英语优势

界面本质是Ellis(2005)提出来区分二语习得中隐性知识和显性知识的。显性知识是指“学习”和“刻意的语法学习”，隐性知识是指“习得”和“无意的语言能力习得”。非界面位置是指不经过刻意学习而自然习得的语法过程。

比如在中国学了65，438+02年英语的中国学生，不一定能熟练运用。这是因为他们只注重显性知识的习得，缺乏语言环境和运用，所以习得不可能有质的变化。