总结高一英语基础知识点。
首先，正确书写48个国际音标和26个英文字母
掌握元音和辅音，五个元音(a，e，I，o，u)，字母和单词间距的正确占用。
第二，be动词的用法
be动词有三种变体:am，is，are are。记忆公式:
“我”用am，“你”用are，用于“他、她、它”；is用在所有单数中，are用在所有复数中。
第三，人称和人称代词的不同形式(主格和宾格)
1，三种人:第一种人(我，我们)，第二种人(你，你)，第三种人(他，她，它，玛丽亚)。
2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、它、玛丽亚。
3.人称代词的客观格，即人称代词位于句子宾语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、它。
4.形容词所有格代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她的，它的，他们的。
5.名词性所有格代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她的，它的，他们的。
6.反身代词:自我，我们自己，你自己，他自己，她自己，本身，他们自己。
四。本原词(表示数的词，在代数中大致相当于自然数)零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、二十、三十、十四、五、六、
一年级学好英语的方法。
背单词
单词是基础，一定要背单词，背单词。睡前背，早上背，效果最好。根据情况，背单词一定要结合发音。背名词的时候，背上有固体的东西很有趣，也很有效。短语一定要背。给自己准备一个小本子，把自己解决不了的问题记在小本子上，随时随地记录下来。
口语练习
多读多开口，语感提升很快，做一道题的时候做完填空就会很容易选择答案，不用跟着语法就能做对。
阅读技巧
坚持阅读，阅读在试卷中占的比重特别大，一定要多做。耐心点。你最好练习印刷。
最后，多背一些作文模板，以便需要的时候学习和使用。
关于高一英语学习的建议。
第一，把握课堂学习的主阵地。
在课堂上积极参与，不要做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。为了提高课堂效率，课前预习尤为重要。预习时，要借助课后的笔记熟悉课文，了解文章中生词的用法，标出难点。同时，上课要认真听讲，积极回答；我们也要学会做笔记，因为理解，记忆，灵活运用。所以好的例子，单词辨析，常用句型，文化差异，中英差异，风俗差异都可以记录下来。我们不仅可以在课堂上做笔记，还可以在课后认真补充和整理。我们应该把英语笔记视为学习英语的宝贵财富。
第二，积极总结语法规则。
中学的语法知识很多，往往给人的印象很复杂，记忆往往是“剪不断理还乱”。其实语法记忆也是有规律的，要形成一个完整的知识框架，把语法点归类在一起。比如by引导的时间状语，主句多与完成时有关。By后面是现在时，主句用现在完成时，by后面是过去时，主句用过去完成时。另外，语法记忆也是有技巧的。例如，单词Negro、hero、tomato和potato有一个* * *字符，也就是说，它们变成了复数，并在末尾加上了-es。你可以把这几个词的中文意思串起来，“黑人和英雄爱吃西红柿和土豆”，这样就不容易忘记了。所以在学习的过程中，要善于主动观察、归纳、总结语法规则。
第三，注重阅读训练，提高自己的阅读能力。
阅读应该是高中三年最重要的部分。因为这是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识最有效的方法。在高中，我们不能仅仅满足于课文，还要进行大量的课外阅读。记住，光用一本教材学英语是绝对不够的。泛读时，可以选择一些与高中学习相关的书籍、报纸、杂志。阅读不同主题和体裁的文章，了解跨学科知识。阅读时，注意使用微妙的单词、短语或句子做一些摘录。
第四，要树立信心，不要妄自菲薄。
“有些学生初中英语学得不太好，到了高中就失去了信心。其实语言学习是一个积累的过程。只要我们在高中努力学习，把握好英语学习的规律，就一定能学好这门学科。无数实践反复证明了这个道理。很多初中英语基础不是很好的同学，到了高中，掌握了正确的学习方法，努力学习，就能学好英语。记住:罗马不是一天建成的！罗马不是一天建成的。急于求成可能会导致消化不良或者一无所获。急于成功往往表现为对自己要求过高。这样做往往会给自己造成很大的压力，进而逐渐对自己失去信心和兴趣。只有循序渐进的积累，才能聚沙成塔，积少成多，进而从量的积累实现质变，从而实现英语成绩的飞跃，提高语言运用能力。
第五，掌握英语语法的框架。
关于语法知识的学习:掌握一定的语法知识是必要的，这是高中英语模块教学的基础，也是重点。中国人在学习外语时应该学习一些语法，但过多地学习语法不利于他们能力的培养，这也是中国人学习英语的误区。所以我们在学习语法的时候，不只是死记硬背语法的条文，而是要看语法在实际语境中是如何应用的。语法对其他能力的形成会有很大的影响。没有扎实的语法基础，就无法阅读结构复杂的长句，阅读能力和书面表达能力也受到制约和影响。记住:语言的意义决定语言的形式。我们在学习的时候，一定要在具体的语境中分析句子，认真分析总结错题，一定能够很好的掌握语法。