信息技术在初中英语教学中存在的问题

现代信息技术可以帮助学生更好地提高英语学习的兴趣，从多方面构建英语学习的新方法和新措施是一种重要的教学方法。

信息技术是现代初中英语学习的有效手段之一，可以进一步提高学生学习英语的兴趣。本文围绕现代信息技术在初中英语教学中的应用，从多方面提出了具体的改进建议和措施。

初中英语；信息技术；教学互动；鼓励

一.导言

随着信息技术的发展，教学方法也在进一步升级和优化。初中英语教学需要进一步拓展现代素质教育的要求，能有效拓展现代学生的视野，提升英语应用能力。然而，英语学习的质量一直不是很高。教师应进一步利用现代信息技术配合相应的教学手段，不断提高学生学习英语的积极性。

二，现代信息技术在初中英语教学中的应用

1.因材施教并不突出。在英语学习过程中，教师没有更有效的手段来因材施教。不同的学生在掌握英语语法、单词等方面存在严重的问题。教师运用现代信息技术的水平不高，制作课件的能力有限，相关的视音频加载方法没有很好的掌握。在教学过程中，制作的课件能有效地因材施教。

2.互动教学不明显。在初中英语教学中，学生参与教学的有效性不强，主要是因为互动式教学不是很突出。教师占据英语教学的主体，学生被动的记录和背诵。在英语互动教学中，信息化教学方法能有效提高学生学习英语的兴趣。然而，现实情况是，很多教师对信息技术的运用不是很强。在教学过程中，有效结合信息技术，实现英语互动教学。

3.鼓励教育落实不到位。初中英语学习难。在教学过程中，学生在英语学习中经常懈怠，需要进一步鼓励。只有不断肯定学生的英语学习成绩，才能有效提高学生英语学习的自信心。在虚拟世界鼓励教育可以进一步拉近师生之间的感情。然而，教师使用网络技术的能力还不足以鼓励学生更好地学习英语。

三，优化应用的具体措施

1.运用现代信息技术因材施教，营造和谐的英语教学氛围。现代信息技术可以播放英语课程涉及的英文原版视频，让老师在十分钟内清晰地展示课文的背景和作者介绍。有效搭建现代信息技术教学平台，这样的平台通过信息技术教学资源的有效集合，可以进一步实现因材施教。

由于不同层次的学生在接受英语语法和词汇方面存在差异，我们需要进行有效的分类教学，这在实际课堂中很难实现。利用现代信息平台教学，学生可以选择自己学习能力范围内的内容进行学习，从而达到循序渐进的学习效果，不断增强参与英语教学的主动性，构建和谐的教学氛围。

2.利用现代信息技术实现互动教学，提高学生的学习参与度。借助现代教育技术，可以进行小组互动教学。因为英语课程教学要求学生进行大量的练习，以便理解和掌握相关问题，所以要求学生积极参与相关的对话练习。

在我们的教学过程中，需要根据学生的不接受程度和能力，将他们分成不同的小组，实现相互提醒对话练习。同时，教师需要将学生分成不同的讨论组，激发学生对英语教学多样性的一些问题的讨论热情。最后，老师会进行总结，让学生对这些英语语法和词汇的应用有更深的理解和认识。比如，教师可以组织一次情境演示和评审会。

比如初中课本里有关于公交车的文章。公交车可以是老师设置的特定场景，让学生提前做好充分的准备，然后分小组进行对话。这样就进一步调动了他们的积极性，进一步激发了他们学习的主动性。因为他们需要在舞台上表演场景，所以需要提前准备。这个准备过程就是自学相关单词和语法的过程，在班级同学面前表演，也是培养学生学习相关文章的兴趣。

3.运用现代教育技术改变教学形式，增进师生情感交流。现代信息技术有效升级了教学手段，使得教师在英语课程中的教学手段更加丰富多样，具有很强的教学实效性。在教学过程中，学生可能会遇到不同程度的困难和问题，这就需要教师进行有针对性的鼓励。对于一些性格外向、学习成绩较好的学生，在遇到操作困难时，老师需要以刺激语为主，给他们一定的学习压力，进一步激发他们的学习潜能。

对于那些学习成绩不是很好的内向型学生，老师需要用鼓励的话来教育他们，建立他们对自己学习的信心。这种有针对性的性感教育，面对教学难度较大的信息技术技能课程，是非常必要的。现代在线教育平台不仅仅是教学视频这种单向的教学方式，还拓展了学生之间、教师与学生之间的教学交流功能，从而进一步增强了相互之间的情感交流。教师可以通过网络平台有效地教育学生的情绪，有效地掌握相关的英语语法。

比如学生对时态和句型的掌握有困难，对相关语法技能的学习有畏难情绪。教师可以借助在线平台进一步鼓励学生，启发他们实现知识的有效迁移，学生也可以通过在线交流不断提高学习的主动性。

四。结论

现代信息技术可以帮助学生更好地提高英语学习的兴趣，从多方面构建英语学习的新方法和措施是一种重要的教学方法。在现代信息技术的应用中，英语教师需要进一步学习这些教育技术，为在英语教学中应用现代教育技术打下基础。

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