小学英语:六年级英语语法[3]
第一部分:动词形式的变化
动词是原型，
变化有四种形式:
在原型的末尾加上“s ”,
现在第三人称；
在过去的原始形式上加上“ed”，
过去分词也一样；
将“ing”添加到原型中，
现在分词或动名词。
在原型的末尾加上“s ”,
比如名词的复数。
如果加上“ed/ing”，
请注意以下情况:
结尾有个e只有个d，
Ing去无声e；
后缀ie变成y，
然后加ing
辅音后面以y结尾，
y应该改成I加ed；
现在分词不变y，
直接加ing
重读单词末尾的封闭音节，
所有的词缀和辅音都是双写的，
结尾的r也一样，
重读音节r的双写；
结尾字母是“t”，
不是为了强调，而是为了写作。
过去分词过去时态，
有些不守规矩。
第二篇文章
基数词变成了序数(第一部分)
基本排列，正则性，
后缀字母th ①
八减t，九减e，
f想取代ve。2 ty把y变成I，
记住th前面有个e。③
①按:指一、二、三。
②按:八去掉T，九去掉E，五二十去掉ve加f。
⑦按:指二十→二十等。
基数词变成序数(ⅱ)
第一，第二，第三应该彻底改变。
其余的“th”都是加的，“th”里有一个例外。
你需要特别记住:
八减T，九减E，②
字母f代表ve，④ty变成tie。⑥
①一——第一，二——第二，三——第三.
②第四个，第七个，第一百个.
③八——第八，九——第九.
④五—五、十二—十二.
⑤二十—二十，六十—六十.
直接引语、间接引语、定语从句和被动语态的记忆公式
改名了怎么办？“一个主体①，两个客体②，三个不变量”③
如果你引用你自己，听者的名字将保持不变。
注:①“一个主语”是指当直接引语中的第一人称变成间接引语时，在人称上要与主句中的主语一致。比如:
他说，“我四十岁了，”→他说他四十岁了。
(2)“二宾”是指当直接引语中的第二人称变成间接引语时，要与主句中的间接宾语保持一致。比如:
他说:“你明天来吗？”他问我第二天是否来。
“三不变”是指当直接引语中的第三人称变成间接引语时，人称不变。比如:
他说:“她是英语老师吗？”他问她是否是英语老师。
另外注意，直接引语是复数，引语的主语是单数，间接引语的主语也相应变成复数。比如:
他说:“你对英语感兴趣吗？”他问我/我们是否对英语感兴趣。
一般be done一直在用，也有人说是随时间和数量变化的。
完成时已经做了，被动加已经在中间。
一般将来会(会)做，被动的把做变成被做。
在未来，将不会有被动，将(将)做，
现在完成同样的，一直在做的。
时不时地做，被动地做和被做。
亲情，帮助，存在，妥善安排，都随着新的主体而改变。
在否定帮助后面加not，在主要问题前面加help。
主语只是疑问词，直接语序在前。
一般感情帮你搞定，双客会在客间换。
复合宾语宾语变成主语，宾语补足语和主语补足语也随之变化。
第三部分:省略句的公式
英语语法叮当:省略句的公式
回答问题要简洁，省略并列和重复。
齐使主语省略，比than后必须省略。
表中的宾语从表中省略了，主语也不应该省略。
前后出现同一个词，成语往往省略。
英语省略句语法详解；
1.省略句可以同时省略句子的几个成分。
多么令人兴奋的消息！多么令人兴奋的消息啊！多么令人兴奋的消息！
可惜他失败了。很遗憾他失败了。)可惜，他失败了。
比起她，我更喜欢他。我喜欢他胜过喜欢她。)我喜欢他胜过喜欢她。
2.英语中有一些固定的省略结构:
a)在if、when、which、if(仿佛)等连词引导的从句中，如果从句中的主要动词是be，则主语和动词be往往被省略。
如果有必要，我们会给家里发一份电报。如果有必要，我们会给家里发一份电报。
只要有可能，他就会来帮助我。只要有可能，他就会来帮助我。
骑自行车的时候别忘了看红绿灯。
b)由固定短语引导的问题:
下一盘棋怎么样？下一盘棋怎么样？
他们怎么会把你一个人留在这里？他们怎么能把你一个人留在这里？
如果下雨了怎么办？如果下雨怎么办？
为什么不再试一次？为什么不再试一次？
c)口语中，为了避免重复，不定式可以省略与句首重复的动词原形，只留下不定式符号to。
如果他愿意，他可以离开。如果他想去，他可以去。
在我叫你走之前不要走。在我叫你去之前不要去。
3.省略的部分一般可以加在句中，但有时省略的结构已经定型。如果加上省略的部分，不符合惯例。
他比我高。他比我高。(am之后省略高大上，补上。)
禁止停车。禁止停车。(注意语言=此处禁止停车。)
有一些成语很难弥补省略的部分:
一点也不。不客气
没关系。没关系。
谢了。谢谢你。