北师大版五年级下册英语第四单元试卷

1-5 ACDAD 6-10 adcab 16-15 BADCD 16-20 acdcb 21-25 BBCDC 26-30 acadc 31-35 DDBAC 36-40 cabad 41-45 CBDA A 46-50 dbcbd 51当她兴奋的时候。/当某些事情对她有利时77 .她感到尴尬/尴尬78 .不要在公共场合跳“傻舞”79 .她将继续唱歌。/她不会停止歌唱。做自己。/做他/她自己。作文批改:81...朋友打电话给艾米丽...主叫→被叫82...喜欢的东西...去掉那个83。...她问了什么...问加了84...她被吓坏了！has → had85。...，通过她说...通过→但是86...她能记得...可能→不可能或可能然后加上not 87...上了名单...→ a88公路...给他们...th。em → it89。让我惊讶的是，...For → To90。...一件脏兮兮的t恤。dirt→dirty一个可能的版本:亲爱的编辑，垃圾现在是主要的环境问题之一。随着人口的增长，每天产生越来越多的垃圾，一些垃圾对环境造成很大的危害:它污染空气、土壤和水。今天，许多城市被堆积如山的垃圾所困扰。它不仅影响我们的日常生活，还会导致严重的疾病。我们必须找到一种更好的方法来处理垃圾。首先，垃圾应该根据是否可以回收而放在不同的地方。其次，每个人都必须意识到保持环境清洁是每个人的责任。最后，我认为必须通过关于如何处理橡胶的法律。你诚挚的，李华部分解析单项空白:21.d .有a(n)...对某人的影响。对某人有影响。Growth在句子中的意思是“成长”，是不可数名词，然后被of children限定，所以前面加了the。22.丙.根据回答中的抱歉和表示转折的但是，表示“事情紧急”。关注；专业为主；恐怖恐怖恐怖。23.答.hold和运动会之间存在逻辑动宾关系，根据后天可知hold的动作还没有发生，所以用不定式一般形式的被动语态作定语修饰运动会。24.乙.人们总是鼓励玛丽去游泳，以便增强她的腿部力量。能源能源；保护保护；位置位置。25.d .除了做某事别无选择。除了做某事别无选择。除了做某事什么也不做。什么都不做，只是做点什么。26.乙.根据回答“那很危险”，回答者不让孩子晚上出门。绝对不行！(绝对不行！当然不是！)符合上下文。但愿如此；谢天谢地，感谢上帝；雷利，很少。27.乙.通过分析句子结构可以看出，空格后面有一个定语从句，定语从句中没有处所状语，所以选where，相当于在which。28.丙.根据回答，“不用担心。我喜欢软的。最后一句说的是“在融化前吃掉你的冰淇淋”。膨胀膨胀；溶解溶解；再循环再循环。29.答.向某人抱怨。关于某事。向某人抱怨。30.答.在这个句子中，make后面跟一个复合宾语，to get on time to be real宾语，所以用作形式宾语。31.d .根据明天，我们可以使用将来时。这是一个句型，所以选择D. 32。d .题目:塑料燃烧时会放出气体，对人有害，会严重污染大气。吸收；带走；放弃吧。33.乙.从“时间不多”来说，我们应该一言以蔽之(简而言之，一言以蔽之)进行选择。换句话说；在某种程度上；一个接一个。34.答.根据上面的句子“我认为这不是一个坏主意”，我非常同意你的观点。(我完全同意)符合语境。35.丙.根据答案中的是，回答者会尽力按时完成工作。我会尽力而为，我会尽力而为。完形填空:题目:个人感受本文是一篇讨论论文。一个年轻人受到松鼠在树枝上跳跃的启发，于是鼓起勇气，决定为自己喜欢的位置冒一次险。36.丙.让你流口水的梦，是你想尽一切办法让它成为“现实”的梦。37.答.从下面...冒险...他安全降落在一个位置，我们可以看到这个年轻人在工作中遇到了麻烦，不知道如何“面对”。38.乙.但它还是着陆了...在感觉较低的树枝上，我们可以看到松鼠从一棵“高”树跳到另一棵。39.答.松鼠想跳到另一棵树的树枝上。旨在。40.d .根据下面看起来不可能的跳跃，松鼠离它想跳的树枝很远。遥不可及就是遥不可及。41.丙.从下面的单词But来看，松鼠没有跳到它想跳的树枝上。错过意味着没有到达这里。42.乙.虽然没有达到目的，但松鼠还是“安全”地跳到了较低的树枝上。从没见过他们中的一个受伤下面是一个提示。43.d .松鼠继续跳，终于到了他“想”到的树枝。44.答.老人觉得松鼠不断跳跃的场景很“搞笑”。45.答.很多松鼠像年轻人看到的松鼠一样“跳”。46.d .“很多松鼠没打中目标”和“从来没看到一只松鼠受伤”之间有个转折点，所以选但是。47.乙.从下面的碰运气，我们可以看到，松鼠“冒险”跳树枝。48.丙.松鼠在树间跳跃。49.乙.当松鼠试图从一棵很高的树上跳到另一棵树上时，它们随时准备冒险。准备做某事。；愿意做某事。50.d .看到松鼠跳树枝的勇敢，年轻人扪心自问，自己是否缺乏面对工作中困难的“勇气”。51.乙.从下面他安全着陆的姿势，我们可以看出年轻人“决定”去冒险，去做他们想做的事情。52.答.这个年轻人得到了这个他认为“永远不可能”得到的职位。53.丙.54.丙.