小学六年级英语知识点的积累
我用am，你用are，就是把他，她，它连接起来。
Is用于单数名词，用于复数名词。
换个问题，去前提，不要丢弃句末的问号。
比较容易消极，做了之后别忘了。
你可以改变你的怀疑和否定，不要犹豫，第一句话要大写。
第二，简写歌曲中时间名词前使用的介词
In应该用在星期之前，而不是一天之前。
在你们约会的时候，在早上和下午。
如果你想说一个上午和一个下午，只能用on for in。
At必须在午夜和黄昏使用，黎明也不差。
At也用在分钟之前，说“差”也可以。
你说“过”的时候只能用过去式。多说多练牢牢记住。
不要让岁月流逝。
第三，记住f(e)结尾的复数名词
当他的妻子拿刀去杀狼时，小偷惊慌失措。
躲在镜框后面保命，半片树叶遮住眼睛。
第四，熟练记忆48个国际音标
单元音* * *十二，四，二，六，前，中，后。
双元音也很好背，嘴巴集中在八整块。
辅音* * *二十八，清八对，浊七对，含四对。
有浊清浊辅音，浊清浊浊辅音，发音特点要掌握。
一些特殊用法的非谓语动词后接不定式作宾语一些常用的特殊谓语动词
在动词之后，不定式，想要，希望和愿望。
同意、决定、意味着、管理、许诺.
期待，假装，说你在这里算。
记住，记住，自己掌握它们。
六、后接不定式作宾语补足语，省略一些常见的带不定式符号“to”的特殊动词
掌握、拥有、让与制造的一些动词。
这三个动词是使役，“注意”、“观察”、“听到”。
还有手感和观赏性。小心使用它们。
必须记住，“to”在“宾语补足语”后面省略。
此外，还可以掌握“八字”。
感受，聆听，倾听。
让有，让，使，看，看，观察，观看。
七、后只有动名词作宾语的一些常用特殊动词
特殊动词后面有“动名词”，使用时要记得清楚。
放弃，享受，后悔。
坚持和练习一定要完成。
“拖延”和“回避”不是“介意”。
今天必须掌握它们。
第二小学六年级英语知识点的积累
1.So+be/助动词/情感动词/主语。当上面所说的肯定情况也适用于另一个人(物)时，这种倒装结构常用来表示“另一个人(物)也是如此”当上面所说的否定情况也适用于另一个人(物)时，常用“inside/nor+be/助动词/情态动词+主语”的倒装结构。
注:“So+主语+be/助动词/情态动词”。这种句式常用来表示赞同，进一步肯定对方的观点，表示“的确”、“是”。
2.在第一个/第二个/…十字路口向右转/左转。
这个句型的意思是“在第一/第二/……路口右转/左转”，相当于走第一/第二/……右转/左转。
3.某人花了一些时间做某事。
这个句型的意思是“某人花了一些时间做某事”。其中是形式主语，后面的不定式(短语)才是真正的主语。
4.…think/find做某事。
这个句型中的It是形式宾语，不能用其他代词代替。形容词是宾语的补语，后面的不定式(短语)才是真正的宾语。
5.…有什么不好？
这个句型相当于……怎么了/有什么麻烦？后接某物作宾语时，表示“某物怎么了？”当后面跟某人作宾语时，表示“某人怎么了”
太…以至于…
在so…that…复合句中，当其后的句子是否定句时，常与简单句too…to… (too … to …)转换。
在so…that…复合句中，当后面的句子是肯定句时，通常会转换成简单句…足以…
7.很遗憾听到这个消息。
听到这个消息我很难过。意思是“听到这个消息我很难过”。常用于对他人的不幸表示同情和遗憾。
8.有结构
a这是英语中常见的结构，意思是“某处有某物”，意思是“有某物”。
我们班有二十名女生。
Have也被解释为“你”,但它不同于there be。意思是“所有的，属于你的”，主语是某人。
我有一块漂亮的手表。
B.b.There be结构中的be动词应与后面的名词一致。
c.我们学校附近有一条河。
不:我们学校附近没有一条河。
我们学校附近有一条河。
第三条小学六年级英语知识点的积累
面对初中，考生家长需要提前了解重点初中的考试和录取情况，尤其是英语，考试形式多样且复杂。听力和阅读、面试和笔试等。，需要根据目标学校的考试方式提前制定复习计划。在复习阶段，同学们准备一个笔记本，把平时遇到的知识点整理出来，这样也可以防止他们上课走神，平时巩固，帮助他们养成良好的学习习惯。评审可以通过以下四个阶段进行:
第一阶段:按书复习。
在这个阶段有两个主要要求:
(1)复习基本单词和短语。学生应该记住基本词汇。包括一些动词后面的形式。比如likedoingtrytodo等等。每一课都要过，每一本书都要牢牢掌握。
(2)熟悉课文。在听力、翻译句子、完成对话等题型中都会遇到。以完成对话为例，很多基础不好的同学在这类题型中失分较多；原因是他们无法联想到对话，看到答案猜不到题是学生的通病。其实这种题目是建立在课文的基础上的。把课文读好，甚至背诵，有助于提高学生的语感。学生做题时不需要花更多的时间猜测句型。看完题，他们就能知道填空是什么了。考试成绩自然提高了。靠书本复习需要更多的时间，所以不会像学校上课那么全面，主要是复习词汇，重点句型，每个单元的对话；并要求学生课后多看书，达到预期效果。
