画零基础也能画出很好的思维指南。
？很多家长会说我不会画画。怎么才能画好？更别说开导孩子了。
？其实这是一种自我限制，画思维导图没有你想象的那么难。只要记住一些规律，就能初步掌握，多练习就能画得越来越好。而且，思维导图比画好更重要。
一.定义
？首先，什么是思维导图？
？思维导图是一种思维工具，它通过图文并茂的发散结构，将大脑抽象的思维过程形象地展现在一张白纸上。
？简单来说就是像大树一样的树枝，有彩色的符号和文字图形注释。
？绘制思维导图的过程是一个能够充分有效开发全脑的过程。
？按照我们左右脑的划分，左脑称为逻辑脑、语言脑、理性脑、学术脑，右脑称为潜意识脑、创造脑、艺术脑、本能脑。
？绘制思维导图不仅需要左脑的逻辑分析，还需要右脑的创造性形象思维，所以全脑都是发达的。
二、思维导图对孩子有什么帮助？
为什么要启蒙孩子的思维导图，训练孩子使用这个工具？让我们看看思维导图是如何帮助孩子的。
*开发全脑，提高左脑逻辑思维的全面性和系统性，激发右脑形象思维能力、创新能力和创造力，成为一颗多星。
*帮助个人建立可视化学习笔记，使学习更有趣。
*帮助个人预习课文，尽量把注意力集中在考试上。
*能够快速收集和处理大量分散的知识点。
*帮助个人拆分素材，实现快速写作。
*做完善的学习规划和总结，能快速分析问题和把握全局。
第三，误解
在学画思维导图之前，我先给你“三千万”
1.千万不要把思维导图当成画画，即使画画没有基础，也可以学。
2.千万不要把所有的图形笔记都叫做思维导图。气泡图、逻辑图、鱼骨图等等都不是思维导图。一张标准的思维导图应该具备两个基本的视觉特征:一是图文并茂，图文并茂，二是整体必须是色彩丰富的发散结构。
3.千万不要为了思维导图而画画。创建思维导图的最终目的是解决问题。
？视觉表达是一种“技术”，可以通过长期的练习来提高。解决问题是一种“心法”，用好它是学习思维导图的基础。
第四，工具
1.白纸、水彩笔、黑色水性笔、铅笔、橡皮擦
白纸用A4纸，信息量大的可以用A3，也可以用活页绘本，方便保存思维导图。
2.9宫殿网格图
？对于初学者来说，做一个九宫格的图可以帮助你更好的把握思维导图的整体布局。每当你画一幅画时，把九个正方形放在纸下面。
动词 （verb的缩写）生产
1.中心地图
？中心图顾名思义是位于思维导图中心的最大图像，是创建思维导图的起跑线。相当于一篇作文的题目。
？中心图不是想象出来的，而是根据你想表达的核心内容和你想解决的问题来确定的。
？这里有一个确定中心图的小技巧，就是把握大脑的第一印象。
？比如说到时间管理，我们脑海中可能会想到一个时钟，那么我们可以把时钟作为中心画面。
？说到环保，我们脑海中可能会想到一个地球，所以可以把地球作为中心地图。
？就算想想也画不出来怎么办？我们可以充分利用互联网。百度一下你想画的东西，会发现很多图。
？搜索的时候一定要在后缀里加上漫画或者简笔画，不然很多生活的画面都不适用于你的画。比如钟表简笔画，地球漫画。选择你最容易画的画就行了。
？记住，中心画面美不美不重要。重要的是中心画面是否反映了中心主题。而且中心图也不需要太复杂。越简单越容易记忆和理解。
创建中心图的基本规则:
*纸是横着放的，因为我们的眼睛横着长，比竖着放给了发散思维更多的空间。现在可以试着横着竖着看手机，感受一下。
*中心图位于中心，约占纸面的1/12 ~ 1/9(用九宫格图可以更好地把握中心图的大小)。
*中间的图片应该是三种或三种以上的颜色，以增加视觉冲击力和增强记忆。
分支
