优秀的英语教研工作总结

基于教师的不同需求，采取“参与”、“讨论”等多种学习形式，提高理论学习的效果。以下是我为您整理的英语教研工作优秀总结，希望对您有所帮助！

英语教研工作总结1忙碌的学期即将结束。根据我们教研室在学期初制定的工作计划和第二课堂活动，我们教研室在有限的课余时间开展了丰富多彩的英语拓展活动。以下是本学期已完成的全部工作、取得的成果和发现的问题的总结:

随着中国教育的快速发展，培养满足各方面需求的专业人才的工作正朝着新的、跨越式的方向发展。为此，教育部门专门启动了紧缺人才培养工程，护理专业人才培养就是其中之一。根据卫生部和其他国家权威机构的预测，未来几年对护理人才的需求将会大大增加，尤其是高素质的涉外护理人员。顺应这一形势，涉外护理成为我校的特色专业和重点专业，也是领导一直想做好、做强、做大的重点专业。事实证明，实现这个愿望最难的不是专业，而是英语。但是英语课往往被忽视，被认为是可学可不学。更有甚者，他们认为“英语没什么难的，背英语单词就行了？”其实并不是。

今年学生的英语水平不高。涉外护理虽然有25人报名，但几乎100%都是家长选择的专业，而家长选择这个专业的目的是为了让孩子多学点英语。至于外事，在国外或国内能接收外国人的医院找工作的希望不大。这种情况给我们的英语教学和动员学生在教学后期出国就业或提高学历增加了难度。

为了明确常规教学中存在的问题，我们从教案、授课、作业、听课四个方面对我们的教学工作进行了归类总结。根据学期初教学工作的总体安排，结合英语教研室的工作计划，重点研究教材，整合教学资源；研究学生，激发学生自主学习的意识；研究学习方法，借鉴先进的课堂教学模式，积极推行课堂评价机制；坚持集体备课，发挥集体智慧，解决教学中的重难点问题，加强教学交流；要求每一位老师在认真备课的前提下按时上课、下课，利用各种教学资源进行教学，做到教与学的融合，让课堂活起来，让学生动起来，取得更好的效果。教师运用现代化的教学手段和情境教学法，激发学生的学习兴趣。

教学中存在的主要问题是学生正处于贪玩的年龄，在玩重于学的情况下更容易忽视预习和复习，导致老师讲过的内容，即使反复提问或做题时，仍然是“没有”，“跟着感觉走”。贪玩不爱学习是他们* * *的天性。此外，仍有一小部分人对英语“不感冒”。看看他们。他们上课也是坐在那里认真听讲，认真做笔记，下课也按时完成老师布置的作业，但是对于知识点。可以说是“无知”，近乎死记硬背。对于这些人，我们老师也花了很多时间和精力给他们辅导，可以说是从最基础的单词发音，拼写，句子等等，一步一步，一个一个来。在老师时间有限的情况下，我们还抓了班上几个英语好的尖子生来帮这些同学补英语。近一个学期过去了，在老师、同学和学生自己的努力下，这种方法起到了一定的作用，也激发了集体主义观念和班里的互助精神。

针对性别问题，我们老师采取课内多督导，课后多督导的方法，促进学生对英语的兴趣和学习。

为了扩大和提高学生对英语的兴趣，我们老师还抽出时间组织英语及格班。此外，我们还利用早读和晚自习的时间给学生开展英语角、英语口语比赛等活动，极大地激发了学生的信心和兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中找到快乐。

英语作为一种语言，承载着丰富的文化内涵。学习英语自然要和了解外国历史、卫华、异域风情、思想感情结合起来。为了实现这一目标，教师将语言教学与学生人文精神的培养相结合，与对外国文化背景的了解相结合，与护士未来工作所必需的个人素质相结合。为此，在备课过程中，老师往往需要上三个小时的课。

花四到五个小时在网上检查总结，才能达到预期的效果。

英语教研优秀总结第二部分回顾第一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，以学校、区盟、区市的教研活动为平台，使教师在不同方面提高了专业能力。摘要如下:

第一，还是以新课程理念为标杆，提高课堂效率。

以教材为切入点，以集体备课为重点，将新课程的标准和理念落实到课堂教学中。学期初认真进行了学期的岗位培训，强调了备课和听课的评价标准，并根据各自情况进行了总结。倡导建立新型师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

第二，以研究促教学，以研究促改革，以研究促发展。

依托学校、区盟、区市教研活动为平台，开展集约化教研活动。

1.参加了学校家长开放日和评课，英语组* * *有4个老师在做示范课和评课。课前，所有老师集体备课，特别是四位老师都是小学高年级老师，大家对会话课的类型进行了深入的探讨。2.参加地区联盟的四项活动。

2.1第一次活动，通过参加“乌鲁木齐市小学英语教材培训与教学研讨会”活动，专家们将理论知识与实际教学充分结合，具体生动地讲述了教学设计的导入部分，无论是理论还是教学实践，教师们都受益匪浅。

2.2在第二次活动中，我们观摩了三节微格教学的视频课，注重教学中的“导入”。三位老师的教学风格各不相同，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维，让学生在新课开始时快速积极地进入最佳的学习状态。

