九年级英语第三单元的短语和词组

害怕某人。/某事。害怕某人或某事。

for后面可以接不定式和v v-ing，但两者有区别:fear to do表示因主观原因不敢做某事；害怕做表达了对与主观愿望相反的情况或坏结果的担忧。比如:

她不敢在草丛中再走一步，因为她害怕被蛇咬。)

她害怕吵醒丈夫。)

她害怕吵醒她丈夫。)

2.一年半了

英语中“一个半”有两种表达方式:①a/an+名词单数+and+ahal F2 one+and+ahal F2+名词复数。例如，“一个半小时”有两种表达方式:一个半小时或一个半小时。

3.朋友说外面有辆车在收垃圾。

收集垃圾是汽车的后置属性。当V v-ing用作后置定语时，通常表示被修饰的词是动作的发起者，动作正在进行中。比如:你认识躺在树下的那个男孩吗？说谎的动作是前面名词boy发出的，这个动作在进行中。

4....需要在保护环境方面做得更好。

当need用作实义动词时，它可以跟名词、不定式和v v-ing。比如:

每个人都需要别人的帮助。

你不需要知道。

当need后接V v-ing时，主动形式表示被动意义。比如:

我的鞋需要修理。

我的鞋子需要修理。

Need也可以用作情态动词。例如:你不必去

句型用法透视(第三单元)

首先是+比较级，即+比较级。“越多...越是……”

考点解释，句型前半部分表示条件，后半部分表示结果。我们听老师讲得越多，我们理解得越多。我们听老师讲的越多，我们知道的就越多。

越多越好。越多越好。

海拔越高，温度越低。

与越来越不同的是，“越来越……”

1.修饰不可数名词

随着工业的发展，会产生越来越多的废物。随着工业的发展，会产生越来越多的废物。

修饰可数名词

越来越多的学生将意识到学习英语的重要性。越来越多的学生将意识到英语学习的重要性。

第二，害怕...“恐惧……”

考点讲解这个句型的用法时，后面是名词、代词、动名词。

他害怕那条狗。他害怕那条狗。

她害怕那条危险的河流吗？她害怕这条危险的河流吗？

不同于1 .害怕做某事。

他害怕去那里。他不敢去那里。

她害怕见他。她害怕见他。

害怕。

快一点！恐怕我们会迟到。快点，恐怕我们要迟到了。

做某事是一个人的职责。"做某事是某人的责任。"

考点显示，使用这种句型时，是形式主语，不定式是实主语。

帮助他们是我的职责。帮助他们是我的职责。

擦黑板是你的职责吗？擦黑板是你的职责吗？

它不同于轮到某人做某事。

今天轮到我值日。今天轮到我值日。

第四，不要忘记......“别忘了……”

考点解释这个句型是祈使句，要求对方不要忘记做某事。

当你经过邮局时，别忘了帮我寄这封信。当你经过邮局时，别忘了帮我寄这封信。别忘了去看她。

T.我不会忘记的。

不同于请记住做某事。请记得做某事。

当你离开房间时，请记得关门。当你离开房间时，记得关门。

你昨天记得给我买字典了吗？你记得昨天给我买了那本字典吗？

在你居住的地方，你可以...“无论你住在哪里，你都可以……”

考点显示，where引导状语从句，且从句使用一般现在时，而不是一般将来时。

无论你什么时候活着，你都可以给我写信。无论你住在哪里，你都可以给我写信。

在你生活的地方，你可以得到别人的帮助。无论你住在哪里，你都可以得到别人的帮助。

如果每个人都为做某事做出贡献...，世界将会变得...“如果每个人都有所贡献...，世界将会变得……”

考点显示if在该句型中引导条件状语从句，在从句部分用一般现在时代替一般将来时。To是介词，后面是名词、代词和动名词。

如果每个人都为防止污染做出贡献，我们的世界将变得更加清洁。如果每个人都为防止污染做出贡献，我们的世界将变得更干净。

一门语言(第三单元)

1.浪费

作为名词，它可以与没有复数形式的不定冠词连用。意思是“浪费”或者“废物”。

(2)作为动词，表示“浪费……”和“利用不足”。

③作为形容词，表示“废弃”和“无用”的意思。

2.Story ①通常理解为“故事”和“小说”，但在本课中指的是“报道”。

②也可以解释为“体验”和“情境”。

③另一个故事的意思是“另一件事”；同样的故事，意思是“千真万确”；据说...意思是“据说……”。

3.损害

常用作名词，表示“损害”和“伤害”。一般指环境和精神伤害。普通结构:对...有害(不，很少，很大)...例句:吸烟对人有害。

4.改善

它的意思是“提高”和“改善”，可以用作及物动词或不及物动词。形势正在好转。形势正在好转。

5.到处

作为介词，表示“附近”、“周围”、“各处”。

②作为副词，表示“到处”、“附近”；也可以表示“大约”，表示数量和时间。

第三单元重难点分析

1.在原句中，我已经在绿色中国呆了一年了。(L.9)指“参与”？和join有什么区别？

Be with表示“参与”，表示状态，可与时间段连用。Join表示“参与”时，是一个非连续动词，不能与时间段连用。例如:

我已经和这个团体在一起很多年了。我已经是这个组织的成员很多年了。

我三年前参军了。我三年前参军了。

2.我的朋友说:“这是帮助保持我们城市清洁的一种令人愉快的方式。”这句话的结构是什么？(L.10)？帮助保持...你什么意思？

这是一个it作为形式主语，不定式短语作为真正主语的句子。因为这类句子的主语比较长，所以作为形式主语，真正的主语移到句尾，保持句子平衡。帮助保持我们的城市清洁在这句话中是真正的主题。很高兴见到你。很高兴见到你。

帮助保持...意思是“帮助保持……”。Keep our city clean是一个“keep+宾语+宾语补足语”的结构，用作求助的对象。当不定式用作帮助对象时，to往往可以省略。

3.他和他的小组去植树了。(L.11)植物？当用作动词表示“种植”时，和grow是一个意思吗？

Plant可以做名词表示“植物”，如:植物需要光和水。植物需要光和水。用作名词时，也表示“工厂”，常指大型工厂。上个月新建了一座发电厂。上个月新建了一座发电厂。Plant作为动词使用，意为“种植”，可以表示种植各种植物。Grow也可以指“种植”，指种植农作物，一般不用于种树。尝试比较:

他们在中国北方种了许多树。他们在中国北方种了许多树。

他们在中国南方种植水稻。他们在中国南方种植水稻。

4.我支持我们下周去那里。(L.11)支持和思考有区别吗？精细分析。两者都有“思考”的意思，思考就是推理判断形成一种意见。假设类似于思考，但它包含不准确的含义。在句子“假设+(那个)从句”中，如果主语是第一人称，从句是否定句，否定词要前移至主句，用法同think。我不支持他会来。我猜他不会来了。

5.原文...要求他们停止向附近的河流或湖泊倾倒污水？请告诉我stop to和stop to do的区别。

详细分析stop后跟v-ing的意思是“停止做某事”，v-ing是stop的宾语，要停止的对象。Stop后跟to do表示“停下来做另一件事”，to do是目的状语。尝试比较:

该上课了。请不要说话。上课时间到了，请停止讲话。

我们已经工作了很长时间。让我们停下来休息一下。我们已经工作了很长时间。让我们停下来休息一下。