？分支是整个思维导图中视觉冲击力最强，数量最多的线条。它是发散思维的产物，通过层级关系在我们的头脑中表达不同角度的想法和观点。
？与中心图相连的最粗的分支称为主分支，其次是二级分支、三级分支等等。主分支的数量取决于思考角度的数量。
创建分支的规则:
*主分支应与中心图相连。
*主枝应由粗到细，自然弯曲，枝色要统一。
*分支长度与关键字长度大致相同。
*分支应连接在一起，不能断开。
*支管不能是垂直的，要有托起的作用。
*第一个分支在1点绘制，然后顺时针布局。左分支自下而上的布局可以大大提高阅读效率。
3.关键词
？关键词是位于分支上的词，是用来准确表达分支上的核心思想，而不是句子。
？关键词从何而来？
？第一个来源是发散思维。比如一提到季节这个关键词，我们就会联想到春夏秋冬。
？另一个来源是从阅读的内容中提取。提取的时候把握主谓宾的关系就容易多了。主语必须是关键词，动词或形容词后面必须有关键词。比如我喜欢吃苹果，关键词是我喜欢苹果。
？关键词之间有三种基本关系，决定了分支的布局结构。
？推导关系，关键词是环环相扣的分支布局。
我喜欢吃苹果。
？并列关系，关键词是发散结构，像张开的手掌。
例如，一年级的学习科目是语文、数学和英语。
？混合关系，结构如参天大树。
例如，他戴着一顶黑色的小帽子，穿着黑色的大夹克和深蓝色的棉袍。
关键词的基本要求:
*关键字首选黑色，其次是用分支统一颜色。
*关键字写在分支上，并靠近分支写。
*一行，关键词必须是一个词，而不是一个句子。
*关键词从主分支开始，由内向外依次变小。
4.关键图表
？关键地图是思维导图的记忆标签，分散在思维导图中的小图像。如果把思维导图比作一棵苹果树，树枝是树枝，关键词是树叶，那么关键图就是树枝上的苹果。重点图片可以增加阅读的兴趣，加深理解和记忆。
？关键词有两种:形象词和抽象词。形象词很容易转化为图片，在我们的现实生活中几乎都可以转化为实物。
？抽象词的转换需要先把抽象词转换成形象词，再转换成图片。转换方法如下:
？代入法
比如:香味，把它和花的形象联系起来。
？加减法
比如:信用，就当是信用卡吧
？倒字法
比如白雪公主，把它和白雪公主联系起来。
？谐音法
比如:怀旧，就当是榴莲吧
？看着文本去创造意义
结果，抓住第一印象，把它当成苹果。
关键图表的使用规则:
*一般画在相应关键字的上面，或者替换关键字。
*两种或两种以上颜色。
*大小不能超过中心图表。
颜色
色彩在思维导图中的作用；
*激活大脑，让思维导图整体充满活力。
*注意力集中，不无聊，对大脑感兴趣
*缓解视觉疲劳，不枯燥。
*分类信息组，不同的颜色区分不同的信息。
思维导图中颜色的使用规则；
*中间的图片应该有三种或三种以上的颜色。
*分支颜色跳跃，色差明显，相邻分支的冷色和暖色。
*关键字首选黑色，其次是和树枝一样的颜色。
*关键图像的颜色应为两种或两种以上。
*整体颜色越自然，大脑越放松。
？最后分享一首古诗《咏柳》:
？碧玉扮作树，垂下万条绿丝挂毯。
？我不知道是谁剪下了薄薄的叶子，但二月的春风就像剪刀一样。
？下图是我8岁女儿画的第一张思维导图。她平时看我画的比较多。我只是教她提取关键词，其他都是她自己的联想。那时，她没有足够的时间画画。
从这两张图可以看出:
1.色彩的重要性，丰富的色彩可以刺激我们的大脑。
2.运用思维导图可以帮助孩子更形象地理解古诗词，加深记忆，更轻松地背诵。
3.练习思维导图可以从简短的古诗和绘本开始。
？最后送你一句话，画个思维导图，先完成，再完善。先解决问题，再追求视觉效果。