是决定留在学校等卢安克。在记者等待的时候，一名学生走近记者，说卢安克已经知道记者在等他。他发信息说:“请回家吧，我不接受采访。”
13年3月傍晚6点，卢安克兄弟带着学生回到学校，记者的等待显然出乎他的意料。卢安克告诉记者，“所以你还没有离开？!"
卢安克又高又瘦。坐在凳子上，可以清楚地看到他突出的膝盖骨。他说话的时候也很害羞，声音不大但表情清晰。
卢安克礼貌地拒绝了记者的采访要求。他说:“很多记者都在编造我的故事，这给我和我的工作带来了很多麻烦。”。
最让卢安克气愤的一件事是，他的哥哥陆安思用DV拍摄了卢安克的课堂，并在电视上播出。后来这个片子被记者刻成光盘，以50元一张的价格出售。记者还找到了卢安克，请卢安克买他的CD。“我弟弟辛辛苦苦干了几个星期，就这样被带走了。太可怕了。”卢安克说。
我不想见记者的另一个原因是，记者的报道会吸引更多好奇的人来卢安克，从而影响他的工作和生活。当有人来卢安克时，他会躲在山里，躲起来，打乱他的教学计划。
他对许多报道感到不满:“他们只对住在农村的外国人感兴趣。有什么用？从来没有媒体想报道我的教育和研究。”
“我只想做好我的事。我不想出名。当名人太难了。”卢安克说，当他教学生的时候，他不能让别人看。“只要有人看，他就很紧张，没法好好上课。”。卢安克说，许多媒体想采访他，因为他们想把他描述成一个名人，名人不会做错什么。他不能保证自己不会犯错，所以他不想成为名人。他更喜欢花时间准备他的课。
卢安克要求记者在写稿时不要透露他工作的详细地址，并多次拒绝记者为学生上他的课的要求，甚至拒绝记者给他拍照。“如果你拍了我的照片，我一定会向法院起诉你。”卢安克多次警告记者。
按照计划，卢安克将在3月14日下午给四年级学生上课，但因为记者还在学校，所以决定延期上课。他说:“只要记者还在，我就不上课。”
3.“城市的孩子不敢动手，农村的孩子不敢动脑。”
卢安克不允许记者参加他的课程，但记者们从学生和老师那里了解到了一些卢安克主持的课程。
学校的学生和老师都称卢安克的课是一种活动。在活动中，卢安克经常带学生到学校后面的山上，让学生观察周围的环境，然后用自己的方式表达出来。
学校里的学生告诉记者，鲁老师会带他们到山上，让学生闭上眼睛，通过触摸树枝，画出他们感受到的东西。学生说:“太神奇了。我从未如此认真地感受过这些树。”
在卢安克林广屯，村民告诉记者，卢安克的到来不仅改变了学生的想法，也改变了村庄的环境。
村里需要建一座桥，村民们希望通过卢安克向县里要钱，但卢安克决定带领学生去建桥。在卢安克的帮助下，学生们开始发挥他们的想象力，然后画画、制作模型和做实验。为了设计桥梁和了解建桥所需的力学，他们用纸、粘土和铁等材料制作了各种模型，做了实验并绘制了标准化的比例图，然后根据图表制作了非常精细和更好的桥梁模型，使学生越来越具体地控制他们的想象力。起初，学生们觉得他们只是在玩，而不是在学习。他们认为自己的想法和设计不会有用，但有了陆安思的参与，学生们开始意识到他们的想法可能会实现。当陆安思知道弟弟和学生正在设计这座桥时，他决定用2800元鼓励学生实现他们的计划。这时，卢安克教授数学，学生们很快就接受了。很快，他们就可以计算出每个人需要携带多少袋水泥、多少沙子和多少东西来修建道路和桥梁。这个计划最终完成了，村里的村民也投入了这个计划。现在村里的这条小路只有0.6米宽，不到300米长，让村民即使下雨天也不会泥泞不堪。
到了林广屯后，卢安克发现城里的孩子和农村的孩子差别太大了。“简单来说，城市的孩子不敢动手，农村的孩子不敢动脑！”卢安克说。
当在林光屯时，许多学生说上鲁先生的课很累，因为总是问学生诸如“你认为怎么样”、“你的梦想是什么”之类的问题。学生们说:“听鲁老师的课，比帮他父母干一天活还累。用脑太难了。”
在现在的小学里，学生们过去没有地方洗澡。同样，卢安克和学生们一起在学校旁边的河边建了一个游泳池。他们还为游泳池写了一首歌。学生们写歌词，卢安克谱曲。
为什么选择去最艰苦的农村？卢安克说，一开始，他也想过在南宁或其他城市开展素质教育，但没有学校校长会议。