第二阶段:按题目/知识点复习。
第二阶段侧重语法知识，也是建立在第一阶段的基础上。如果基础不扎实，语法部分会因为不认识词组而丢分。所以，在这个阶段，你不能把文字扔掉。
话题一般分为名词、冠词、介词、形容词和副词、代词和时态。以名词为例:名词可以穿插三个单字和动词变化。动词变化包括进行时和过去式，还有一些不规则动词，教学中要注意学生的接受能力。
以O结尾的词可以分为有生命的和无生命的:有生命的es(芒果)和无生命的s(照片)。
以元音和辅音结尾的单词(swim)通常用双辅音变化:连续游泳，游泳者游泳者。(运行/获取)。
专题复习不应该是题海战术，而应该是“少而精”，做到简单易行，得到锻炼。
第三阶段:根据作业进行复习。
通常作业是检验学生知识掌握程度的重要手段。老师会通过作业加深知识点，举一反三考验学生的综合应用能力。同时要回归课本，把知识点吃透。
第四阶段:研究论文
只有当你彻底阅读了试卷，你才能确定考试的趋势。可以研究一下历年的初中试卷。年审的知识点有哪些？针对不同类型的题型，可以整理一些解题思路。这里针对失败率较大的题型制定复习政策和解题技巧。
小贴士:
在所有的选校考试中，英语基础知识的考察会占到考试题目的80%左右，所以在日常学习中要把基础知识掌握牢固。同时，初中生英语考试也会有“高水平题”。专家建议，家长应选择一些有助于培养孩子思维能力的有趣的问题和孩子一起做，让孩子多读经典，锻炼语感，开阔视野和知识面。
热门初中希望选拔优秀的学生，考试的内容和类型会和毕业考试有些不同。所以考生要增加课外阅读，多写多练，尽量用英语写日记。
四条小学六年级英语知识点的积累
英语在初中的择校和分班考试中起着非常重要的作用。让孩子学好英语，不仅要认真学习基础知识，还要掌握一定的窍门，可能会事半功倍。1，晨读
早上醒来，神清气爽，阳光明媚，鸟语花香，一切都显得那么诗意美好。这个时候，我们不妨表达一下对生活的热爱，对父母的感激，对未来的期待。怎么表达？打开《阅读300篇精彩美文》，大声朗读。如果你觉得哪个段落或者句子特别响，不妨背一背。
2.听音乐
带上MP3，下载几十首你喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌，想在同学面前大放异彩，那就多学点英文歌吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意。请记住，它们可以自然地应用到构图中。
3.逛街注意身边的英语。
你可以去超市走走。你能脱口而出那些果蔬、肉类、日用品的英文名吗？你能用英语说出街上各种各样的汽车吗？注意观察生活，乐于思考，把不认识的生词写在本子上，记在脑子里。
4.看小说
选择难度适当的阅读材料，一页3-4个生词的那种。不要查字典，试着猜测它们的意思。快速阅读，培养语感，给好句子划线。一定要选择自己喜欢的书，不然可能会失去阅读的兴趣。一本好的小说如此引人入胜，恐怕会让你茶饭不思。
5.看英语电影和电视剧
它们涉及生活的方方面面。无论你最喜欢的题材是青春成长系列、幽默风格，还是惊悚悬疑，你都能在电影中找到这类题材最常用的表达方式。
五小六年级英语知识点的积累
“好的开始是成功的一半”是初中英语作文开始时在阅卷老师面前的第一次亮相，它将决定你的文章在阅卷老师心目中留下的第一印象。怎样才能让自己一开始写作就成功了一半？1.“开门见山”式的开头
一般来说，一篇文章的开头要尽可能“开门见山”，即要用简单明了的语言介绍文章的主题，让人们从一开始就能理解文章的内容。
(1)记叙文，开头可以把人物、时间、事件、环境交代清楚。比如《黄山之旅》的开头可以是:上个月，我们全家坐火车去了黄山。我们花了十个小时才到达那里。多么漫长而累人的旅程啊！我们累了，但美丽的风景使我们兴奋。
(2)对于说明文，可以在开头阐明自己的观点，然后进行进一步的讨论。比如《时间和金钱》的开头可以是:大多数人说金钱比时间更重要。但我不这么认为。第一，钱用完了，可以赚回来，但是...
2.回忆开始
在描述事件或游记的文章中，往往用一个有纪念意义的开头更能吸引眼球。这种类型的开头通常包含描述一个人的心情或情绪的词语。如never for get_r(念念不忘)、remember(记住)、unfor gettable_r(难忘)、exciting(激动)、surprise(惊讶)、sad(悲伤)...如《黄山之旅》“我永远不会忘记我的第一次黄山之旅。或者这真的是我一次难忘的经历。
3.可疑的开始
在记叙文或说明文中，可以用提问来开头，这样可以引起审稿人的注意，容易抓住中心。比如“种树”可以从:你种过树吗？你不认为植树很无聊吗...再比如“出国旅游”，可以从:如果有机会出国旅游，为什么不考虑新加坡？
4.闪回开始
有些文章，尤其是记叙文，可以用倒叙的方式，先写事件的结果，再陈述过程。比如《捉贼》的开头可以这样写:我躺在医院的床上。即使我的腿受伤了，我还是对我的朋友微笑。你想知道我发生了什么事吗？让我告诉你。这是一个…故事。