老师对学生说的话。

你好，老师。虽然我只是个学生，但我觉得你的方法似乎有点不合适。对不起，作为学生这么说可能真的不合适，但是我真的不希望你的学生犯和我一样的错误。我小学每次数学都是第一名，英语却不及格。到了初中，经过一次月考，我的英语提高了5分。我的英语成绩从倒数变成了正数前的10。也是在那次月考，因为我退步了5分，男数学老师骂我没出息。从此我的数学成绩一落千丈。现在，我高二了，数学却赶不上了。一个被他骂过的学生从此对学数学失去了兴趣。所以，我觉得最好不要骂我。请告诉我有关它的情况。我觉得你应该像我们现在的英语老师一样给我们讲问题。有些问题我们已经忘记很多遍了，所以她给我们解释了很多遍。解释了这么多次谁还记不住？作为高中生，我们都有健忘的时候，更别说小学的弟弟妹妹了。小孩子要胆小。他们怕你，以后不敢喝你的通讯怎么办？另一方面，错误也可以被改正。比如约翰·古登·贝尔克因为失误发明了印刷机和排版，罗兰·布什内尔因为失误发明了游戏机。所以反过来说，错误可能是创造力的表现。如果你真的为了这点小事骂你的学生，估计老故事又要重演了。故事是这样的:用粉笔在黑板上画一个圆，请测试者回答这是什么。

小学一年级，孩子们反应热烈:“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师怒眼”、“我家门上的猫眼”...

问到初中生，一个尖子生举手回答“是零”。一个后进生大喊“是英文字母O”，结果被老师批评了。问及大学生，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻子才能回答的问题；

被问到政府官员，他们面面相觑，用求助的眼神看了一眼在场的领导。领导沉默了很久，说:“你的问题我怎么能不研究就随便回答呢？”

有一天在电视上看东方孩子。主持人问天真的孩子:“为什么花有这么多颜色？”孩子们的回答都透露着可爱的童心。有人说，花如果只有一种颜色，太阳不喜欢；有人说蜜蜂不想吃只有一种颜色的花...最后这些答案都被判定为错误。当主持人一本正经地说出正确答案——因为花里有胡萝卜素...整个节目突然失去了童趣，直到最后，主持人也没有表扬孩子们的想象力，这让我们担心那个说“如果花儿只有一种颜色，太阳就不会喜欢”的孩子，担心他无价的想象力会被我们这些自以为是的人用一句“胡萝卜素”轻易抹去。在某种程度上，它是“正确答案”,蚕食我们的想象力。我们只是急于告诉孩子们现成的答案。其实像“胡萝卜素”这种常识性的东西，他们迟早会知道的。真的没有必要牺牲孩子的想象力作为理解常识的代价。我们有责任尊重和保护孩子的想象力。

小学语文老师考学生:“融雪是什么？”一个学生回答说:“雪是一朵云。”另一个学生说:“雪融化的时候是彩虹。”有同学说:“雪化了就是春天了。”

老师说:“错了。答案是浑水。”

有这样一个考试:秋天到了，叶子。学生写“叶子是红色的”、“叶子是绿色的”、“叶子在飞”是不对的，因为书上说“叶子是黄色的”

用“活泼”造句，只能让“孩子活泼”，“河里游来游去的小鱼活泼”，“河里的水很活泼”都是错的。对于教育来说，读书的最终目的不是获取知识，而是训练思维，点燃学生心中创新思维的火炬。故事是这样的。不知道对你有没有帮助。解决了这个问题，我想再次说声对不起。可能我的语言太犀利了，但我真的希望能给你一些启发。希望你不要生气，也希望能帮到你，以此来:被批评伤害过的同学们！