初三英语复习计划

复习策略由于对时间的严格控制，在短短两个多月的时间内完成初中三个学年所学的全部知识并不容易。所以复习要有计划性和针对性，在复习过程中要把握好大纲。“大纲”是指教师要进一步明确《中学英语教学大纲》对初中(尤其是初三)的教学要求，从而根据要求全面复习学生三年来所学的基本语言知识和技能。“本”就是把初中英语课本的内容作为复习知识和训练技能的重点。所以一般的复习过程大致可以分为以下三个阶段:第一轮复习要注重语言基础，紧扣考试大纲，精选提炼，及时反馈。针对学生对所学的一些基础知识有所遗忘的情况，要求学生本着“依托大纲”、“温故而知新”的原则，扎扎实实地复习基础知识。这一阶段要按照教材的顺序对语言点进行总结，深入讲解语言点的用途，梳理各个单元的知识点，同时要注意基础词汇、短语、句型的清分(从近几年的考题来看，要逐步加强对词汇、短语的考查)，通过配套练习和复习测试形成自己的能力。在复习过程中，要采取一些必要的措施来巩固和提高复习效果。如:(1)根据复习内容，安排适量难度适中的练习；(2)循环考试，即在每一部分学习结束后，进行阶段性测试，对试卷进行评分、登记和评价，充分调动学生的学习积极性。第二轮复习要求突出重点，牢牢掌握。在整体教材和学生扎实掌握基础知识的基础上，相应提高能力要求。要求学生特别注意课本中多次出现、考试说明中反复强调的那些部分。如果学生知识不系统，内容混乱，相互干扰，解题时就会出现判断错误，做错题。这就要求教师在这个阶段的复习过程中，要防止简单的重复，要把讲、练、评结合起来。要教给学生解题的要领，帮助他们理解题目之间的关系。同时，对于历年的中考题型也要加强训练，让学生在答题时灵活运用，举一反三。从中考考试项目来看，近年来，听力、阅读、写作能力的考试权重逐渐加强。今年的听力考试成绩是30分，所以在复习过程中进行适当的听力强化练习是很有必要的，不能因为过于忙于语言的总结而忽视了听力能力的训练。另外，从近几年的试题(50分)来看，阅读能力的综合考查也逐渐加强。从动词到图片，完形填空，阅读理解(三加一)都是以短文的形式出现，说明试题不仅要求学生掌握所学的词汇、语言、语法，而且要求学生结合文章主旨综合运用。所以针对这几类题型进行专门的练习是很有必要的。在第一轮和第二轮复习中，要多练习写作，逐步培养学生的写作能力。例如，我们可以要求学生缩写文章的主要思想，写日记，或者适当地练习一些主题的写作。第三轮是考前指导和适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮重在培养学生的审题和解题能力，同时在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，做到知识考查和能力考查并重，使复习达到一个良性循环:知识-能力-知识。指导思想是认真学习新课标和中考英语考试注意事项，系统梳理英语教材知识，明确能力要求，认真落实基础，以考试大纲为基本依据，做好每一个环节的复习，在保证基础部分分数的基础上，努力在听力、阅读、写作等方面表现出优势。