2.3第三次活动，观摩区里的课堂教学大赛，详细记录了听课情况，每个老师都认真写了一份点评稿，班主任写了一份教学反思。

2.4第四次活动，听专家讲座，看三节视频教学课，教学中注重“情景创设”。明确和理解情境教学的概念、创设条件、注意事项、创设方法和有效性原则。为了更好地激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，正确牢固地掌握所学知识。

3.积极参加市级教研活动。每次活动都受益匪浅。

教师走出教室，走出校园，领略全区、全市教师精湛的教学风格，学习教学技能，提升自我。

第三，通过活动促进学生成长

通过形式多样、内容丰富、手段新颖，让学生在活动中接受知识、培养能力，多层次、多角度培养各方面的能力。本学期，* * * 76个孩子参加了自治区少儿英语风采大展，其中8个孩子获得金奖，27个孩子获得银奖，28个孩子获得铜奖，13个孩子获得优秀奖。这项活动为学生提供了展示英语水平的舞台。

第四，无私奉献，爱岗敬业

总之，我们教研组的所有成员都会不断提高自身素质，努力提高自己的专业水平，努力让每一个学生都成为喜欢学习英语的孩子！

英语教研工作总结优秀第三部分这学期，我更加积极地去了解高一(5)、(6)年级的学生，摸清他们的知识基础，以便更好地“因材施教”。在教学中，认真备课，上课，听课评课，及时批改和评价作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识。学习新高考要求学生严格，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

以下是我这学期教学工作的总结:

第一，注意营造英语氛围，注意学习方法的指导。

在课堂上，我坚持用英语教学，要求并鼓励学生用英语思考和回答问题；每次都认真批改和评价模块练习，充分发挥学生的积极性和主动性，多鼓励和表扬。坚持每天听写五到十个单词，并使用统一的听写评价表，统计学生经常写错的单词，重点检查容易出错的单词，实行词汇第二关。为了提高学生的写作水平，我采取了循序渐进的方法，从课文的模仿和缩写入手，采用作文、讲课和评价与学生周记相结合的方式，不断引导和鼓励学生写出规范的英语句子，并注重传统有效的英语学习方法，坚持让学生背诵每一课的小结，并在听写中落实，这是新高考题的写作要求。让学生从高中就开始锻炼，养成习惯。

二，教学过程中中西文化的渗透

这学期我们经历了一些节日，比如中秋节，万圣节，感恩节，圣诞节和元旦。为了让学生更好地了解中西文化的差异，在节日当天，我制作了一个精美的ppt，和学生们分享了节日的起源、饮食和庆祝活动，让学生们对比我们的节日，培养他们的跨文化交际能力和批判性思维能力，让他们学会简单口头介绍这些节日。

第三，认真备课，认真听讲，不断反思。

这学期我一如既往的认真备课，不仅是给学生，还有教材和教法。根据教材内容和学生实际，我认真编写教案。每节课都是课前充分准备。课后及时进行课堂总结，撰写教学反思，梳理每节课的知识点，修改完善备课组老师制定的学习计划。英语是一门特殊的课程，缺乏语言环境。为了让教学生动而不枯燥，我做了很多生动的ppt，注重声画结合，给学生创设各种情境，激发他们的学习兴趣。这学期听了14的课。除了在我们学校听课，县里的教研活动选课。上课期间，我想了很多，也学到了很多。

第四，学生展示活动丰富多彩。

为了充分发挥学生学习的自主性和主动性，我要求学生开展各种课堂演示活动，分角色朗读课文，如m3u3的剧本，让学生充分发挥朗读的作用；分组讨论展示，利用教室内的展台展示优秀作文等。

总之，这学期结束了，我在忙碌的生活中收获，和学生们一起快乐成长。我希望所有的学生都能在期末考试中取得好成绩。新学期，我会更加努力，更加学习，多读书多学习，成长得更快更好！

本学期，我校英语教研组以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为主要任务，以学校和教导处的工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课程改革理论，积极参加课程改革培训，开展课题研究，更新教学理念，扎实工作，进一步提高我校英语教学质量。以下是我们教学工作的简单总结。

第一，加强理论学习，更新教学观念

1.全组教师继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；进行教学改革的实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些思想指导课堂教学。苦练教学基本功；同时，积极参加业务培训，不断充实自己。

2.明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，建立学习英语的初步自信，培养学生的语感和良好的语音语调基础；学生初步形成了用英语进行简单日常交流的能力。

二、运用教学套路，进行教学科研，规范教学工作。

1.全组教师认真学习常规，对照常规做好英语教学的每一个环节。注重课堂教学实践的实施。课堂上，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动形象地开展外语教学。