从松鼠跳树枝的故事我们可以知道，如果你立下一个远大的志向，要跑到月球上去，即使你到不了，你也会在群星之中，你会比你现在的位置更高更好。结束于。55.乙.既然人生苦短，光阴易逝，为什么不努力成就最精彩的人生呢？有可能。这是有可能的。阅读理解:A(性质)本文是记叙文。这篇文章介绍了美国历史上一次严重的气候灾难。56.d .细节理解题。根据第二段中的风卷起泥土和第三段中的愤怒的灰尘山，我们知道黑色星期天发生了沙尘暴。57.丙.推理判断题。根据莉拉·李在第三段中所说的，我确信我要死了，面对1935的沙尘暴，她感到非常害怕。58.乙.文本结构问题。根据上面所说，正是因为粘结土壤的草皮被铲掉，沙尘暴才发生。59.乙.细节理解题。从倒数第二段第一次世界大战期间，有好雨，价格高的时候。但是战争结束后，价格下降，我们可以看到第一次世界大战后，小麦价格的下降导致一些人放弃他们的土地。b(身边人)这篇文章是记叙文。文章介绍了12岁女孩安娜·科佩尔曼的故事，她创建了一个慈善组织来帮助别人。60.丙.推理判断题。从我到了那里，看到孩子们的脸上露出喜色，在第三段中，孩子们脸上幸福的笑容表明安娜的第一次慈善生日聚会是成功的。61.答.细节理解题。根据第四段，“她已经被吃掉了大量的时间、精力和资源”，我们可以看到许多人支持安娜的慈善组织。62.丙.推理判断题。在倒数第二段中，安娜鼓励其他人成立生日仙女俱乐部，在最后一段中，她希望在美国和世界其他地方的学校中看到生日仙女俱乐部，安娜希望传播她的善良。63.答.题目归纳题。本文主要介绍了安娜·科佩尔曼的故事，她是一个12岁的女孩，她创办了慈善机构“生日仙女”来帮助别人。A项中的一项甜蜜的事业是指安娜·科佩尔曼的慈善活动是一项美好而甜蜜的事业。c(热点话题)这篇文章是议论文。本文讨论了图书馆是否应该提供电子游戏。64.答.细节理解题。休斯顿公共图书馆的例子是对前一句话的进一步补充，增加视频游戏有助于一些图书馆吸引更多的游客。由于提供电子游戏，来休斯顿公共图书馆的游客越来越多。65.乙.词义猜测问题。文章第一段的调查报告显示了人们对图书馆提供的电子游戏的喜爱，第二段的转折引发了人们对此事的讨论。由此可见，并不是所有人都赞成图书馆提供电子游戏。因此，这个短语的意思是“支持”。66.d .主旨话题。本文作者从一份研究报告开始，引用了两位读者的观点，展开了一场关于图书馆是否应该提供电子游戏的讨论。d(旅游)这篇文章是实用的。这篇文章是一个迷你冒险的广告。67.丙.细节理解题。根据文章返回渡船渡到温哥华岛，这个活动有一个乘船旅行。68.乙.细节理解题。观鲸US$70-$90列出的活动你可以选择(当地支付)表明观鲸是一个自由的选择。69.乙.细节理解题。根据住宿:3晚带装备露营(睡袋除外)，游客需自备睡袋。70.答.推理判断题。根据日期可以选择适合自己的需求，私人出发更灵活，游客可以自己决定出发日期。选择参考答案并分析参考答案I . 1-5 DD Abd 6-10 CBC AC 11-15 BadCD 16-20 bcdbdii . 1-5 DBBDD分析完形填空:题目。本文介绍了一个旧货回收项目。1.d .从上面已经习惯了回收...，可见回收旧物已经成为Thornebrooke小学生的“习惯”。2.d .3.答.根据下面支付给学校的旧产品，Thornebrooke小学通过“回收”旧物品来“赚”钱。4.乙.通过回收旧物来盈利，是为学校“筹钱”的一种方式。5.d .根据墨盒转售和解决。废旧电子产品被制成新产品，回收可以为地球“节约”资源。6.丙.学生们习惯于回收旧东西，这表明他们已经“意识到”为地球节约资源。7.乙.回收是一件“正确”的事情。8.丙.从下面的免费箱子邮寄收集的物资，Thornebrooke小学将回收的旧物品“邮寄”到资助工厂。9.答.Thornebrooke小学和FundingFactory是合作伙伴。学校送东西，“轮流送”，公司给这些旧东西支付一定的费用。10.丙.除了旧手机、旧墨盒，FundingFactory还“接纳”其他电子产品。11.乙.这可以从以下It提供商的免费海报中看出...还有免费的盒子...FundingFactory提供的便利使学校“容易”参与。12.答.学校将回收的旧物品送到资助工厂，以获得新产品或现金。在那里...或者...是固定搭配，“或者...或者……”。13.d .旧货回收项目将对世界和未来“有所作为”。14.丙.全社会都可以配合这些绿色项目，这是一个“重要”的信息。15.d .FundingFactory是接收学校送来的旧物品的公司，当地企业向学校捐赠旧产品。因此，通过资助工厂项目，当地企业和学校建立了“联系”。16.乙.FundingFactory项目的目的是“帮助”学校。17.丙.从上述他们用过的产品可以看出，回收的东西都是准备被企业“扔掉”的。18.d .据刘易斯称，已经购买了新设备，学校通过资助工厂项目获得了购买新设备的资金。19.乙.当地媒体报道后，学生们对回收利用感到“兴奋”。20.d .Feagin Mill School回收了当地企业本该扔掉的旧产品，有利于环保，所以他们的努力是“环保”的。