国外研究版八年级上册英语教案
外研社八年级上册英语教案范文。
模块8逛城镇
我怎么去故宫？(1-4)教学设计
外国研究版八年级(一)
李学宏榆林市兴业县第一中学
一、教材分析:
本模块以旅行为题，通过大量的语言材料展示问路、指路、描述某一地区的语言表达。这节课是本模块的第一节课，是听说课。课堂活动主要通过听、说、读、写来进行，为学生提供了充分的体验和运用语言的机会。
二、学习情境分析:
学生在七年级学了一些方位介词和问路的句子，为学习本单元新知识打下了基础。利用学生对学校周边环境比较熟悉这一点作为切入点，引导学生深入探索，独立解决问题。
二，教学目标:(教学目的)
1、知识对象
a.银行，市场，超市，游泳池，游泳池，
广场，结构，左，右，对面，主席，
在…之间，转弯，拐弯，沿着
b.关键结构____我如何到达
你能告诉我去的路吗？。？
一直往前走。
一起去吗？../穿越？。
左转进入？。
它？对面是？/在...的拐角处？/
之间？和...
2.能力对象
理解指路的对话
理解表示位置的句子
学习如何指路
3.道德客体
学生可以帮助其他人。
教学重点和难点:学生能熟练运用本课重点句型。
教材分析:这一单元是在日常问候和对话之后自然引入的。
动词 （verb的缩写）策略和方法:
1.教学方法
(1)直观教学法:利用多媒体展示图片，让学生有直观的感受，创设真实的语言环境，引导学生在情境中学习语言，学习新的语言知识后创造性地运用语言。
(2)开展多种类型的任务活动，为学生提供合作交流的时间和空间，鼓励学生与同学合作完成任务，开展探究性学习完成任务。(3)听说法:大量借用听力材料，训练学生的听力能力；通过创设各种活动场景，培养学生的口语表达能力。
学习法律
通过学生的观察和现实生活，借助电教设备，让学生运用合作、交流、相互探究等多种学习方式，促进学生相互帮助，为学生营造一种乐于助人、积极向上的和谐氛围。六、教学准备:
制作第七课的多媒体课件。教学理念:
把学生知道的引入新知识，学生描述熟悉的路线，激发学生的学习兴趣。八。教学过程:
进口？教单词？礼物？语言点学习？练习？巩固
本课借助多媒体，直观生动地向学生展示了学习语言所需的图片，为学生搭建了一个很好的语言练习平台。在导入环节，学生可以通过图片轻松愉快地学习关于地点的词汇，学生积极参与对话练习。在课堂上，老师设计了一个贴近生活的轻松愉快的语言环境，充分体现了学生说英语的愿望。利用师生互动、生生互动的形式，激发学生的学习热情，轻松愉快地学习知识，从而达到教学目的。
八年级英语小结
too、also和either的用法
1.too用在肯定句和疑问句中，一般放在句末，前面常加逗号。比如:
我们也在同一所学校。
我们也在同一所学校。
你也每天踢足球吗？
你也每天踢足球吗？
也用于肯定句和疑问句中，通常在实义动词之前和be动词之后。比如:
桑德拉也是一名韩国学生。
桑德拉也是一名韩国学生。
3.用在否定句中，通常在句尾。比如:
他们也不知道答案。
他们也不知道答案。
也意味着“是”。比如:
他也是一个快乐的男孩。
他也是一个快乐的男孩。
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