2.充分发挥教研组作用。开展一课三议活动，做好备课、讲课、听课、评课、课后反思。通过讲、讲、评、思等形式，实现全组教师共同提升。

3.加强英语课堂语言的学习，并将其作为外语教学的一项常规工作来实施。

第三，抓住自己的(教学)问题，深入研究，让教学丰富多彩。

教师善于在自己的教育教学实践中发现问题，具有教育教学问题意识。用研究的心态对待日常教学中遇到的问题，比如很多学生不做作业，为什么？可以设计一些孩子喜欢完成的作业吗？如何帮助一个或部分后进生提高成绩？如何让学生快速背单词？如何给孩子营造良好的英语学习氛围？孩子们喜欢你的课吗？等等，这些问题我想大家都想过。因为问题来源于实践，所以我们这群教师会抓住这些有效资源开展研究，并把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来，总结实施中的经验和问题，真正做到以科研推动教学改革，以课题研究推动课程改革的发展。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高，也使我们的教学更加丰富多彩。

第四，开展各种英语竞赛，激发学习兴趣。

通过各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛，如英语书法、歌唱、单词、手抄报比赛等，大大提高了学生的学习积极性，培养了学生的学习兴趣。通过学以致用的活动，使英语变得生动、实用、寓教于乐，把学生带入一个快乐的英语世界，激发学生学习英语的积极性和主动性，为学生学习英语提供不竭的动力，培养学生听、说、读、写的英语综合应用能力，为学生创造一个展示才华的舞台、锻炼个人能力的平台和挖掘个人潜力的前台。

以上是我们组这学期英语教学的一些简单总结。我们会更加努力，在未来努力奋斗，让我们学校的英语教学更加出色！

英语教研工作优秀总结Part 5不知不觉一路匆匆，紧张忙碌的学期过去了。在过去的一个学期里，由于学校领导的支持和关心，我们在认真贯彻党的教育方针和英语新课程标准的基础上，以课程改革为重点，完善和深化学科教学常规，组织教师参加课程改革的理论学习和培训，促进了教师整体素质和学科教学质量的提高，圆满完成了学校英语教育教学任务。本学期，英语教研组主要做了以下工作:

第一，加强理论学习，提高自身素质

1，积极参加学校、区教研室等组织的各类培训学习活动。如听专题讲座、外出观摩公开课、参加校际交流活动、听课、评课、在教研组学习理论等。，这些都为我们的教师掌握现代教育技术，学习学科教学的先进理论知识，进一步提高自身的教育教学水平提供了良好的学习平台。

2。着眼于学习新课程，构建新课程，尝试新的教学方法，不断更新教学理念。注意学习新课程标准和新部件概念的有机结合。通过学习新课程标准，我认识到新课程改革既是挑战也是机遇。全体英语教师利用双周教研组活动，认真学习优秀教师如何上好新课程的教学经验，进一步提高自身素质。

3。加强教研团队建设。本学期教研组双周活动正常开展，组内教师主人翁意识强，团队凝聚力增强，各项工作有序开展。10月初，李丽老师代表我校参加了全市英语优质课程的评优活动，收获颇丰，受益匪浅。65438年2月，刘会英老师的论文《英语教学中培养学生的预习能力》获常州市中英协会20年优秀教育教学论文三等奖。

第二，加强教学研究，提高教学效率

1，坚持以教学工作为中心，把重视实际、把握事实、求实效作为教学工作的基本原则，着力培养学生的创新精神和实践能力，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，做好教学监控，大力推进素质教育，大幅提高教学质量。在教学中，要坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学模式，注意充分调动学生的积极性和活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题情景，积极引导学生分析、比较事物，培养归纳、判断、推理、综合的能力和运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教学方法。要根据英语学科的性质、教材的特点、学生的年龄和班级的实际情况，选择合适的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、动手操作能力和自学能力。在努力改进教学方法的同时，还要注意引导学生学习方法，以学习方法的优化促进教学方法的优化。

2、深入学习教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，把握主线，理清重难点，澄清疑点，抓住关键。精心设计教案。每个教案要做到“五有”:有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯清晰的教学步骤；有启发学生积极思考的教学方法；要有适当准确的练习。

3，要求写后记。授课结束后，及时记录本课程的成功与失误；为了不断总结经验，吸取教训，改进教学方法，不断提高。

4。以题目为载体，“师徒互助”，扎扎实实地开展平时的课堂教学活动。本学期，集团全体教师参与了“提高蓝天班学生英语阅读能力的研究”项目。这学期，在学校教导处的安排下，李丽老师和教导处周主任成了师徒关系。师徒认真加强相互间的授课和评价，积极反思，为青年教师的成长和发展提供了良好的平台。

5。积极参加学校的“质量月”活动。本次活动是在各班老师精心准备，队员们认真学习《谈教师的听力艺术》这篇文章后开始的。整个活动过程包括听课、评课、讨论课，取得了良好的效果。李丽老师参加校评班，获二等奖。

第三，开展课外活动，体验成功的喜悦

本学期，根据我校学生英语学习的具体情况，开展了一系列校园英语活动。七年级举办了英语写作大赛和音标大赛，八年级和九年级分别举办了英语写作大赛和词汇大赛，在校园内形成了英语学习的热潮，实现了“我学习，我快乐”。

总之，通过这一学期的共同努力，英语教研组圆满完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。随着新的一年的到来，我们将一如既往地遵循“学习，实践-反思-实践”的进取精神，进一步规划，改进，探索，期待更好的结果。