英语评价术语的优缺点及建议

1，注重衔接，善于质疑。一开始复习了学过的各种节日，然后马上利用黄金时间学习主要知识，紧扣这节课的重点——节日，新旧知识交汇的地方。依托多媒体技术，整合教学资源

2.课堂设计新颖，以任务为导向。李老师正在组织学生练习句型。你在东方做什么？创造性地设计了一个贴近学生实际的教学活动——1——“做、玩、说”。

吸引并组织他们积极参与。老师把学生分成几组，提前给每组准备了一个乒乓球(作为鸡蛋)和大量彩笔，让学生一起画出自己的巧克力蛋。每个小组把巧克力蛋交给老师。

3.教师教学功底扎实，能正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度诚恳，师生关系融洽。在教学内容上，也是丰富的，试图以学生为主体，寓教于乐。它有自己的独特性，让学生或老师记忆深刻，久久不忘。

4.老师在语言表达、语调控制、课堂组织方面的表现都很优秀，值得学习。这节课的教学目标达到了，教学效果很好。学生和老师都遵循了教学思路，学到了一些东西。由于X老师与学生没有接触，学生对软件操作不熟悉，而且由于时间原因，人工智能尝试的环节无法深入。我觉得这部分可以缩减为课后尝试。

5.这门课准备的很充分，语言表达和课程设计都很优秀。教室容量大，结构紧凑，达到了教学目标。导入部分很好，能激发学生的兴趣，紧扣这节课的主题。课堂井井有条，思路清晰，语言自然，让人感觉像个春风。总的来说，这个班很高兴你来了。

英语评估术语:

第一，题目要和新一天的知识同时揭示。

第二，教师要加强重点单词和句子的阅读。

第三，课堂教学缺乏学生的操作活动，不面向全体学生。

四是信息量大，重点内容的教学相对较差。教师要善于发挥主导作用，使教学引人入胜、轻松愉快，调动学生的学习积极性，让学生学得津津有味。

第五，板书重点不突出，知识点不清晰。黑板上一节课的内容是为了突出教学重点，与全班老师的讲课和练习有机结合，相互衔接。教师要把重点内容写在黑板上，让学生一目了然，清晰地构建知识积累的要点。

6.课堂设计要简洁，避免重复。总之，从网络课堂的创新，任务型教学的设计，现场应对能力的实际操作，整堂课都值得学习和借鉴。